很多的學(xué)生都會(huì)存在叛逆期，處于這一時(shí)期的學(xué)生，無論老師或是家長處理起來都頭疼不已?！昂⒆油蝗幌褡兞藗€(gè)人一樣，真難管”，這是諸多家長對孩子叛逆的共鳴，卻不知到底是什么原因所致，如果處理的不妥當(dāng)甚至?xí)绊憣W(xué)生的一生。
他們感到或擔(dān)心外界忽視了自己的獨(dú)立存在，叛逆心理才因此產(chǎn)生，從而用各種手段、方法來確立“自我”與外界的平等地位，也就是我們平時(shí)所說的找屬于自己的存在感。叛逆心理雖然說不上是一種非健康的心理，但是當(dāng)它反應(yīng)強(qiáng)烈時(shí)卻是一種較為極端的心理。
在處理學(xué)生叛逆期的問題上，不能盲目的打罵，不能以暴制暴，要遵從疏通的原則。我們知道學(xué)生在叛逆時(shí)期也會(huì)有要好的朋友，有信任的老師。甚至有時(shí)候會(huì)認(rèn)為路人都會(huì)比親人更容易信任。但盡管是這樣，更要從學(xué)生的角度出發(fā)，思考他所處的環(huán)境，多走訪他身邊的老師學(xué)生。獲得更多的背景來分析對自身不信任的原因。而且在溝通上也需要有很多的技巧和方式。但作為一個(gè)家長，耐心才是對孩子最大的責(zé)任。
作為一個(gè)教育工作者，我初步整理了一些關(guān)于學(xué)生反叛期容易出現(xiàn)的狀況以及應(yīng)對的方式。希望能夠幫助學(xué)生健康成長。也希望和家長一起討論更多的方式來幫助孩子，這也是我的初衷。我們應(yīng)該相信，只要用心，學(xué)生們一定會(huì)不負(fù)眾望。
