早戀有什么特點，分哪幾種類型？
如何預防早戀？
父母如何幫助孩子度過敏感期？
?孩子行為分析之早戀?
《孩子行為分析——早戀》
我們對早戀這個話題有個一個初步的了解，包括早戀出現(xiàn)的一些現(xiàn)象您怎么判斷他就是早戀，以及早戀他有什么特點，有什么類型，以及發(fā)展的幾個過程，幾個階段。
那我們看一下早戀它的四個發(fā)展階段：平時我們從剛才它的特點上以及它的早戀的類型上我們已經(jīng)能夠有一個初步的了解，這個早戀是怎么發(fā)展起來的？
首先我們看第一個階段它是一個朦朧期，處在一個什么樣的年齡呢？
那么這個朦朧期女孩子從9到11歲左右，那么男孩子是從10歲到12歲左右，這是一個朦朧期，它處在這個年齡段它已經(jīng)有一個朦朧的意識了是性意識和性愛的一個朦朧期，男女性機能尚未成熟，但已能夠確認自己的性別就是他自己是男孩子還是女孩子，性別角色對性別的差異敏感以及能分清楚男同學女同學，有的男同學小孩子十幾歲孩子我不跟女同學玩，我要跟男孩子玩，對吧？
這個時候說明他已經(jīng)對男女性別有一個明確的認清了一個認識了，他已經(jīng)非常敏感了，而不是說幾歲了那個小孩子她沒有這種敏感度，她已經(jīng)能夠確認自己的性別角色，對異性性別的差異敏感，她是女生我不想跟她玩，他是男生我也不跟他玩，開始找同伴了。
男孩女孩在一起感到拘束、害怕、害羞，很容易產(chǎn)生那個疏遠或者躲避的態(tài)度我才不跟男孩子玩呢、我才不跟女孩子玩呢，對成年異性又表現(xiàn)出過分的親密或依戀，包括她喜歡男老師啊還是女老師。有的還表現(xiàn)為確立目標，比如我喜歡那個老師啊，我曾經(jīng)聽有個小同學十幾歲的小孩子說我喜歡那個什么老師啊，以后我想讓他教我，做我的愛人呢，或者做我丈夫啊等等，可能小孩子的心理對吧，這是愛慕之心。
朦朧期這時候?qū)Τ赡甑漠愋杂直憩F(xiàn)為過分的親密和依戀，有的還表現(xiàn)為確定目標開始關(guān)注某個異性默默的思念，自己覺得可又眉目傳情、暗送秋波等等表現(xiàn)，這些有一些中學生早戀是停留在這個階段，它只是喜歡，背地里它只是產(chǎn)生喜歡、愛慕對吧，這個叫做朦朧期。
第二個階段就是進入了一個愛慕期了，那么這是處在一個什么年齡段呢，女孩子從11到13歲、男孩子從12到14歲左右，那么這個時候男孩、女孩覺得在一起有意思了，異性之間呢互相觀察，欣賞的興趣增加了，注意異性的談話、表情、動作，甚至包括我們很多女孩子啊男孩子玩的東西她也想跟著一起玩，女孩子想玩的什么東西呢，男孩子也想去玩，而且開始注意自己的服飾舉止，想給異性留下好印象，對異性之間的接觸往往自覺不自覺的在浮想聯(lián)翩，當然對異性的好感是泛泛的，泛泛的就是不是很清楚就是一種感覺，沒有具體的對象。甚至還表現(xiàn)為有所行動，特別是我們中學生哪，異性之間寫情書啊。
應該我們爸爸媽媽曾經(jīng)也有過啊，你在初中的時候也會給某個喜歡的女孩子呢寫情書，遞 個紙條的、贈個小禮物什么的，對吧？
那么通過這些來表示對某一異性的好感。
同時有約會行為，有一起逛公園哪，看電影，外出旅游等等。
這是早戀的發(fā)展的第二個階段叫愛慕期，第三個階段處在一個什么階段呢，初戀期了。
