最近，一所“最美中國幼兒園”刷了屏。
這家幼兒園坐落于云南，有一個好聽的名字——棒棒糖理想園。
俯瞰整座建筑，它既像打開孩子夢境的鑰匙，又像寄托孩子童真的棒棒糖。
幼兒園的外墻借用了黎明時天空的漸變色，豐富了孩子們的想象力。
幼兒園內部則潔白純潔，只有地板上有一些在幼兒園里常見的色彩供孩子們游戲使用。
圖片來自西安迪卡幼兒園設計中心官方網(wǎng)站
對于這所幼兒園，網(wǎng)友的觀點主要有下面幾種：
1.高級審美，對孩子的美育有幫助。
2.環(huán)境雖好，但還是要看教育者
3.我想重新上幼兒園/說個價錢讓我死心
4.孩子不一定喜歡這樣的設計
作為一名幼教人，它確實不是我心中的“最美幼兒園”。
這家幼兒園是值得認可的，但值得認可的是它在中國審美意識上的前進，并非它在中國學前教育上的前進。
至少，人們不能在知曉它的教育理念、它的課程之前，僅憑外表，就盛贊它為“中國幼兒園的希望之光”。
今天，我想和大家好好討論一下，為什么這不是我心中的“中國最美幼兒園”；以及，我心中的“中國最美幼兒園”是什么樣的。
對于這所幼兒園，網(wǎng)友們展開了激烈的討論。
有的人覺得，它象征著中國“美盲”時代的終結，對孩子的審美教育大有好處：
@MONOKURO CAT：五彩斑斕是有利于孩子發(fā)展，但不是顏料盤撒翻到一個桶里，而是有序有美感搭配的色彩引導，讓美盲在我們這個時代終結吧。
@胡小廚18041249160：當之無愧的“設計”！這才是！早就覺得那種色彩斑斕的東西，視覺容易疲勞。第一眼很新鮮，第二眼就不再吸引人了。因為沒有用心去做色彩搭配。柔和的漸變非常棒，既包含了各種色系，又減壓。斑斕的色彩只需要稍微點綴，畫龍點睛就行，讓孩子受到啟發(fā)性是最重要的。
也有人擔心這是成人強加給孩子的審美觀，并不符合孩子的心理：
@simplelife：其實五彩斑斕符合小孩子視覺發(fā)育的特點。冰冷的白色讓人想起醫(yī)院。
彼得森張：正在養(yǎng)小孩的我發(fā)現(xiàn)，小孩子或者欣賞不了成人世界所謂的設計，他們不能畫標準的圓，直直的線，顏色還是亂七八糟的一堆涂，這種干凈整潔的擺拍教室基本上在現(xiàn)實世界是不存在的。也許，小孩的大腦就是要艷麗的色彩，要豐富的形狀來刺激。給小孩子做設計太難了，因為你的設計使用者太特殊了，你永遠琢磨不透他她們
還有一位建筑系學生是這么說的：
@筑·篤：建筑生。還是喜歡日本的設計。國內的設計還是沒完全從孩子的行為去設計。用動線把教室串聯(lián)，做成客家土樓的形狀，這種方式是方便管理的初衷，效率最大化，這點在所有國內學校的布局很常見，做出的設計符合規(guī)則，效率最大化，但不有趣。而日本的幾個設計，從圖片上就可看出很多符合孩子行為的設計，教室邊上就是開放的出入口，你完全可以想象孩子下課跑出去玩的場景，非常簡單的親水設施，既讓孩子與水有互動，但又沒風險。建筑不單是建筑師表現(xiàn)自己設計手法和語言，而是考慮人如何使用和體驗空間，給他們留下美好的記憶。
看完三組回答，你是否有了自己的思考？對于這些觀點，我是這么看的：
第一種觀點認為：用美去熏陶孩子，對孩子的美感提升有幫助。
這樣的觀點本身沒錯，但用來描述這所幼兒園卻不太合適
它的美是“成人的審美”孩子未免能理解。我們不是孩子，還是要聽聽他們的意見。
“內部白色混凝土讓建筑仿佛穿上了白色的羽毛，讓你仿佛進入潘多拉之盒，擁有世間神力”這是設計師對于幼兒園內部色調的描述，但這和孩子是不是離得太遠了些？
孩子的美≠花花綠綠
第二種觀點認為：孩子需要色彩斑斕的視覺刺激。
這樣的觀點也沒錯，孩子確實容易被鮮艷、夸張的色彩吸引。
但色彩斑斕也應該搭配得當。
這樣的環(huán)境真的不美
孩子的美來自孩子
