個(gè)人咨詢 2009-12-30 23:50:04 閱讀247 評(píng)論0 字號(hào)：大中小 訂閱
輔導(dǎo)對(duì)象：九年級(jí)問(wèn)題女生
輔導(dǎo)目標(biāo)：
１、對(duì)自己有個(gè)正確的評(píng)價(jià)。
２、解除人際交往中存在的困惑。
３、知道人際
交往的技巧，正確處理與男生、父母、老師的關(guān)系，建立良好的人際交往模式。
４、使學(xué)校擁有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
輔導(dǎo)設(shè)想：分六次進(jìn)行。第一次建立關(guān)系，引出人際交往。第二次如何成為一個(gè)受人歡迎的人。第三次，如何與男生正確交往。第四次，花開(kāi)當(dāng)有時(shí)，正確對(duì)待“早戀”。第五次，如何處父母相處。第六次，如何與老師交往，總結(jié)收獲，結(jié)束輔導(dǎo)。
輔導(dǎo)過(guò)程：
第一次：
一、熱身：活躍氣氛并重新自我認(rèn)知
１、游戲：滾雪球
分兩小組，每組選一組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)最后依次介紹該組組員的情況：“我是來(lái)自 班的愛(ài)好的 誰(shuí)”
２、分享：通過(guò)該游戲你感悟到了什么？
?。▓F(tuán)結(jié)、互助、愛(ài)心、有集體榮譽(yù)感、有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、交友很開(kāi)心、游戲很快樂(lè)、每個(gè)人都有潛能、要敢于挑戰(zhàn)自己）
二、工作：明確人際交往的技巧
１、游戲：口香糖
大家雙手搭在他人的肩上圍成一個(gè)圓圈，老師喊：“口香糖。”學(xué)生應(yīng)：“粘什么？”老師說(shuō)：“粘 ”學(xué)生問(wèn)：“粘幾個(gè)？”老師說(shuō)：“粘 個(gè)。”大家按個(gè)數(shù)迅速聚集，沒(méi)粘上的為輸，會(huì)受罰表演。
２、分享：
為何自己每次都能粘上？為何自己每次都粘不上？當(dāng)自己初粘上后發(fā)現(xiàn)人多時(shí)，自己被別人推走時(shí)自己感受如何？自己為何會(huì)主動(dòng)放棄？當(dāng)看到有人主動(dòng)放棄時(shí)，自己的感覺(jué)是什么？自己喜歡這樣的人嗎？生活中自己是不是也是這樣一種交往模式？從這個(gè)游戲中你悟出了什么？
（積極主動(dòng)、隨機(jī)應(yīng)變、成全他人、富有愛(ài)心、不要消極被動(dòng)遠(yuǎn)離他人）
三、小調(diào)查：你在人際交往中有何困惑
１、每人發(fā)一張紙，在紙上寫下自己存在的人際交往中的困惑，不署名。
２、把紙收上來(lái)，打亂秩序，重新發(fā)給大家，如是自己的更換，回答紙上提出的問(wèn)題。
３、念問(wèn)題及答案，問(wèn)是否有更好的解決方法。
４、每人取回自己的那張，看上面的答案。如有不滿意的，可私下請(qǐng)老師幫助解答。
四、結(jié)束：總結(jié)本次活動(dòng)的收獲，把自己的感悟帶回去，并指導(dǎo)自己的人際交往。
第二次
一、熱身
１、游戲：微笑握手
思考：當(dāng)別人微笑著喊著你的名字主動(dòng)和你握手時(shí)，你的感覺(jué)是什么？為什么自己握的手少或多？
２、游戲：你拍拍，我拍拍
分享：從這個(gè)游戲中，你得到了什么啟示？
?。ㄋ耸亲约旱囊幻骁R子，要想讓別人對(duì)自己好，首先要對(duì)別人好，所謂“己所不欲，勿施于人”、“投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤”）
二、工作
１、游戲：信任后仰
思考：為什么自己不敢后仰？生活中自己是不是也這樣對(duì)人充滿了不信任？別人真的不值得自己信任嗎？當(dāng)別人信任自己時(shí)，自己感覺(jué)如何？
２、游戲：撕紙
思考：為什么同樣的指令會(huì)有那么多不同結(jié)果？生活中你遇到類似的情況嗎？這個(gè)游戲還給你哪些其他收獲？
３、游戲：心有千千結(jié)
思考：開(kāi)始握手時(shí)的感覺(jué)是什么？糾結(jié)在一起又有何感覺(jué)？你們是如何解結(jié)的？解開(kāi)結(jié)時(shí)又有何感覺(jué)？
從這個(gè)游戲中你悟出了什么道理？
（主動(dòng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、有序、有信心）
４、小調(diào)查：誰(shuí)是自己最信任的人
交流，明確什么樣的人在人際交往中最受歡迎。
三、結(jié)束：小結(jié)本次收獲，在生活中運(yùn)用自己明白的交往技巧，使自己成為一個(gè)受人歡迎的人。
第三次
一、導(dǎo)入