女孩子從13歲到15歲左右，男孩子從14歲到16歲左右，這時候呢男孩子的性機能都已成熟，對性的體驗明顯增加，在年齡相近的異性中發(fā)現(xiàn)喜歡的對象，給予特別的關(guān)注、注意、關(guān)心，寄予以特有的期待，想要特意套近乎、送禮物啊等等，感情上呢希望多接觸、多交往，理智上又有一種顧慮，有的孩子注意力可能在幾個異性身上徘徊，喜歡這個也喜歡那個每個人的特點，這個階段孩子注意自己的外貌或者外貌和打扮，甚至還表現(xiàn)為頻繁的約會，約她吃飯啊、看電影啊、逛街啊可能會公開化，包括我們現(xiàn)在的一些初中生去約會啊、看電影哪等等一些活動啊，是否已經(jīng)確定了戀愛關(guān)系這是處在一個初戀的時期。
第四個階段叫鐘情期，鐘情就是很專一的愛慕某個異性，這個階段呢一般發(fā)生在孩子上高中的時候，因為他的理智已經(jīng)有一定的思維了，男孩子比女孩子更晚一些，現(xiàn)在很多高中生啊有時候他會出現(xiàn)早戀的現(xiàn)象，其實往往會出現(xiàn)呢癡情男女，愛得死去活來，對于女孩子呢，不是重情是一見鐘情的鐘情，鐘情期就是比較專一，由于涉世未深對人生沒有充分認識，往往陷入其中難以自拔，這是我一直要找的那個人，一旦受挫又會意志消沉，產(chǎn)生厭世心理，有的還可能走上了犯罪的道路或者輕生，甚至還表現(xiàn)為發(fā)生性關(guān)系，雖屬少數(shù)但近年來增加的趨勢，尤其在職業(yè)高中或者中專或者技校學生，因為自己即將走向社會，已經(jīng)成人了，發(fā)生婚前性行為也比普通中學相對較多會多一些。
所以通過我們剛才的四個階段來看，孩子在一步一步的去發(fā)展，他的早戀在一步一步演化，所以我們爸爸媽媽們一定要認清楚，當孩子在早戀的時候一定要分清楚，她是處在哪一個階段，這個時候你才及時的正確的引導，我們才能夠讓孩子有一個正確的戀愛觀、婚姻觀，這一步如果沒有做好的話對她以后的婚姻呢也會有很大的影響。
我們看看早戀到底是什么原因產(chǎn)生的。
首先這個早戀在每一個人包括我們大人，特別是在青春期這個階段，都會經(jīng)歷的一個過程。
我們家長不能回避，也不能逃避，每個人都會經(jīng)歷，可能是遲或者是早，也許可能有一些人從來沒有經(jīng)歷過早戀，但是這是大多數(shù)孩子都會經(jīng)歷的過程。當你面對這個現(xiàn)實的時候，不必那么急躁。
早戀到底有哪些原因呢？
我們平時可能往往因為一句贊美的話，你長的好漂亮啊！
你長得好帥呀！一句贊美的話，一封友好的信，一個女孩子或者一個男孩子給你遞個紙條，原來從來沒有碰到過這種情況，這是第一次，內(nèi)心砰砰跳的感覺。
一個瀟灑的動作，非常的愛慕對方，一個美麗的眼神都會讓他心動。
一個真誠的微笑，能夠勾起對方的愛慕之情，一次偶然的接觸，或者您會因為這個同學成績好，他主動幫助你，每次看到你哪些地方不懂的地方，他主動去教你。
那么這也是因為偶然的接觸而動情，這是平時感受到早戀的最開始的一個階段，那么這個讓我們的家長，讓我們的老師心頭無法輕松。
這不得了了，我們班里好多同學在戀愛了，早戀了，這個不得了了。
我孩子整天不學習了，就追著這個男孩子或者女孩子后面跑，我們家長和老師在擔心，心里一刻也不能放松，那么究竟是什么使他們陷入這種感情的漩渦呢，第一個原因是自身心理因素，大人也知道首先由于物質(zhì)生活水平的不斷提高，營養(yǎng)條件的改變，許多孩子提前進入了青春期。
大家有沒有這種感受，就是我們孩子不像以前那種沒有吃的，連飯都吃不飽。
現(xiàn)在物質(zhì)過剩，什么吃的都有，什么高營養(yǎng)的物質(zhì)都有，所以導致我們的孩子提前進入了青春期。
