教學(xué)目的：
1.通過活動，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強環(huán)保意識。
2.通過寫處理垃圾的方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。
3.通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐的能力和參與社會生活的意識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.讓學(xué)生了解自己家里每天會產(chǎn)生多少垃圾，了解垃圾處理廠是如何處理垃圾的。
2.收集有關(guān)的圖片、資料、幻燈片和數(shù)據(jù)。
教學(xué)過程：
以世界環(huán)境日入手，引出環(huán)境問題最突出的就是垃圾。
A.出示地球圖片：我們只有一個地球，但地球的每個角落都散布著垃圾，就連蔚藍色的海洋也受到了垃圾的污染。
B.貼上“垃圾”兩字：全球每年產(chǎn)生450億垃圾，這是一個大問題，怎么辦？
新課導(dǎo)入
“大家對垃圾都比較熟悉，你估計一下，你們家每天會產(chǎn)生多少垃圾？”
“我鎮(zhèn)約有6000戶家庭，每天會產(chǎn)生多少垃圾？”；“我市約有40000戶家庭，每天又會產(chǎn)生多少垃圾？”
設(shè)每戶每天產(chǎn)生1公斤垃圾，我市在一天之內(nèi)，家庭產(chǎn)出的垃圾就達38000公斤。加上服務(wù)行業(yè)、餐飲部門以及上千家工廠。我們市每天產(chǎn)生的垃圾數(shù)量大大超出了上面的這組數(shù)據(jù)，聽了這些，你有什么想說的嗎？
板書：垃圾處理
1.說一說（研究如何減少垃圾的產(chǎn)出）
1.1 出示算式：
40000戶家庭 Χ 1千克/戶/天Χ365天==40000Χ365千克==14600噸
想想，怎么樣才能使總的垃圾量變小？
1.2 減少每戶人家的垃圾產(chǎn)出就可以減少總的垃圾量，老師希望同學(xué)們能落實到自己的行動中。你們還有沒有辦法能減少垃圾的產(chǎn)出？
板書： 減少
1.3 小組討論交流
資料1:城市垃圾處理的收費制度（國家計委、財政部、建設(shè)部和國家環(huán)?？偩致?lián)合發(fā)文，要求在全國全面推行城市生活垃圾處理收費制度。新方案初定為居民戶每月每戶5元；企業(yè)、事業(yè)、個體戶每0.3立方米6元；已辦暫住證的流動人員每人每月1元）。
資料2:口香糖亂吐，清潔工人難以處理，要求進行罰款。
同學(xué)們說出了許多減少垃圾的辦法，有些是切實可行的。也許過不了多久，這些辦法就真的采用了。接下來讓我們從幻燈片中去看看那些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾是怎么樣的
2. 看一看（觀看幻燈片）
2.1 學(xué)生觀看幻燈片。
2.2 看了上面的幻燈片，我們有什么想法。
到過吉陽鎮(zhèn)的人都說吉陽是全中國最有名的”垃圾鎮(zhèn)”，難道我們?nèi)斡蛇@些垃圾破壞環(huán)境，影響的形象嗎？你們能不能為我們鎮(zhèn)的垃圾問題出主意，幫請同學(xué)們小組研究。
板書：處理
3. 寫一寫（研究如何處理垃圾）
3.1 學(xué)生小組研究（分工：一人負(fù)責(zé)寫，其余出主意），教師巡回指導(dǎo)。
3.2 全班交流，說說方案的內(nèi)容。
3.3 根據(jù)學(xué)生的回答，教師隨機補充：垃圾是放錯了地方的財富。
A、垃圾中有可以利用的、不可利用的，最好能分類，設(shè)計分類的垃圾箱。
有機垃圾（餐飲廢棄物、糞便尿、枯枝落葉等）、無機垃圾、有害垃圾（危險廢棄物）
B、可回收垃圾（五大類：廢紙、塑料、玻璃、金屬、布料）。
C、2002年10月25日，中國國家環(huán)境保護總局向社會公布了處理城市垃圾的行動方案。這個方案規(guī)定，今后中國的城市垃圾將進行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電。
D、國際上處理垃圾的方法：堆肥、填埋、焚燒。
填埋就像是夾層蛋糕。（一層垃圾一層覆土，注意不要影響土壤和水流）
堆肥——落業(yè)雜草+動物糞便=有機肥料（新加坡 動物園）
焚燒——產(chǎn)生有害氣體。
3.4 我們有創(chuàng)意的方案，如果國際上還沒有采用的話，可以申請專利。過不多久，我們大家提出的方案可能就會被采用了。
3.5 你們覺得哪組方案比較好？為什么？評出“最佳創(chuàng)意方案”和“最佳實用方案”。
4. 試一試（活動延伸）
我們每個小組都寫好了垃圾處理的方案，我們想不想讓更多的人了解我們的方案呢？那我們該怎么做？通過什么方式做宣傳？請同學(xué)們發(fā)揮集體的智慧，用自己喜歡的方式來宣傳各組的方案，讓更多的人來關(guān)注垃圾的處理。
教學(xué)小結(jié)：
1 時光總是短暫。這堂課，同學(xué)們什么收獲嗎？
2 教師小結(jié)：垃圾破壞環(huán)境，我們要盡量減少垃圾的產(chǎn)出；同時垃圾中又有可利用的部分，所以我們又要進行回收。保護環(huán)境，人人有責(zé)，我們要配合環(huán)保工人的工作，做市的合格市民。
課后反思：
1.本節(jié)課以討論為基礎(chǔ)，學(xué)生通過討論，興趣提高。本節(jié)以學(xué)生熟悉的生活垃圾為背景，貼近學(xué)生的生活，以生活垃圾為線索，學(xué)生容易產(chǎn)生共鳴，上課效果較好。在選擇案例時應(yīng)注意學(xué)生的特點，有針對性選擇。不足之處，圖片多，觀察分析多，學(xué)生組織工作難。
2.我鎮(zhèn)政府垃圾處理廠沒有對垃圾分類處理，只是簡單的掩埋和焚燒，政府對垃圾分類處理沒有作為。有對垃圾分類處理的是一些撿破爛工人把垃圾分類處理后買給廢品收購站，學(xué)生對此十分失望，由此也反映出我們的教學(xué)效果良好的一面。
建甌市吉陽中學(xué)
2013年
聯(lián)系客服