我女兒每次回家，都會(huì)向我訴說(shuō)自己與同桌之間發(fā)生的矛盾：今天她無(wú)意中超過(guò)了三八線，他打了她一拳；明天她不讓他自由進(jìn)出。兩人是戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，她天天心情極為不爽。有時(shí)，她也會(huì)告訴我她班上某男喜歡某女啦之類的八卦。的確，異性交往是我們最感興趣的話題，也是人際關(guān)系中最敏感最微妙的一種。那么異性之間該如何正常的交往呢，這就是今天我們要探討的話題。
二、熱身
１、游戲：一元與五角
目的：打破男女界限，活躍氣氛，同時(shí)使大家懂得珍惜與尊重
過(guò)渡
同學(xué)們做的非常好，沒(méi)有人因?yàn)榕赃吺钱愋跃途芙^參與，哪怕是遲疑一下的同學(xué)都沒(méi)有，這對(duì)于正處于花季的我們來(lái)說(shuō)實(shí)在不容易。因?yàn)閺某踔虚_(kāi)始，男女生的交往就有一點(diǎn)復(fù)雜微妙了。既然大家這樣大方坦然，那我們今天就談?wù)勀信煌@個(gè)話題。
講《十日談》里虔誠(chéng)基督教徒帶１６歲的兒子進(jìn)城兒子說(shuō)要買綠鵝的故事，讓生明白異性相吸，是人的天性，是誰(shuí)也抹殺不了的。那么，為什么青春期的異性會(huì)相互吸引呢？
那么在異性之間存在著哪些情感？友情、戀情、愛(ài)慕，明白愛(ài)慕是非常自然非常正常的，如一人到２０歲還沒(méi)愛(ài)慕過(guò)一個(gè)男生或女生，就不正常。正因?yàn)閮尚灾g存在著這三種情感，所以男女生交往時(shí)常常感到困惑迷茫。我這里有同學(xué)們最關(guān)注、最期望得到答案的幾個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們可自由選擇進(jìn)行回答。
二、工作：男女生該如何交往
１、青春熱線
（１）你的一個(gè)朋友很少和異性說(shuō)話，也不和異性交朋友，這會(huì)對(duì)他（她）產(chǎn)生什么影響？
?。ㄉ僖话肱笥?，少一半樂(lè)趣，影響人際關(guān)系，做事缺少支持，容易失?。?/p>
注：此問(wèn)題是讓大家明確男女交往的利與弊：正常交往，可直到心理上的互補(bǔ)作用。懂得的交往，有利于增進(jìn)對(duì)異性的了解，可以豐富我們的情感體驗(yàn)，擴(kuò)大社會(huì)交往的范圍，增強(qiáng)社交能力。在學(xué)習(xí)和生活中，異性同學(xué)會(huì)更有耐心地幫助，收獲可能更大；在體育運(yùn)動(dòng)方面，異性同學(xué)的加油讓你發(fā)揮得更好、、、、、、、俗話說(shuō)，“男女搭配，干活不累。”這就是異性效應(yīng)。
進(jìn)入青春期后，每個(gè)同學(xué)都渴望有一些異性朋友，這是很正常的，男女生之間的交往是修改全面發(fā)展的需要，同時(shí)可以幫助同學(xué)們?nèi)チ私猱愋允澜纾フ莆张c異性溝通交流的技巧，邁入社會(huì)后可與形形色色的人交往，去贏得自己的愛(ài)情和婚姻。如一個(gè)男生的交往圈只有男生，一個(gè)女生的交往圈里只有女生，都說(shuō)明了他們的交往存在問(wèn)題。所以希望同學(xué)們不要回避與異性的適當(dāng)交往。
（２）你和某位男生（女生）是要好的朋友，但同學(xué)們常開(kāi)你們玩笑，你會(huì)怎么做？
真是好朋友，同學(xué)們開(kāi)玩笑也沒(méi)什么大不了的，不用放在心上。你也可開(kāi)開(kāi)他們的玩笑。你和同學(xué)開(kāi)過(guò)這種玩笑嗎？是在什么情況下？如同學(xué)們開(kāi)自己玩笑，自己應(yīng)反省一下，自己在交往時(shí)是不是沒(méi)把握好分寸，才讓他人誤會(huì)。
那么如何把握好男女交往的分寸呢？請(qǐng)聽(tīng)《刺猬的故事》，思考這群刺猬對(duì)我產(chǎn)有什么啟發(fā)。明確異性交往的原則：
自然原則：在與異性交往中，言語(yǔ)、表情、行為舉止，情感流露等要做到自然、順暢，既不過(guò)分夸張，也不閃爍其辭，要大大方方，保持一定距離。
適度原則：不過(guò)多與異性單獨(dú)活動(dòng)，不過(guò)于親密。也不必在異性面前如臨大敵，拒不接納異性的熱情與幫助。
小結(jié)：異性交往應(yīng)把握好“度”。距離是一種美，也是一種保護(hù)。中學(xué)階段的異性交往友情或許是一種最好的選擇，讓我們珍惜年輕時(shí)最寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)光，相互關(guān)愛(ài)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互激勵(lì)、攜手共進(jìn)，讓友誼地久天長(zhǎng)！
（３）有異性同學(xué)邀請(qǐng)你單獨(dú)赴約，你會(huì)去嗎？
對(duì)于約會(huì)，要看對(duì)方是怎樣想的，如果他（她）在你面前言談舉止大方坦然，不介意你與其他異性交往，那么出去聊天散步也未嘗不可，尤其是好意邀請(qǐng)你去參加某一活動(dòng)，如看演唱會(huì)、生日會(huì)，應(yīng)視作正常的交往大膽赴約，且應(yīng)表現(xiàn)得落落大方，自然坦蕩。如他（她）在你面前不自然，尤其是他（她）想追你，你又不喜歡他，那么可婉言拒絕，或向他表明你的態(tài)度，既不要傷害他（她）的自尊心，也可讓他明白你的態(tài)度和用意。
