從不缺課，每到冬天殘肢就會(huì)腫
4月16日中午，記者陪同江老師走了一遍他每天上學(xué)的山路。
江老師的家在半山腰，離山頂有500多米。這些山路的坡度幾乎都在60度以上。記者跟著江老師爬上第一座山頂是，早已汗流浹背氣喘吁吁，而江老師卻氣定神閑。
江老師告訴記者，其實(shí)他最害怕的是秋冬兩季，因?yàn)橛暄┒??！拔覜](méi)法打傘，山路又滑，稍不留神就會(huì)出危險(xiǎn)?！苯蠋熣f(shuō)，因?yàn)槁吠痉竭^(guò)嶺，有時(shí)候氣候異常，半路遇雨是經(jīng)常的事?！皼](méi)帶傘，路上又遇不到一個(gè)人，我就常常衣服濕透了進(jìn)教室?！?/p>
江聲發(fā)的三哥跟記者說(shuō)，一到冬天，弟弟的右手殘肢就會(huì)被凍腫。“他要脫下衣服寫字，只穿一件單衣。他的殘肢長(zhǎng)期受凍，會(huì)長(zhǎng)凍瘡?！币婚L(zhǎng)凍瘡，江老師的殘肢就會(huì)腫，會(huì)很癢，江老師只好在墻上或者床上蹭。久而久之，殘肢的皮肉就破了，潰爛了，連吃飯的工具都沒(méi)法套上去。
校長(zhǎng)李祿貴告訴記者，前年冬天，大雪封山的時(shí)候，江老師來(lái)學(xué)校途中，一腳滑倒。人倒在懸崖邊上?！八麤](méi)有手用力支撐，路上又滑，稍一掙扎，就可能掉到懸崖下去。他只好躺在雪地里。后來(lái)是一個(gè)過(guò)路的人救了他。”
李校長(zhǎng)說(shuō)，江老師到學(xué)校后，沒(méi)有吭聲，照常上課?！坝幸惶煳胰ユ?zhèn)中心小學(xué)辦事，路上一個(gè)村民跟我說(shuō)，那天如果不是他扶起江老師，江老師就可能被凍死了。我了解到這件事后，心里非常難過(guò)。”此后，李校長(zhǎng)就給江老師立“規(guī)矩”：刮風(fēng)下雨，下雪路滑時(shí)，不許到學(xué)校來(lái)！然而，江老師卻從來(lái)沒(méi)有缺過(guò)一堂課。
自立更生，上午當(dāng)老師下午做農(nóng)民從學(xué)校到家，天氣好的時(shí)候，江老師要步行40分鐘左右。途中要翻過(guò)兩座海拔一千多米的山頭。學(xué)校的作息時(shí)間分為上午和下午。上午10:40放學(xué)后，老師和同學(xué)們都回家吃飯。下午1:30大家又趕回來(lái)上課。為了照顧江老師，每天只跑來(lái)回一趟。學(xué)校將江老師的課要么集中在上午，要么集中在下午。上午或者下午，江老師不去上課的時(shí)候，如果家里沒(méi)有農(nóng)活，江老師就會(huì)在家里給學(xué)生批改作業(yè)，備課。
曾經(jīng)淪為乞丐 自強(qiáng)不息的信念始終沒(méi)停止
江聲發(fā)的中國(guó)夢(mèng)：用自己的行動(dòng)激勵(lì)學(xué)生、感動(dòng)學(xué)生 成為學(xué)生的圓夢(mèng)大使
“你去找過(guò)你妻子嗎？” 江聲發(fā)說(shuō)，開(kāi)始想去找她，后來(lái)想想，沒(méi)去。“我沒(méi)手了，殘疾了，讓她一輩子跟著我，除了受苦，我還能給她什么？離開(kāi)我，她會(huì)過(guò)得好一點(diǎn)?！?“她現(xiàn)在在哪里？你跟兒子知道嗎？” 江聲發(fā)說(shuō)，這么多年了，她肯定已經(jīng)重新成家，我們不想去打攪她的生活。再說(shuō)，我們不是過(guò)得好好的嗎？?jī)鹤佣忌洗髮W(xué)了，她在哪里，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，已經(jīng)不重要了。但愿她過(guò)得好，畢竟我們夫妻一場(chǎng)，還給我留下個(gè)兒子，我已經(jīng)很感激她了。
