有孩子的家庭總是比沒(méi)有孩子的家庭多了更多的歡聲笑語(yǔ),這是許多沒(méi)有孩子的夫妻所感受不到的,因?yàn)樵陴B(yǎng)孩子的過(guò)程中你會(huì)跟著孩子一起哭,跟著孩子一起笑??粗⒆右惶焯斓拈L(zhǎng)大,在他們的長(zhǎng)大過(guò)程中,家長(zhǎng)也跟著他們有很多的變化,有很多家長(zhǎng)為了孩子學(xué)了各種各樣的技能,這樣他們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)的過(guò)程中,自己也變得優(yōu)秀起來(lái)。
可以說(shuō),孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的付出。有很多父母他們?cè)谧霭职謰寢屩耙仓皇且粋€(gè)心智還不成熟的孩子,但是在做了爸爸媽媽之后他們懂得了怎樣為其他人付出他們?yōu)榱撕⒆涌梢赃^(guò)得更好,而且有的媽媽為了更好的照顧孩子,甚至甚至辭去了自己的工作,專心的在家?guī)Ш⒆印?梢哉f(shuō)每一個(gè)孩子都要感謝自己的爸媽對(duì)自己的悉心照料。
麗麗是一個(gè)很開(kāi)朗的女孩兒,在各種飯局和局酒局中都是愛(ài)說(shuō)話的那一個(gè),也是大家的開(kāi)心果,她的情商很高總是讓人感覺(jué)不到尷尬,也能也是很能化解尷尬。而麗麗的男朋友卻是一個(gè)很內(nèi)向的男孩兒,在不熟的人面前基本不太講話。所以有很多好朋友對(duì)此很不解,他就會(huì)問(wèn)麗麗為什么會(huì)選擇一個(gè)內(nèi)向的人做自己的男朋友呢?
而麗麗卻覺(jué)得在家庭中兩個(gè)人最好是互補(bǔ)的,如果找了一個(gè)跟自己性格很像的人那么在某些地方可能就會(huì)針鋒相對(duì)而作為一個(gè)開(kāi)朗的人,找了一個(gè)內(nèi)向的人。那么在很多時(shí)候他能夠讓自己安靜下來(lái),而且麗麗這樣做也是為自己的孩子再做打算。
媽媽是開(kāi)朗型的,爸爸是內(nèi)斂型的,那么在孩子的教育過(guò)程中孩子的教育就會(huì)比較全面,而不會(huì)把孩子塑造成了一個(gè)大大咧咧的人。事實(shí)也的確如此,麗麗的孩子在出生以后受著媽媽和爸爸不同性格的影響。他的情商和智商都非常的高。
學(xué)習(xí)方面,他不讓父母操心,在交朋友上他的朋友也非常多,而且她不像自己的媽媽麗麗那樣,在哪里都是吵吵鬧鬧的,他是在該安靜的時(shí)候安靜,該熱鬧的時(shí)候熱鬧。學(xué)校的老師都非常喜歡麗麗的孩子??梢钥闯觯@個(gè)決定非常正確。
在孩子的教育過(guò)程中智商和情商都非常重要,智商高的孩子以后在學(xué)業(yè)方面大有所為,情商高的孩子在進(jìn)入社會(huì)之后會(huì)有更廣闊的天地。當(dāng)然,仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智。有的父母決定要很好的培養(yǎng)孩子的智商,而有的父母決定情商,情商其實(shí)比這智商更重要。
首先,作為爸爸媽媽,就要作為一個(gè)表率。如果想讓孩子有更高的情商和智商,那么在言傳身教上就要多多注意,時(shí)常教育孩子什么事情能做什么事情不能做,要多多帶孩子去接觸大自然,如果家長(zhǎng)都只是在家里每天窩著玩手機(jī)的話,那么,孩子又怎么可能優(yōu)秀呢。
第一個(gè)要帶孩子去的地方就是游樂(lè)園。
小孩子都喜歡去游樂(lè)園玩耍,這是再正常不過(guò)的了。首先在游樂(lè)園里面有很多游樂(lè)設(shè)施??梢源龠M(jìn)家長(zhǎng)和孩子的感情。而且在游樂(lè)園也會(huì)接觸到更多的同齡朋友。無(wú)論是在排隊(duì)的時(shí)候還是在有網(wǎng)的時(shí)候都可以教他一些做人的道理和待人處事的禮貌。如果孩子在游樂(lè)園中有任何困難,家長(zhǎng)可以讓孩子自己決解決,提高孩子的實(shí)踐能力
第二個(gè)要帶孩子去的地方就是圖書館。
現(xiàn)在的社會(huì)人心浮躁,許多人都只是拿著手機(jī)看視頻,玩游戲,聽(tīng)音樂(lè)而忽略了讀書的重要性,孩子還小,三觀還沒(méi)有建立,所以對(duì)事物的看法也不完全家長(zhǎng)應(yīng)該帶著孩子多去圖書館看看書。多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)知識(shí),當(dāng)孩子愛(ài)上讀書之后。自然也就會(huì)多思考他的智商和情商都不會(huì)低的。
第三個(gè)要帶孩子去的地方就是福利院和貧困地區(qū)。
要讓孩子去體會(huì)社會(huì)的疾苦,不能僅僅讓他做溫室的花朵。要讓孩子知道現(xiàn)在的生活來(lái)之不易,要十分珍惜,還有很多孩子都不如他。要更加努力的生活同時(shí)也可以培養(yǎng)孩子的愛(ài)心和同情心。
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