遠在加拿大的“留學教父”、新東方教育集團董事長俞敏洪日前特地給北京晚報發(fā)來電子郵件，結合當前小留學生中出現(xiàn)的“留學垃圾”問題談了自己的看法。
不主張高中出國留學
我要申明的是：我從來不主張父母在孩子高中畢業(yè)前就把孩子一個人放到國外去讀書。有的父母在孩子初中時就讓孩子一個人出國，結果常常不盡人意。這時候孩子的人生觀、價值觀都還沒有確定，特別容易受到外界的影響，在中國時有學校、老師和父母嚴格的管束，通常不會有太出格的行為。但一到國外，無人管束，學校對學生的要求和國內(nèi)不一樣，完全要求學生自己學習，結果很多學生就像脫了韁繩的野馬，一發(fā)不可收拾。另外，我也反復強調(diào)，出國留學，語言關一定要先過。很多學生在出國時，語言能力完全不過關，結果到了課堂里完全聽不懂老師在說什么，逐漸對上課失去了興趣，或者逃課，或者干脆變成黑戶口。所以在讓孩子出國時先讓他們基本過了語言關是十分重要的事。最后，孩子出國一定要有明確的留學目標和學習方向，至少要和孩子共同探討留學的國家、專業(yè)和以后的職業(yè)方向。如果弄不明白一定要找可靠的專家咨詢，不要隨便聽信某一個中介公司的推薦，否則常常是一失足成萬古恨，孩子出國滿足了父母的虛榮心，但是卻成了孩子的災難。
勿庸置疑，文章中所提到的小留學生身上的種種缺點和毛病，并不是小留學生身上特有的。我在很多講座中都談到了中國學生一些重要能力的缺乏：比如他們?nèi)狈Κ毩⑺伎寄芰?、缺乏動手能力、缺乏表情和表達能力、缺乏與人分享的能力、缺乏寬容和諒解能力、缺乏心理承受能力等等。同時中國學生在另外一些方面又擁有太多。他們過分擁有太多的書本知識，通常是沒法在現(xiàn)實社會中幫助他們生活的知識，他們擁有太多的父母的畸形的愛，這些愛讓他們從來沒有學會過去愛別人，他們中間有些人從小就擁有太多的物質(zhì)和財富，以至于他們從來沒想過幸福和快樂必須從勞動和努力中才能得到。這些太多的缺乏和太多的擁有到底是怎么出現(xiàn)的呢，它們的根本原因在哪里呢？
中國教育重學歷輕素歷
首先讓我們來分析一下中國人的教育理念和教育體制。從古到今，中國的教育里都缺少了某種東西。到今天，我們開始越來越明白到底我們的教育里缺乏了什么。近幾年中國越來越強調(diào)素質(zhì)教育，表明我們意識到了我們的教育存在著缺陷。但素質(zhì)教育到底是什么？我認為素質(zhì)教育是一種信仰和道德的教育。一個沒有信仰和道德的民族是十分脆弱和可悲的民族，一個沒有信仰和道德的人是十分容易墮落的人。我們從小要讓孩子們明白，世界上有些東西是永恒不變的東西，有些東西是具有永恒價值的東西，我們不但要告訴他們這些東西，還要以榜樣的力量來告訴他們這些東西給人們平時的生活所帶來的好處。這些榜樣不但是他們從教科書中讀到的一個個故事，而且是他們身邊的每一個人，是他們身邊的每一個老師和每一個父母。
但是，在具體實施的時候，很多人都迷失了方向。原因就是我們這些老師和父母自己就常常不知道什么叫懂事，常常把懂事錯誤地理解為規(guī)規(guī)矩矩地聽話，有時我們自己都沒法做到懂事，我們自己就常常迷失在信仰和道德的迷霧中，我們自己都常常不再相信信仰和道德到底起什么作用。我們希望孩子們好，又無意識地把我們在這個社會中所染上的惡習和狡詐傳給他們，用一種錯誤的方式教育他們，希望他們長大后不再受到你所理解的這個可惡的社會的欺負。從另一個角度講，從古到今，中國的教育體系傳遞出了一種強大的信息，只要讀書就能有出息，只要讀書就能當官，只要考上大學就是有本領，只要能出國就是最大的成功，至于說信仰、道德、懂不懂事都無所謂，只要孩子們聽話，好好讀書就行，最后讀書讀得越傻越好。在這些因素的影響下，孩子們一方面沒有學會懂事，另一方面又被各種考試制度所擠壓，最后即使成了人才，也變成了沒用的人才或畸形的人才。