（４）你收到一張紙條，上面寫到：“我非常非常喜歡你”，你會(huì)怎么做？
（５）你喜歡上一個(gè)人，你不知道他（她）是否喜歡你，你選擇告訴他（她）還是不告訴他（她），為什么？假如告訴，會(huì)出現(xiàn)什么情況？
注：此問(wèn)題產(chǎn)為什么讓學(xué)生明白早戀的利與弊
剛才交流的五個(gè)問(wèn)題，希望對(duì)同學(xué)們有所啟發(fā)，有所幫助，希望同學(xué)們能廣交朋友，且能應(yīng)用一些技巧去解決遇到的問(wèn)題，堅(jiān)持不傷害他人不讓自己受傷的原則。在你每做一件事時(shí)，想一想它會(huì)對(duì)自己對(duì)他人有什么影響，希望同學(xué)們成為對(duì)自己對(duì)他負(fù)責(zé)任的人。
２、實(shí)話實(shí)說(shuō)：
要想贏得更多的朋友，交往的技巧很重要，更重要的是一個(gè)人的人格魅力，請(qǐng)同學(xué)們分成男女兩組，討論你們心目中最欣賞的異性應(yīng)是什么樣的，將討論結(jié)果寫在大紙上。最后每組選一代表做總結(jié)。
小結(jié)：人的容貌、身高是天生的，我們很難去改變它，但一個(gè)人的氣質(zhì)內(nèi)涵是可以通過(guò)我們的努力獲得的。如果你想成為一個(gè)受異性歡迎的人，從現(xiàn)在開(kāi)始必須加強(qiáng)自我塑造，努力將自己塑成一個(gè)好男生，好女生！好男生、好女生的標(biāo)準(zhǔn)很多，看看你在哪一方面還比較欠缺，今后要注意加強(qiáng)、完善。老師真心希望你們通過(guò)自己的努力成為一個(gè)出色的人，成為受男生女生歡迎的人。
三、結(jié)束：總結(jié)收獲，寄語(yǔ)大家
第四次
一、導(dǎo)入
今天我們主要是想單獨(dú)和女同學(xué)更加深入、更有針對(duì)性地談一談對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常有必要了解的一些問(wèn)題。我們今天的主題主是——青春紅綠燈。對(duì)于我們九年級(jí)學(xué)生而言，在與異性交往的過(guò)程中，什么是我們大力提倡的綠燈，什么又是我們要絕對(duì)警惕的紅燈？相信通過(guò)今天的探討，不僅有利于你們?cè)诔踔须A段順利成長(zhǎng)，更可以為你們將來(lái)的婚戀乃至一生的幸福奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、熱身游戲：成長(zhǎng)三部曲
三、新聞直播：
男女交往也分三階段：正常交往——好感喜歡——過(guò)密接觸（經(jīng)典公式：男女生相互吸引+日常生活中的各種刺激+“不求天長(zhǎng)地久，只求曾經(jīng)擁有”的觀念+好奇心、性沖動(dòng)→我想要……對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，一旦發(fā)生性關(guān)系，可能女孩造成什么影響呢？
１、兩條新聞
２、兩則材料：
A、多項(xiàng)調(diào)查表明，婚前發(fā)生性行為比婚前沒(méi)有發(fā)生性行為的人，結(jié)婚之后婚姻的出軌率是后者的五倍！
B、各種數(shù)據(jù)顯示，性行為不檢點(diǎn)的人，婚后很難通過(guò)正常的夫妻生活獲得感官上的滿足，這樣勢(shì)必影響婚姻質(zhì)量與家庭幸福！
３、總結(jié)：由此可見(jiàn)，對(duì)于中學(xué)生而言，過(guò)早發(fā)生性行為對(duì)雙方都會(huì)造成極大的負(fù)面影響。
四、愛(ài)，需要等待
１、心理劇討論：
小麗，初二女生，聰明善良，她父母工作忙，沒(méi)時(shí)間照顧她，她覺(jué)得很孤獨(dú)。后來(lái)班里轉(zhuǎn)來(lái)一男生亮。亮身材高大、外表很酷。剛來(lái)時(shí)，老師安排亮坐在麗后。麗對(duì)他的第一印象很好。一次因周日兩人都沒(méi)回家，于是有了交往的機(jī)會(huì)。交談中，麗知道亮從小生活在單親家庭中，父親工作秀忙，脾氣暴躁，平時(shí)對(duì)亮非常嚴(yán)格，所以家庭溫暖對(duì)亮來(lái)說(shuō)既遙遠(yuǎn)又陌生。于是麗和亮都有一種“同是天涯涂淪落人”的感慨。漸漸麗與亮話越來(lái)越多，話題也越來(lái)越廣，兩顆孤獨(dú)的心秀快走到了一起。后來(lái)，兩人的過(guò)密交往開(kāi)始引起同學(xué)的議論與老師的勸告。兩人因同學(xué)老師都開(kāi)始注意了，于是從公開(kāi)轉(zhuǎn)入秘密，他們開(kāi)始越走越近，關(guān)系越來(lái)越親密，每次周日都要在一起泡網(wǎng)吧，上公園。直到有一天，麗因家中無(wú)人，帶亮上她家，兩人從談天到親吻再到摟抱，后來(lái)，亮向麗提出了“越軌”的要求。
