你心中認為有魅力的老師是什么樣子的？人們的想法可能各有不同，顏值逆天美到讓人窒息？可以世界一筆勾畫地圖零無誤？教學嚴謹一絲不茍，亦或是不拘小節(jié)風流倜儻........
坦白說，幽默的老師在學生當中真的是很吃香！不僅變成教育的小助手，也是教師的一種魅力。今天我們就來說說，老師的諄（you）諄（mo）教（gan）誨。
幽默老師粉絲多，一個好的有魅力教師，不僅要課講得好，而且還要學會給課堂添加點料！教師隊伍中段子手層出不窮，不少同學表示偏愛幽默風趣的老師，會被圈粉秒變迷妹！有時候幾句巧妙地話語就會起到調節(jié)課堂氛圍的作用，課堂既有趣又能學知識，哪個孩子不愛這樣的老師呢？
火爆網(wǎng)絡的段子手張雪峰老師簡直是教學界的郭德綱，竟然能把考研說成單口相聲，這次張老師又給大家?guī)砹丝佳羞x擇ABCD視頻；廈大教授在今年的2016畢業(yè)季上開啟幽默演講模式，畢業(yè)贈言也是火得一塌糊涂，不要隨便叫陌生人老公，不管他多帥多有錢！受益終身的金句亮點不斷，學生頻頻鼓掌歡笑不斷?？梢?，老師的幽默感是有多重要！
小編就帶大家看看幽默感究竟都有哪些神奇功效呢？
調節(jié)氛圍化解尷尬的“調節(jié)劑”
幽默感不僅可以化解尷尬。在上課的過程中，當學生昏昏欲睡或者思想開小差時，不妨增加些幽默語言，能解除學生的疲勞，并能在歡快的氣氛中集中學生的注意力。當幽默營造出一種熱烈的氣氛時，不但學生樂于聽課，老師的水平也能超常發(fā)揮。
密切人際關系的“粘合劑”
教師為學生傳道授業(yè)解惑，其一言一行以及“臉色”如何，都影響學生的情緒。如果教師富有幽默感，課堂內(nèi)外都表現(xiàn)出輕松樂觀的情緒，學生的精神也會跟著放松，行為舉止都會輕松活潑；反之，教師嚴肅刻板，學生會敬而遠之，情緒低落。
提高自我素質的“催化劑”
幽默不是簡單的搞笑，而是文化修養(yǎng)的一個表現(xiàn)。所知所學越多，幽默的觸角就越能伸向廣處深層。真正的幽默感是內(nèi)心文化積淀的一種體現(xiàn)，談吐不俗，幽默往往不期而至。
學生學習興趣的“激發(fā)劑”
教學藝術高超的教師，無論是講授深奧的哲學原理，還是教讀聲情并茂的小說或散文，抑或推導高度抽象的數(shù)學公式，都在時時夾雜一些幽默的語句，使學生在笑過之后得到啟示，在興奮之中獲得知識，受到教益，激發(fā)起學習的強列興趣。誰不想用幽默的語言，風趣的談吐，去淡化沖突，協(xié)調師生關系，創(chuàng)造最佳的教育氛圍呢？可是，往往有的人想變得幽默卻事與愿違，要么就是讓人感覺滑稽，要么就是讓人感覺生硬、無趣，看來這幽默感也是一門學問呢！
那么，怎么才能讓自己變得生動有趣、提升幽默感？具體做法小編給大家羅列了幾點：
1 首先要努力提高自己的文化修養(yǎng)。
幽默不是簡單的搞笑，而是文化修養(yǎng)的一個表現(xiàn)，因此，培養(yǎng)幽默感，所知所學越多，幽默的觸角就越能伸向廣處深層。盡可能擴大自己的文化視野，讓自己胸中的文化積淀盡可能厚重一些，談吐自然不俗，幽默往往不期而至。
2 熱愛生活，保持樂觀。
幽默表現(xiàn)了對生活樂觀的一個生活態(tài)度。英國冰心老人將近百歲，依然如孩童般充滿情趣。前去看望她的人問她平時都在做什么，她幽默地說：“我坐以待‘幣’?！彼囊馑际堑雀遒M，因為冰心時不時還寫點小文章，所以時不時有點小稿費。
3 觀看幽默類的電視節(jié)目
如今語言類的幽默電視節(jié)目眾多，如今晚80后脫口秀、喜劇總動員等等，這些節(jié)目幽默風趣，養(yǎng)成經(jīng)常觀看的習慣會通過記住里面的段子達到提高自己幽默感的目的；
4 學會給身邊的人講些冷笑話
冷笑話是一種調節(jié)氣氛非常好多方式，一個好的冷笑話將在合適的場合可以幫助你增加幽默感。
5 一語雙關效果好
同一個詞也可以表示不同的意義，利用這種詞的同音或多義的條件，使一句話同時帶有字面意思和字外意思。
如此幽默：在某教師舉行的公開課上，一位不速之客——蟬，突然闖進了課堂，幾十雙眼睛一下子為之吸引，一時學生們的注意力難以收回。此時，這位教師不慍不火，而是面帶微笑地說：“看來同學們對這課堂的內(nèi)容掌握得很好，連蟬都告訴我‘知了’，下面誰能把這堂課的主要內(nèi)容概括地總結一下？”同學們在心領神會的笑聲中重新把注意力轉移到課堂上來，直到下課。很多時候，幽默感來自于教學課堂上的隨機應變，課堂上一些突發(fā)事件、尷尬事件的化解，全靠老師的幽默感，您曾經(jīng)幽默地處理過哪些課堂上的事件呢？
幽默也要把握“度”
課堂“幽默”，是為了使學生在輕松愉快的課堂氣氛中獲取知識、增長智慧，不是一大堆笑料的堆積。課堂“幽默”，要適可而止所謂“適度”就是要適時、適境、適量。幽默，要恰到好處，如果一堂課幽默不斷，笑聲不絕，這樣不僅會沖淡教學內(nèi)容與目標，完不成教學任務，而且會引起學生的厭煩。
真正的幽默管理藝術，就在于把深刻的教育內(nèi)容以生動而淺顯的幽默形式表達出來，達到教額書育人的目的。老師的幽默感，不僅可以給自己增加魅力，還可以讓同學們更好的接受知識。
人的魅力是從小事情開始做起形成習慣后進而開始累積的。在作為教師修煉的這條路上，也是路漫漫其修遠兮，望老師們可以迎著朝陽大步前進。
原新東方物理狀元名師劉杰便是如此幽默機智的老師，如今已經(jīng)擁有三十多萬粉絲學員。
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