學會把知識轉為智慧
我們剛才談到了中國學生一系列能力的缺乏，這些缺乏的根本原因來自于我們的教育體系中沒有融入對這些生存最重要內(nèi)容的訓練。教育的根本目的是為了讓人能體面地活下去，能讓人過比原來更幸福和快樂的生活，讓全民族的綜合素質(zhì)得到提高，使整個民族繁榮富強起來。達到這一目的，光靠書本知識和升級考試是遠遠不夠的，我們的學生需要太多的其他能力了。讀書太多了，不讓學生去了解現(xiàn)實生活，使他們失去進入社會的生存能力，就會出現(xiàn)可怕的后果。很多大學生現(xiàn)在畢業(yè)后找不到工作，其根本原因不是因為缺乏知識，而是因為沒有其他能力。知識太多了但不知道怎么用就是一種病，我們有時把這種病叫做“書呆子”，中文中有一個字很形象地形容了這種病，叫做“癡”，“癡”到了不知道如何做人如何做事。我這里并不是說不要知識，而是知識必須為人所用，服務于人，而不是讓人去做知識的奴隸。只有當我們把所學的知識轉化為智慧的時候，我們的知識才見到了陽光，才能照耀我們的生活。因此，“智”是太陽上面的知識。
教育機構除了教孩子們知識和技能，更重要的是教孩子們?nèi)绾伟阎R轉化為智慧，來用于改善自己的生活和社會的生活。比如孩子們獨立思考能力的缺乏，就來自于我們教育中有太多的死記硬背。我們中文字沒有太多的記憶規(guī)律，所以更多的要死記硬背，但這并不意味著所有的學科都要死記硬背。這樣做的結果導致很多人一輩子就再也不會獨立思考了，更談不上創(chuàng)造能力了。再比如說表達能力，我們從小學到大學都只有聽的份兒，沒有說的份兒，好不容易說幾句話都是老師點名起來說，要按照標準答案說，說錯了常常被一頓臭罵，罵得你下次再也不敢開口，哪里還有什么表達能力。所以我們長大了，要不就不說話，訥于言但卻不敏于行，要不一說話就把別人氣個半死。中國人到了國外，常常被誤認為不禮貌，其實我們哪里知道自己不禮貌了，只是按照從小培養(yǎng)的方式去做事罷了?！皩Σ黄稹薄ⅰ爸x謝你”這樣的語言我們平時實在使用得太少了，到真要用的時候就不會用了。
另外，我們培養(yǎng)出來的學生常常是表面傲慢，而實際非常自卑，這又是我們的教育方式在作怪。從幼兒園起，我們就給孩子們排名次，當著眾多孩子的面批評一個孩子，讓大量孩子的自尊心直截了當?shù)厥艿酱驌?。試想，一個班最多有一個第一名，其他的人就都是落后分子，都要挨罵，孩子們哪還有什么自尊心。因為失去自尊，而又要支撐自己的面子，所以孩子們就故意狂傲、故意反叛、故意作對。所以中國的學生就分成了三種人：一種人是老是第一名的學生，盡管成績很好，但從小沒有挫折和失敗，所以一旦遇到事情，心理承受能力極差；第二種人是因為不斷被傷害，所以變得無所謂，變得反叛；第三種人是由于個性軟弱，被罵了也不敢吭聲，最后得了徹底的自卑癥而一輩子再也抬不起頭來。誰都知道：鼓勵教育是全世界最好的教育，這個道理太簡單了，但在中國做起來就是那么難。
父母身教至關重要
除了教育體系的問題外，我們的父母們也出了大問題。許多文章提到中國留學生，“我總是有理”、應變能力差、永遠認為自己是孩子、缺乏自制能力等，這些特點決不是出國的中國獨生子女的特點，而是不少中國獨生子女共有的特點。我們還可以再加上一些其他特點，例如：缺乏愛別人的能力、不知道與別人分享物質(zhì)和財富、沒有體諒心理、動手能力差，連洗衣做飯都不會等等，我們可以把這些特點叫做獨生子女綜合癥。我們最好不要把這種綜合癥歸咎于中國的計劃生育。因為并不是所有的獨生子女都必然如此。我見過很多獨生子女都非常懂事，獨立能力也很強。在西方國家也有很多獨生子女，很少有上面的這些特點。這些特點之所以產(chǎn)生，主要和父母對孩子的態(tài)度以及父母自己的教育觀念有關。/ r `5 j8 D; ^