分組討論：如果你是麗，你怎么做？如選擇拒絕的話，你會(huì)怎樣拒絕呢？
可惜麗沒(méi)有拒絕。兩個(gè)月過(guò)去了，麗發(fā)現(xiàn)月經(jīng)沒(méi)來(lái)，又等了兩個(gè)月，月經(jīng)還是沒(méi)來(lái)，麗冒名到醫(yī)院檢查后確認(rèn)懷孕了?；貋?lái)后麗問(wèn)亮該怎么辦，亮卻說(shuō)不知道，然后拋下她一個(gè)人走了。
分組討論：聽(tīng)到這里，大家肯定有很多感慨，也有些同情麗，事情發(fā)展到這里，你覺(jué)得麗該怎么辦？如亮此時(shí)不是掉頭就走，而是陪著麗一起想辦法，那該怎么辦呢？
麗不知道從哪兒聽(tīng)說(shuō)，劇烈運(yùn)動(dòng)可使孩子流產(chǎn)，于是她就拼命運(yùn)動(dòng)，結(jié)果就出現(xiàn)了先兆流產(chǎn)（流血了），她以為孩子就這樣爛在肚子里。但是三個(gè)月后，她卻感覺(jué)到了胎動(dòng)，這時(shí)她才知道孩子還活著，小麗極度焦慮和恐慌，就自殺了。
分組討論：你怎樣看待麗的行為？由此你明白了什么？
回顧麗的這個(gè)事件，從開(kāi)始交往到發(fā)生這樣的結(jié)果，它的根本問(wèn)題在哪里？（交往過(guò)密）當(dāng)你對(duì)某一男生產(chǎn)生強(qiáng)烈好感時(shí)，怎么辦？不要刻意壓抑自己的情感，與他正常交往；冷靜思考其利與弊，淡化這種情感；轉(zhuǎn)移注意力；升華這種情感，把它變成學(xué)習(xí)的動(dòng)力；適應(yīng)運(yùn)動(dòng)，合理宣泄；及時(shí)求助。在你與男生交往的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)注意什么？（不要頻繁地過(guò)密地一對(duì)一接觸，避免形成強(qiáng)烈的情感依賴；行為要注意分寸，不要擁抱、撫摸、親吻對(duì)方；不要說(shuō)過(guò)頭話，尤其不要談?wù)撚嘘P(guān)性和愛(ài)的話題或看相關(guān)影視片；不要在家、野外或隱蔽處單獨(dú)約會(huì)）在兩人發(fā)生越軌時(shí)，有沒(méi)有什么辦法能使麗不懷孕？（使用避孕套和服用避孕藥）從這個(gè)心理劇，我們明白，真愛(ài)是需要等待的。蘋果在未成熟前是澀口的。真正的愛(ài)情必須用理智控制自己的情感。
２、講故事：一根小草的考驗(yàn)：愛(ài)，需要等待
放縱的愛(ài)，應(yīng)該并不困難；克制的愛(ài)，才需要堅(jiān)強(qiáng)的意志。也許，在你我的心上都有這樣一棵青青的小草，它拴住的，才是真正的愛(ài)情。
我們都知道一個(gè)道理：花開(kāi)當(dāng)有時(shí)，也知道，春天該做春天的事。否則，會(huì)受到自然規(guī)律的懲罰。同樣，愛(ài)情之花也應(yīng)開(kāi)在生命之樹成熟的季節(jié)。我相信，同學(xué)們肯定會(huì)好好把握的。
五、愛(ài)，需要學(xué)習(xí)。
１、新聞播報(bào)：《早戀遭父母反對(duì)，１７歲女中學(xué)生割腕尋短見(jiàn)》
討論：怎樣評(píng)價(jià)他們的行為？可以有其他方法處理這件事嗎？如果你是他（她）喜歡的異性，你會(huì)接受這種愛(ài)情嗎？為什么？
（一個(gè)正在成長(zhǎng)的幼苗，連自己都無(wú)法照顧好，又何談去保護(hù)別人？當(dāng)愛(ài)的能力還很脆弱時(shí)，就匆匆小愛(ài)河，是很容易作人傷己的。愛(ài)不是隨著人的生理成熟而自然可具備的，必須在后天的學(xué)習(xí)和教育中才能形成。）
２、大麥穗的故事
早戀是一朵帶刺的玫瑰，我們常常被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁的觸摸，又常常被無(wú)情地刺傷。早戀是一段純美的感情經(jīng)歷，但美好的東西不一定要擁有。所謂長(zhǎng)大成人就是放棄的過(guò)程。人生的路雖長(zhǎng)，可關(guān)鍵處就那么幾步，坦然接受心中這份情懷，把它藏在心中的某個(gè)地方，不斷在生活中培養(yǎng)愛(ài)的能力，學(xué)會(huì)愛(ài)人，學(xué)會(huì)愛(ài)自己，走好當(dāng)前階段應(yīng)走的路，決不輕率地把它變成行動(dòng)或接受對(duì)方的感情，這是對(duì)自己和他人的尊重和愛(ài)。一個(gè)人只有意識(shí)到愛(ài)情的神圣和責(zé)任時(shí)，才會(huì)以審慎的態(tài)度去對(duì)待自己的欲望，用理性去護(hù)衛(wèi)心中的那份美好。不在夏天收到秋天的果實(shí)，這樣的愛(ài)情之果才是成熟甜蜜的，才會(huì)無(wú)悔的摘到最大最好的麥穗。）
七、結(jié)束：總結(jié)收獲，祝福未來(lái)
