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線上教學(xué)，課堂核心不是老師“講”得多好，而是學(xué)生抓得多牢。打造高效課堂，避免老師的一言堂，可以采取“演示——操練——展示”的任務(wù)教學(xué)模式，通過(guò)學(xué)生完成任務(wù)、教師點(diǎn)評(píng)的方式，抓牢學(xué)生的注意力。

（一）字詞等基礎(chǔ)型任務(wù)

演示：老師根據(jù)預(yù)習(xí)反饋，把重點(diǎn)字詞、易錯(cuò)易混處集中強(qiáng)調(diào)。

操練：學(xué)生重視動(dòng)筆，課本圈劃，當(dāng)堂筆記整理。

展示：好中弱分層點(diǎn)名幾位同學(xué)，在老師集中講解后及時(shí)把課堂筆記拍照反饋到群里。老師對(duì)標(biāo)記的情況及時(shí)點(diǎn)評(píng)，認(rèn)真周全的大力表?yè)P(yáng)，發(fā)現(xiàn)筆誤和錯(cuò)漏之處，進(jìn)行提醒，老師二次強(qiáng)調(diào)，學(xué)生也互相借鑒鞏固。

（二）朗讀背誦型任務(wù)

演示：老師播放朗讀音頻，對(duì)重點(diǎn)句子選擇性范讀指導(dǎo)。

操練：學(xué)生自主朗讀，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)達(dá)到老師的“有感情”“夠流利”等要求。

展示：點(diǎn)名連線視頻，分段朗讀展示?；蜾浿埔曨l作業(yè)上傳群中，學(xué)生互評(píng)，及時(shí)糾錯(cuò)。教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)。

（三）閱讀理解型任務(wù)

演示：老師點(diǎn)播題型思路，強(qiáng)調(diào)答題術(shù)語(yǔ)和注意事項(xiàng)。

操練：學(xué)生自主完成同類型的習(xí)題，練習(xí)應(yīng)用。

展示：分層次點(diǎn)名學(xué)生拍照反饋，讓學(xué)生展示成果，也提出困惑，互相解疑答惑，探討品評(píng)最合理的答案。老師總結(jié)性講解。

“演示——操練——展示”的任務(wù)教學(xué)模式，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性，真正做到老師為綱，學(xué)生為本。