沒(méi)有妻子的照顧，江聲發(fā)和嗷嗷待哺的兒子，只得拖累年邁的母親。 4月16日中午，在去學(xué)校的路上，江聲發(fā)向記者講述這一段生活時(shí)，聲音有些哽咽?！澳菚r(shí)候，我的吃喝拉撒睡都靠母親幫助，兒子也要他奶奶管帶。我覺(jué)得自己成了全家人的累贅，不如死掉算了?！笨墒?，江聲發(fā)想到母親年事已高，兒子今后還得有人照料，江聲發(fā)就放棄了尋短見(jiàn)的念頭，告訴自己，要頑強(qiáng)地活著。他努力適應(yīng)新的生活，手沒(méi)了，嘴和腳的潛力就得到了充分發(fā)揮。
“他干起活來(lái)，比誰(shuí)都勤快。”二哥江聲祥說(shuō)。沒(méi)有手，做不了細(xì)活，他就干體力活，跟別人換工。比如別人幫他耕地，他就幫別人背糞。他寧可自己多干一點(diǎn)，也不占人家便宜，不讓人家吃虧。
然而，沒(méi)多久，母親也撒手人寰，江聲發(fā)的生活真正陷入了絕境?！斑@時(shí)候，我的哥哥嫂嫂們就開(kāi)了個(gè)會(huì)。大哥說(shuō)，我們家人多力量大，他們打算輪流照顧我?！辈贿^(guò)，江聲發(fā)不想成為他們的累贅，決定獨(dú)自外出“謀生”。
江聲發(fā)把年幼的兒子托付給哥嫂們，在自己的脖子上掛一個(gè)布袋，就到附近村鎮(zhèn)乞討?！澳菚r(shí)候，大家生活都不寬裕，在家附近要飯，僅僅能讓自己不餓死?？墒?，我還要撫養(yǎng)兒子。”背負(fù)沉重的生活壓力，江聲發(fā)決定走出大山，到外面去“闖蕩”。
江聲發(fā)先后到過(guò)成都、貴陽(yáng)、重慶、昆明和廣州等城市。“因?yàn)槠蛴懙娜颂嗔?，真真假假的，我沒(méi)有手，也不見(jiàn)得能夠博取更多的同情?！苯暟l(fā)說(shuō)，乞討對(duì)我來(lái)說(shuō)，也不是一件容易的事?！叭绻幸稽c(diǎn)其他辦法，我也不會(huì)放下尊嚴(yán)乞討。”
因?yàn)閮鹤有枰獡狃B(yǎng)，他珍惜每一個(gè)硬幣，從來(lái)舍不得多花一分錢。“我每個(gè)月要向家里寄一筆錢，給孩子做生活費(fèi)。雖然哥嫂們替我?guī)Ш⒆樱撬麄冏约旱纳钜膊粚捲?。我可以忍饑挨餓，但是孩子不能?！?/p>
江聲發(fā)說(shuō)，乞討終究不是長(zhǎng)久之計(jì)?！拔乙粋€(gè)人在外，天天牽掛的還是兒子。我在他身邊，雖然沒(méi)法改善他的生活，但我畢竟是父親，孩子的成長(zhǎng)需要父愛(ài)。再說(shuō)了，孩子一天天大了，慢慢懂事了，我不能讓孩子知道自己是一名乞丐的兒子?！?/p>
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的思索，江聲發(fā)決定回大山村去種地。江聲發(fā)說(shuō)，在外乞討那些年，他吃了很多苦，受過(guò)很多的屈辱，也想了很多?！拔矣X(jué)得活著就要有活著的樣子，就要有尊嚴(yán)，靠自己的勞動(dòng)來(lái)生活，而不是博取別人的同情和施舍?！?/p>