我們的初中生活是豐富多彩的、是美麗浪漫的。萌動(dòng)的青春情，就像青蘋果一樣，是誘人的，卻也是酸澀的，不宜品嘗。還是讓它繼續(xù)掛在高高的枝頭上吧！讓我們耐心等待它的成熟。等你們考上大學(xué)，走上工作崗位以后，《同桌的你》這首歌將是你唱不完的美好回憶。本次活動(dòng)的目的就是希望每個(gè)同學(xué)都能認(rèn)真對(duì)待自己的人生，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，從現(xiàn)在開(kāi)始加強(qiáng)自我塑造，在與異性交往的過(guò)程中把握好尺度。只有這樣，你將來(lái)才有可能成為一個(gè)出色的女性，擁有幸福的人生。衷心祝愿每一位女生都能快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的女性，一個(gè)成功的女性！
第五次
（一）親子游戲（通過(guò)身體的接觸，感受與父母的交流）
導(dǎo)語(yǔ)：剛才我們集體參與了游戲，不知道你們?cè)诩液透改赣H玩過(guò)游戲嗎？今天老師請(qǐng)了幾位同學(xué)的家長(zhǎng)和我們一起參加活動(dòng)，讓我們用熱烈的掌聲把爸爸媽媽們請(qǐng)上臺(tái)。
老師：你們好！歡迎你們幾位的到來(lái)！平時(shí)你們的工作也很忙，今天就放松放松，在這兒和你們的孩子一起做做游戲，好嗎？
老師：我們的游戲規(guī)則是這樣的，請(qǐng)家長(zhǎng)先用眼罩蒙住孩子的雙眼，然后和你們的孩子分兩邊相向站立；孩子要走到家長(zhǎng)面前，通過(guò)觸摸家長(zhǎng)的雙手來(lái)辨認(rèn)誰(shuí)是自己的爸爸媽媽。大家聽(tīng)清楚了嗎？現(xiàn)在先由爸爸媽媽為孩子戴上眼罩，注意不要過(guò)緊也不要太松。好，選手準(zhǔn)備完畢，請(qǐng)爸爸媽媽走到對(duì)面，交換位置站立，給孩子們?cè)黾狱c(diǎn)難度。孩子們也站成一排，音樂(lè)一開(kāi)始，就往前走，去尋找自己的父母；音樂(lè)停止，我們的游戲就結(jié)束。（背景音樂(lè)：《魯冰花》高潮部分）
?。ㄓ螒虻慕Y(jié)果可能會(huì)產(chǎn)生兩種情況：有的孩子找到了自己的父母，有的孩子認(rèn)錯(cuò)了。）
老師：看來(lái)你們這個(gè)家庭很默契，能不能告訴老師，你是怎樣準(zhǔn)確地找到媽媽的？（學(xué)生說(shuō)）你呢？媽媽有沒(méi)有給孩子一些什么樣的暗示呢？
?。ò参空义e(cuò)的家庭：你沒(méi)有找著自己的父母，也沒(méi)關(guān)系?；丶乙院蠼?jīng)常給爸爸媽媽按摩雙手，有助于血液循環(huán)，也能使你走到哪兒都忘不了他們溫暖的手，好嗎？）
老師：謝謝這幾位家長(zhǎng)和同學(xué)們的參與，也希望我們的游戲能給你們帶來(lái)好心情。
導(dǎo)語(yǔ)：孩子們，除了能辨認(rèn)父母的雙手，你們還知道爸爸媽媽的什么情況呢？你們想不想去了解自己的爸爸媽媽呢？（想）那就讓老師和你們一起走近父母，好嗎？（出示課題：走近父母）
（二）心有靈犀（通過(guò)填寫問(wèn)卷，收集關(guān)于父母的基本信息，加深對(duì)父母的了解）
老師：作為父母，一定很了解你們的喜好。因?yàn)槟銈兊某砷L(zhǎng)始終牽掛著父母的心。
可今天，我想考考大家，看看你們是否也對(duì)父母有所了解？我為大家準(zhǔn)備了一份“親情檔案”，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己所掌握的信息，給爸爸或者媽媽建立一個(gè)小檔案。（注意：因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們只選填一位家長(zhǎng)的信息）
課件展示：心有靈犀
親情檔案
爸爸（媽媽）的出生年月
爸爸（媽媽）的業(yè)余愛(ài)好
爸爸（媽媽）的興趣特長(zhǎng)
爸爸（媽媽）最愛(ài)吃的食物
爸爸（媽媽）的鞋子尺碼
爸爸（媽媽）最煩惱的事情
爸爸（媽媽）最大的愿望
?。▽W(xué)生現(xiàn)場(chǎng)填寫，背景音樂(lè)：鋼琴曲《仙境》）
老師：我想現(xiàn)場(chǎng)采訪幾位同學(xué)。（任意學(xué)生）你好，能跟我們介紹一下你的爸爸嗎？（學(xué)生介紹爸爸的情況）你好，你覺(jué)得自己對(duì)媽媽了解嗎？跟大家說(shuō)說(shuō)你是怎么填的？（學(xué)生發(fā)言）那么，父母的基本情況是否和你們填寫的一樣呢？讓我們打開(kāi)信封來(lái)個(gè)現(xiàn)場(chǎng)揭密，看看爸爸媽媽為我們提供的信息是什么？（任意學(xué)生）你來(lái)介紹一下爸爸的小檔案。你寫對(duì)了幾項(xiàng)呢？（任意學(xué)生）和媽媽提供的資料對(duì)比，你覺(jué)得自己對(duì)媽媽的了解多嗎？
老師的評(píng)價(jià)：①為什么你能寫對(duì)那么多內(nèi)容呢？/你真棒！能把爸爸（媽媽）的生日、愛(ài)好都記得那么清楚，真是個(gè)細(xì)心的孩子?、谀隳馨迅改傅南才?lè)放在心上，老師覺(jué)得你真不簡(jiǎn)單?、蹫槭裁茨阒粚憣?duì)了一樣呢？/看來(lái)，你還得多花點(diǎn)時(shí)間，多下點(diǎn)工夫去關(guān)心關(guān)心父母，好嗎？