而最后那位建筑系學生的觀點，真是深深戳中了我。
幼兒園教育的關鍵，不在于建造者，而在于使用者。
所以，“最美幼兒園”之美，一定是來自于孩子、孩子能感受到的。
日本的“簡約”幼兒園
這家幼兒園很容易讓人聯(lián)想到日本的一批極具設計感的幼兒園，那是不是它們也只是遵循成人的審美呢？
晴雨之美
熊本縣的Daiichi幼兒園也是簡約純白的設計，但它真正的美在于直通天空的中庭。
晴天，孩子們沐浴陽光；雨天，孩子們能在地板上積起的水塘上盡情玩耍。
晴雨的美，是孩子的美。
探索之美
奈良縣的NFB保育所，運用了大量原木色彩，像一座莊嚴的古典庭院，但它真正的美在于它的“裸露”。
這里毗鄰工業(yè)區(qū)，設計師將幼兒園里原本該藏起來的管道、磚瓦裸露出來，滿足了這些孩子對于工業(yè)的好奇心。
探索的美，是孩子的美。
四季之美
三重縣的TN保育所，白色的外部與原木色的內部讓它看著像海邊的別墅，但它真正的美在于一面面超大落地窗。
孩子們每一刻都與窗外的景色共處，暮鼓晨鐘、冬春秋夏，都成了幼兒園的一部分。
四季的美，是孩子的美。
希望之美
這家幼兒園像一列長長的火車，但他真正的美在于能讓孩子盡情奔跑的走廊。
對于這些福島縣的孩子來說，戶外運動因為核泄漏變得無法進行，超長的走廊成了他們唯一能盡情奔跑的地方。
希望的美，是孩子的美。
這些日本幼兒園的建筑設計一樣很用心，但這份用心不僅是為了讓建筑更具美感，而是為了讓建筑的使用者——孩子更喜歡。
最美幼兒園，美的不是設計，而是教育者的仁心。
所以，當我們再一次去看棒棒糖理想園的時候，我想說，它的美不在表面，而是那些為孩子而用心的地方。
中庭的頂部是大大的露天的圓形天窗，讓孩子和陽光親密接觸。
教室的墻壁上有許多圓形的小孔，也將陽光更多的引進孩子們的身旁。
日光的美，是孩子的美。
它們才是“中國最美幼兒園”
那遵循“孩子的美”的幼兒園，中國存在嗎？當然！
花草園
北京的中華女子學院附屬實驗幼兒園一直是我心中的最好的那一個。
它的名字太長，所以孩子們給它起了新名字，還動手畫了標志。
迷人的花花草草開遍了幼兒園的每一個角落。
幼兒園的每一處都與自然結緣。
更與孩子結緣。
這里尊重孩子的每一種天性。
它相信孩子做得到。
所以孩子還以最純真、最自信的微笑。
最近，花草園還將一輛真正的電車開進了幼兒園，孩子們看到可太興奮了！
孩子們動手改裝了這輛電車，從此電車變成了幼兒園里的一間童話般的教室了。
這樣孩子喜歡、來自孩子的環(huán)境，才堪稱最美。
更多關于花草園的介紹，歡迎閱讀這篇《這所幼兒園能讓每位幼教人都熱淚盈眶》哦。
李躍兒芭學園在業(yè)內享有盛名，它是“小人國”，更是真實存在的童話世界。
這里潔白敞亮，又溫馨得像自己的家。
這里用一切明快的色彩，卻絕不會顯得雜亂。
傳統(tǒng)的元素在這家幼兒園里，就像空氣一樣隨處可見。
而藝術就像孩子賴以呼吸的氧氣。
你不必擔心“童話世界”把這里保護地太好。因為走進山林，這里的孩子比誰都勇敢。
我們本都是自然里來，自由自在的人。
所以就把孩子“放歸”自然里去吧。
更多關于李躍兒芭學園的介紹都在下面兩篇文章里，點擊即可查看哦：
《中國最理想的幼兒園環(huán)境，沒有之一》
《零距離走進李躍兒芭學園，感受童話般的戶外環(huán)境》
沒有“最美教育者”，哪來“最美幼兒園”？我們要盛贊的，不僅是幼兒園的設計之精妙，更應該是老師的教育之用心。
各位老師，請你們記?。豪蠋煵攀恰白蠲烙變簣@”的締造者，“最美幼兒園”離不開老師的默默付出與不斷創(chuàng)新！
我相信，未來一定會誕生更多的“中國最美幼兒園”，而且就誕生在優(yōu)秀的幼兒園老師手中！
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