記者在山里采訪那幾天，天氣很好，正趕上政府出資幫農(nóng)戶興修水窖。做這樣的大事，村民們互幫互助。江老師家的水窖已經(jīng)在別人的幫助下修好了。那幾天，江老師課余時(shí)間，就在家里幫別人家背磚。江老師背磚有一個(gè)特別的裝置：將條凳安裝上背帶，像雙肩包一樣背著，別人在凳腳上放磚。江老師每次背三塊。村民們告訴記者，三塊磚有130多斤重?！皠e看江聲發(fā)是個(gè)老師，但是他能吃苦，很要強(qiáng)，干起農(nóng)活來(lái)，比手腳健全的人還賣力。”
不背磚的時(shí)候，江老師會(huì)用高高的背簍幫他的哥哥嫂嫂們背糞，莊稼成熟了就背玉米，背烤煙，背土豆?！八莻€(gè)有骨氣的人，身殘志不殘，他最怕自己成為吃閑飯的，成為哥哥嫂嫂們的負(fù)擔(dān)。所以他干活比誰(shuí)都賣力?！苯蠋熕诘拇迕窠M組長(zhǎng)江先頂對(duì)記者說(shuō)。
記者看到，江老師一下午背了將近200塊磚，在山邊陡峭的“連家路”上來(lái)來(lái)往往60多趟。身上汗得濕漉漉的，一坐下來(lái)，脖子里就直冒水蒸氣。
為省麻煩，很少喝水和衣睡覺(jué)
4月15日晚上，記者跟江聲發(fā)老師睡在同一房間里。江老師坐在床邊同記者聊到很晚。記者說(shuō)，江老師，夜深了，您勞累了一天，休息吧。江老師就甩掉上衣，倒下身子，用牙齒咬住被子，給自己蓋上。記者看到江老師睡覺(jué)沒(méi)有脫褲子。
“我轉(zhuǎn)過(guò)身去，你把衣服脫掉睡吧！”記者說(shuō)。江老師回答說(shuō)，他睡覺(jué)一般不脫褲子，因?yàn)榈诙觳缓么?。特別是哥哥農(nóng)忙的時(shí)候，如果脫衣睡覺(jué)，沒(méi)有別人的幫助，他幾乎沒(méi)法起床。所以，睡覺(jué)就不脫褲子。
安樂(lè)小學(xué)的老師告訴記者，在學(xué)校里，江老師在自己的生活問(wèn)題上，從來(lái)不愿意增添別人的麻煩。為了盡量避免上廁所，老師們?cè)趯W(xué)校里，幾乎就沒(méi)有看到過(guò)江老師喝水。
江老師的哥哥用兩節(jié)塑料管焊接成一個(gè)帶回彎的“假肢”，將勺子固定在上面，就可以自己解決吃飯問(wèn)題。“以前沒(méi)有這個(gè)裝置，我吃飯就靠哥哥嫂嫂喂，給他們的生活增添了很多負(fù)擔(dān)?！苯蠋熣f(shuō)，吃喝拉撒睡是個(gè)大問(wèn)題，但是，現(xiàn)在他基本上能夠自理了。江老師還能夠自己刷牙。
在離開(kāi)江老師的村莊時(shí)，記者收到江老師發(fā)來(lái)的感謝短信。于是立即回復(fù)：“你怎么發(fā)短信的？”很快，江聲發(fā)回復(fù)說(shuō)：“我用嘴?！?/p>
記者手記
在采訪中，江聲發(fā)曾動(dòng)情地對(duì)記者說(shuō)：每個(gè)孩子都有夢(mèng)想，我作為老師，就是他們的圓夢(mèng)大使，能夠?yàn)樗麄兊膲?mèng)想做點(diǎn)什么，我感到很高興。
無(wú)臂代課老師用黑板的三分之一撐起山村無(wú)數(shù)孩子的夢(mèng)想，我們每個(gè)人都有夢(mèng)想，無(wú)數(shù)個(gè)平凡的夢(mèng)想?yún)R集成我們強(qiáng)大的中國(guó)夢(mèng)，這個(gè)社會(huì)總會(huì)有很多的故事感動(dòng)著我們，總有很多的正能量激勵(lì)著我們，如果我們每個(gè)人都能夠腳踏實(shí)地的去踐行好自己的夢(mèng)想，濾去浮躁和浮華，帶著感恩的情愫對(duì)待工作和身邊的人，相信，感動(dòng)和夢(mèng)想都會(huì)被傳遞！
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