[1。與父母溝通的四大法寶
①留意看：觀察父母日常的生活習(xí)慣及作息時(shí)間，注意他們平日的身體狀況與健康情況。
②細(xì)心聽(tīng)：和父母談話時(shí)可以嘗試聽(tīng)聽(tīng)父母的想法、需求、擔(dān)憂及壓力。
③多多講：早上要向父母說(shuō)聲“早晨好”，外出時(shí)向父母說(shuō)“再見(jiàn)”及交待預(yù)計(jì)回家的時(shí)間，多利用言語(yǔ)表達(dá)你的關(guān)心，亦可以用小字條表達(dá)心意，做錯(cuò)事時(shí)要坦誠(chéng)認(rèn)錯(cuò)，主動(dòng)和父母傾談自己在學(xué)校的情況。
④常常做：安排固定時(shí)間協(xié)助父母做家務(wù)，盡力做好自己本分——努力讀書學(xué)習(xí)，對(duì)工作負(fù)責(zé)及投入，在節(jié)日或父母生日時(shí)表達(dá)心意，如送禮物給父母或一同外出聯(lián)絡(luò)感情。
2。與父母相處的秘訣。
招式一：主動(dòng)交流。每天找一點(diǎn)時(shí)間，比如飯前或飯后，和爸爸媽媽主動(dòng)談?wù)勛约旱膶W(xué)校、老師和朋友，高興的事或不高興的事，與家人一起分享你的喜怒哀樂(lè)。
招式二：創(chuàng)造機(jī)會(huì)。每周至少跟爸媽一起做一件事，比如做飯、田里勞動(dòng)、打球、逛街、看電視。邊做事情、邊交流
招式三：認(rèn)真傾聽(tīng)。當(dāng)被父母批評(píng)或責(zé)罵時(shí)，不要著急反駁，試著平心靜氣地先聽(tīng)完父母的想法，說(shuō)不定你會(huì)了解父母大發(fā)雷霆背后的理由。
招式四：主動(dòng)道歉。如果你做得不對(duì)，不要逃避，不要沉默不理，主動(dòng)道歉，往往會(huì)得到父母的理解。
招式五：善于體諒?？赡苠e(cuò)不在你，你有很大的委屈，但是先不去爭(zhēng)辯。也許父母過(guò)于勞累或工作生活中遇到了麻煩。換個(gè)時(shí)間和地點(diǎn)，再與父母溝通，會(huì)有意想不到的效果。
招式六：控制情緒。與父母溝通不良時(shí)，不隨意發(fā)脾氣、頂嘴，避免不小心說(shuō)出或做出傷害別人的事。想要?jiǎng)优瓡r(shí)，可以深呼吸、離開(kāi)一會(huì)，或用涼水先洗把臉。
招式七：承擔(dān)責(zé)任。在做好自己事情的同時(shí)，主動(dòng)分擔(dān)家庭的一些責(zé)任，比如洗碗、倒垃圾、擦窗、干些農(nóng)活等。趁機(jī)還可以跟老爸老媽聊聊天。
招式八：討論問(wèn)題，達(dá)成協(xié)議。學(xué)會(huì)遇事多與父母討論，并就如何行動(dòng)達(dá)成協(xié)議。例如父母
會(huì)擔(dān)心子女沉迷計(jì)算機(jī)而荒廢學(xué)業(yè)，如果能就玩計(jì)算機(jī)的時(shí)間和學(xué)業(yè)的平衡做出討論和達(dá)成協(xié)議，問(wèn)題和分歧便能解決了。
（三）心靈解密
導(dǎo)語(yǔ)：父母是給予我們生命的人，是我們成長(zhǎng)的守護(hù)者。可有些同學(xué)卻向我表示了對(duì)自己父母的不滿。我從他們的來(lái)信中選取了一些現(xiàn)象，大家看看你們的生活中是否也有類似的事情發(fā)生？
課件出示：
現(xiàn)象一，父母親對(duì)我的成績(jī)要求太高，沒(méi)達(dá)到的時(shí)候，就會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)，甚至打我；
現(xiàn)象二，父母親總是限制我玩的時(shí)間，雙休日還得做額外的作業(yè)；
現(xiàn)象三，父母親給我的零花錢太少；
現(xiàn)象四，父母親總是忙著工作，陪伴我的時(shí)間太少；
現(xiàn)象五，父母親每天總是嘮叨我；
現(xiàn)象六，父母親很少聽(tīng)我說(shuō)心里話；
現(xiàn)象七，父母親總是拿我的缺點(diǎn)和其他孩子的優(yōu)點(diǎn)作比較；
……]
老師：哪位同學(xué)愿意大聲地把這些現(xiàn)象說(shuō)給大伙聽(tīng)？（指名讀現(xiàn)象）其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，你覺(jué)得哪個(gè)現(xiàn)象和你比較類似，就舉手示意我，明白了嗎？
老師（在學(xué)生中選取目標(biāo)讓學(xué)生發(fā)表感言）：
你能告訴我，當(dāng)你的父母批評(píng)，甚至打你的時(shí)候，你是怎么想的嗎？
?。ㄎ依斫饽愕男那椋矠槟愀袆?dòng)。因?yàn)槟隳芾斫飧改傅目嘈模f(shuō)明你是個(gè)懂事的孩子。）