我一直認為，只要我們教育好了老師和父母，我們就必然能夠教育好我們的孩子們。而其中父母比老師的責任更重大。父母的一舉一動、一言一行都對孩子們帶來重大的影響，起到了不可避免的榜樣作用和潛移默化的作用。我們把我們的一切給了孩子，卻從來不去教孩子如何把他們擁有的東西給別人點，到頭來害了孩子苦了自己。人與人之間交往的規(guī)律是不會變的，永遠是你給別人了別人才會給你，你和別人快樂相處別人才會和你快樂相處。但這一條規(guī)律不完全適合父母與孩子之間的關系，父母給得太多了，太無私了，孩子長大了并不一定會懂得回報，花了你的錢是應該的，沒有了能力一輩子靠著你也是應該的。有些有錢的父母從來不告訴孩子掙錢是多么的辛苦，財富是如何的來之不易，結果孩子們要什么給什么，以為錢是能從天上掉下來的，到最后有一天財源枯竭，既害了孩子也害了自己。有的父母說我們有錢，養(yǎng)孩子一輩子也有錢，就算真是這樣，你的孩子一輩子都不需要努力了，那你犯了更致命的錯誤，你在剝奪你孩子的生存權利。你要知道任何人的幸福和快樂都來自于個人通過巨大的努力實現(xiàn)自己的人生目標。你讓你的孩子要什么有什么，你還怎么讓你的孩子到社會中去拼搏，并從拼搏中去享受樂趣？我很少看到中國的父母教育孩子對金錢有正確的看法的，通常做的是在孩子們面前和別人攀比，或者在孩子們面前露富，最終把孩子用溺愛和金錢的名義摧毀掉。
不要讓孩子為父母留學
最后，在孩子們是否要留學的問題上，父母們有著更加嚴重的問題。很多父母把孩子送到國外，并沒有真正地為孩子的前途考慮，也并不了解國外的教育體制到底是怎么回事，更不了解國家與國家之間的區(qū)別到底是什么，只要把孩子送到國外去就是勝利。父母這樣做是對孩子們的極不負責任。之所以這樣做，主要是父母的一些心理因素在作怪。很多父母都認為只要把孩子送出國就算給了孩子一個前途，就算對得起孩子。不管孩子怎么樣，父母對自己的虛榮心會有一個交代，對外面的親戚朋友會有一個交代，會很有面子。當別人問起來時，至少可以說孩子在國外留學呢，至于孩子是真的在留學，留什么學，在哪個國家留學，或者是不是在干什么別的，就藏在心里再也不說了。為了對孩子有個交代，也為了推卸培養(yǎng)孩子失敗的責任，父母不惜一切代價把孩子送出國，全然不顧孩子有沒有語言基礎、有沒有專業(yè)知識、有沒有在國外自立和生存的能力，結果常常把孩子們一下子就推進了火坑。/ L% T' `8 * Y' Q# K
另外，中國父母對出國一定要有一個正確的心態(tài)。出國并不總是一件好事。到哈佛去讀書固然不錯，是每一個人所向往的，但在北京大學讀書也值得驕傲。在中國值得讀書的大學有上百所。最關鍵的是千萬別為了虛榮心讓孩子隨便出去。中國有的是成功的機會，在中國教會你的孩子如何做人、如何做事、如何成功，等到做成了事再出國讀書也不晚。我認識的很多成功人士都是從來沒有出國讀過書的，他們照樣取得了成功。成功并不是以出國沒出國來衡量的，就像國際眼光并不是以到過國際上每一個國家來衡量的一樣。人的生活質(zhì)量的好壞，人的幸福的多少，主要來自于人的價值觀和人的綜合能力。就像我在上面所講的那樣，把你的孩子培養(yǎng)成一個懂事的人，最后的成功總會降臨到你孩子身上，幸福也會降臨到你的頭上。