當(dāng)爸爸忙于工作而抽不出時(shí)間陪伴你，你是什么感受呢？你知道他們?yōu)槭裁床荒芘惆槟銌?？（我能體會(huì)到你的孤獨(dú)。爸爸雖然很少有時(shí)間陪伴你們，可他卻給了你們一個(gè)安寧、幸福的港灣，所以你也要多體諒、關(guān)心他，好嗎？）
聽(tīng)到媽媽在你面前提到別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，你有什么心里話想和媽媽說(shuō)嗎？
（你的想法不是沒(méi)有道理。只是和父母在認(rèn)識(shí)上有些分歧，我建議你和家長(zhǎng)再多一些溝通，也許情況會(huì)有所改善。）
老師：我很高興大家如此地信任我，和我說(shuō)了這么多你們的想法。不過(guò)，我不知道大家是否思考過(guò)一個(gè)問(wèn)題，為什么我們每個(gè)人在和父母的相處中，總會(huì)出現(xiàn)那么多不和諧的音符呢？
導(dǎo)語(yǔ)：這兒有一封媽媽寫給孩子的信，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
（四）心靈獨(dú)白——《孩子，我為什么打你》
?。ㄍㄟ^(guò)配樂(lè)朗誦一封母親的信，引領(lǐng)孩子走進(jìn)父母的內(nèi)心世界，認(rèn)識(shí)了解父母；引導(dǎo)孩子尋找自身的共同點(diǎn)，引起情感共鳴。）
?。ń處熍錁?lè)朗讀，課件展示信件內(nèi)容。背景音樂(lè)：《風(fēng)的氣息》）
老師：孩子們，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母為我們做的哪些事情讓我們感動(dòng)呢？哪怕是很細(xì)小的一件事？而我們又是怎樣對(duì)待父母的呢？就讓我們閉上眼睛，在流動(dòng)的音樂(lè)中，一起來(lái)靜心回味吧！
?。ㄔ诒尘耙魳?lè)中，孩子靜靜回想，感受父母的愛(ài)，從內(nèi)心深處進(jìn)行自我反省。）
導(dǎo)語(yǔ)：此時(shí)的沉默，是不是因?yàn)槟銈兊膬?nèi)心都有所感受呢？
老師：①你能給我們說(shuō)說(shuō)，哪件事情讓你感受到父母的愛(ài)呢？（學(xué)生感言，老師進(jìn)一步啟發(fā)）你又是怎么做的？（你不但能感受到父母對(duì)你的深情，還能發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，我相信你從今往后你會(huì)做得更好?。?/p>
?、谀隳兀吭敢庾屛覀兎窒砗透改钢g感人的故事嗎？（老師被你們父女（父子）之間的深情打動(dòng)了！我想經(jīng)過(guò)今天的活動(dòng)，你會(huì)更愛(ài)你的爸爸（媽媽），對(duì)嗎？
導(dǎo)語(yǔ)：是啊！父母的心細(xì)如發(fā)，父母的情深似海，沒(méi)有溝通和交流，我們還真難以理解呢！告訴老師，你們愛(ài)爸爸媽媽嗎？把你們的愛(ài)大聲地表達(dá)出來(lái)！怎么愛(ài)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（學(xué)生說(shuō)）
（五）親身體驗(yàn)，心理透析（從平凡瑣事感悟父母的辛苦，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)）
老師：孩子們，我們除了用優(yōu)異的成績(jī)、良好的表現(xiàn)來(lái)回報(bào)父母，還可以為父母做些什么具體的事情呢？（學(xué)生說(shuō)，并請(qǐng)上臺(tái)體驗(yàn)）今天你來(lái)當(dāng)爸爸（媽媽），好不好？告訴我，平時(shí)你們家要做哪些家務(wù)活？（學(xué)生舉例，教師相應(yīng)拿出用彩色紙包裝的磚頭代表“家務(wù)活”，把這些“家務(wù)活”一項(xiàng)一項(xiàng)地放到學(xué)生手里，都讓學(xué)生捧著，直到學(xué)生捧不住）
老師：辛苦辛苦！你們當(dāng)?shù)?dāng)媽的確實(shí)不容易??！想過(guò)請(qǐng)誰(shuí)幫忙嗎？（孩子）好，誰(shuí)愿意自告奮勇地來(lái)當(dāng)他們的幫手？（再請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，把“家務(wù)活”讓他們分擔(dān)）
老師問(wèn)“父母”：你們二位感覺(jué)怎么樣？（學(xué)生感言）再問(wèn)“孩子”：你呢？（學(xué)生說(shuō)內(nèi)心體會(huì)）你真是父母的好幫手！
（六）真情互動(dòng)，情感升華
導(dǎo)語(yǔ)：經(jīng)過(guò)這樣的一次體驗(yàn)，同學(xué)們的心中是不是也有很多感受呢？老師為大家準(zhǔn)備了感謝卡，你們可以在上面寫上一句最想對(duì)父母說(shuō)的話，來(lái)表達(dá)我們內(nèi)心的感激和愛(ài)。（音樂(lè)背景中學(xué)生寫感言）（對(duì)家長(zhǎng)在現(xiàn)場(chǎng)的孩子說(shuō)）孩子們，你們的爸爸媽媽正用慈愛(ài)的目光望著你們呢！走過(guò)去吧！走到父母身邊，一個(gè)輕輕的擁抱，幾句貼心的話，都能表達(dá)你們的愛(ài)?。ê⒆雍同F(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)說(shuō)心里話。）
A.老師請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己所寫的內(nèi)容，并粘貼在卡紙上，豐富愛(ài)心的內(nèi)涵。（注意：因場(chǎng)地和時(shí)間的關(guān)系，只請(qǐng)少數(shù)同學(xué)上臺(tái)粘貼。）
B.老師請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的孩子們各說(shuō)一句話，表達(dá)自己內(nèi)心的感受。
老師：我們的爸爸媽媽內(nèi)心肯定也深有感觸，請(qǐng)你們給孩子們說(shuō)一句心里話，好嗎？（家長(zhǎng)感言）
老師：謝謝你們參與今天的活動(dòng)；也謝謝你們對(duì)孩子們的鼓勵(lì)；更謝謝你們平日里為孩子付出的辛勞！
（七）活動(dòng)小結(jié)（在背景音樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)）
老師：同學(xué)們，普天下的父母都有一顆關(guān)愛(ài)、呵護(hù)我們的心；而我們也同樣要帶著一顆感恩的心，去走近父母，理解父母，關(guān)愛(ài)父母！愛(ài)，不僅表現(xiàn)在語(yǔ)言上，更要落實(shí)在行動(dòng)中。老師給你們一個(gè)建議，回家以后，為父母做一件事，讓爸爸媽媽也能感受到你們的愛(ài)，好嗎？最后，讓我們一起站起來(lái)大聲地說(shuō)：爸爸媽媽，我愛(ài)你們！
第六次
一、熱身游戲：大風(fēng)吹
二、工作：
１、最喜歡的老師是怎樣的？（可從外表、才華、性格、教學(xué)風(fēng)格、對(duì)待學(xué)生和工作的態(tài)度等方面談）
我們對(duì)老師的要求和期望是很高的，近乎完美。不過(guò)，老師也是平平凡凡的一個(gè)人，也有自己的限制和弱點(diǎn)。老師有他們的“不能”和“不會(huì)”……
２、角色扮演：
三個(gè)小組分別扮演最有耐心的老師、最公正的老師、最寬容的老師，第四個(gè)小組思考一些具體的情境“為難”這些老師。小組內(nèi)根據(jù)情境思考自己身為老師，會(huì)怎么做？為什么這么做？還有沒(méi)有比較好的方法？
通過(guò)活動(dòng)，自己對(duì)“老師”又產(chǎn)生了什么新的看法？在以后和老師的交往中，要怎么說(shuō)、怎么做比較恰當(dāng)，比如和老師意見(jiàn)有分歧時(shí)，當(dāng)老師表?yè)P(yáng)自己時(shí)，當(dāng)老師批評(píng)自己時(shí)等情況怎么做。
三、結(jié)束
１、回首來(lái)時(shí)路”
領(lǐng)導(dǎo)者指導(dǎo)成員選手最舒服的坐姿，進(jìn)行緩慢而有節(jié)奏的深呼吸，并要求他們保持這種呼吸的節(jié)奏，然后在輕柔的背景音樂(lè)中，用指導(dǎo)語(yǔ)引導(dǎo)成員進(jìn)人想像，如“想像你正躺在樹林里一片舒服的草地上，陽(yáng)光透過(guò)樹梢暖暖地照在你的身上，風(fēng)柔柔地吹拂著你的臉龐，樹林里很安靜，草叢里有一種不知名的蟲子在輕聲地嗚叫。樹林的前方隱隱約約有一條路，彎彎曲曲地不知通向何方，你想探個(gè)究竟，于是站起身來(lái)，開(kāi)始沿著這條路往前走。路開(kāi)始還比較寬闊，但越往前走變得越來(lái)越狹窄，像是進(jìn)入了一個(gè)沒(méi)有盡頭的隧道，隧道的前方隱隱約約看到一些亮光。隧道旁邊立有一些路牌，路牌上的字跡已經(jīng)有些模糊，不過(guò)你仔細(xì)辨認(rèn)，還是能看清上面寫著‘時(shí)光隧道’四個(gè)字……”。然后開(kāi)始用指導(dǎo)語(yǔ)引導(dǎo)成員回顧團(tuán)體的整個(gè)過(guò)程。
２、內(nèi)外圈
（1）我印象最深刻的團(tuán)體活動(dòng)是……因?yàn)?#8230;…
（2）我覺(jué)得在這個(gè)團(tuán)體中最大的收獲是……
（3）我感覺(jué)自己參加團(tuán)體后發(fā)生了……的變化。
３、“祝福留言卡”
給每位成員發(fā)一張心形的祝福卡，每人在卡的上端寫下“對(duì)××的祝福”。然后依次向右傳，每位成員都寫下自己對(duì)其他成員的祝福、鼓勵(lì)或建議。寫完后，每位成員仔細(xì)閱讀他人寫給自己的祝福，并對(duì)他人表示深深的感謝。
４、“最后大團(tuán)圓”
所有成員站成一個(gè)大圈，面朝圓心，將兩手分別搭在左右成員的肩膀上，然后隨著《友誼地久天長(zhǎng)》的背景音樂(lè)有節(jié)奏地左右搖擺，并一起輕聲哼唱，使全體成員在溫馨甜蜜的氣氛中告別團(tuán)體。
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