有些女生可能會在小學四五年級的時候，就有了初潮，一些男生也出現(xiàn)了遺精現(xiàn)象。
這是我們外在的物質(zhì)條件在提升的情況下，身體的發(fā)育提前了。
所以你不要以為，哎！怎么這么小就喜歡女孩子，喜歡男孩子了。
想起我們當時那個時候連飯都沒得吃，那還有時間談戀愛呀，去早戀啊，所以這是不可思議，這種心里反差。
您想想，我們現(xiàn)在這個社會物質(zhì)水平在不斷的提高，各種高營養(yǎng)的物質(zhì)，這里面肯定含有激素，雌性激素、雄性激素，肯定會有提前的。
隨著第二性征的出現(xiàn)，心理發(fā)生了微妙的變化，對異性的同學產(chǎn)生了趨向心理，想要接近異性朋友，異性同學。
希望得到他們的關(guān)注和愛慕
女孩子喜歡打扮去了，男孩子喜歡去收拾收拾，
穿的帥氣一點，并在自己心中開始編織理想的愛情之夢，這是在物質(zhì)生活水平提高了，營養(yǎng)條件的改變，許多孩子提前進入了青春期。
其次就是愛慕心理的產(chǎn)生。
有個例子：小明學習成績優(yōu)異、體育運動、相貌、身高和人品都很優(yōu)秀，自然就惹得那些小女生產(chǎn)生愛慕之心。
而小麗呢，皮膚白皙、身材高挑、穿著也比較講究、學習成績也不錯，容易吸引那些男孩子的注意力，學習成績又好，長的漂亮，怎么就可能不吸引那些男孩子呢？
讓男孩子和女孩子相互產(chǎn)生那種愛慕之情，愛慕之心，這是外在的條件，都使他們提前進入青春期，所以導致他們自然的產(chǎn)生這種愛慕之心。
所以我們家長，當您聽這一節(jié)課的時候，你有沒有發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)早戀是正常的，不是她真的想要早戀，是他的現(xiàn)實是這樣的，所以當你認清了知道這個原因的時候，原來不能象我們以前那么去看，以前能夠吃飽飯，能夠書讀，就很不錯了，那么現(xiàn)在不僅有書讀，還吃的好，又玩的好，第二個早戀的原因，就是外部環(huán)境。
這個我相信大家也清楚，這個電影、電視、網(wǎng)絡和書刊等外界媒體的影響，難以避免孩子接觸到，你想怎么躲也躲不了，你不讓他看電視，不讓他玩電腦，他總有一個會接觸到。
外界環(huán)境的影響，我們看一個案例：某校一初三學生，父母為了鼓勵他能夠更積極的準備中考，滿足了他買電腦并聯(lián)網(wǎng)的愿望，起初，他還能在網(wǎng)上查一些學習方面的資料。
有一次，無意中打開了一個聊天室的網(wǎng)站。
并為自己申請注冊了會員，進入網(wǎng)站后，認識了一位叫“長發(fā)飄飄”的網(wǎng)友，越聊越覺得離不開對方，慢慢的由網(wǎng)聊轉(zhuǎn)為電話書信交流，最后驚動了雙方的父母——家長。
雖然進行了多次阻止，但無濟于事，那么家里上網(wǎng)不行，于是，他們轉(zhuǎn)入了網(wǎng)吧，或者見面聊天，并確立了情侶關(guān)系，如膠似漆，形影不離。
最終由于雙方家長加壓，一對戀人懷著對愛情的憧憬選擇了離家出走，這是我們平時所見的網(wǎng)戀，你可能是出于一片好意，但是這個時候孩子處在青春期，他的心理都不是很成熟。
自控力也不是很成熟，所以當他一旦接觸了這個，他就無法控制了，同時我們看看這個電視，只要我們留心觀察，打開電腦，不堪入目的，令人防不勝防的圖片， VCD情歌大放送，還有看言情劇的。
那么有了這一切，單純的初中生，他能經(jīng)得住誘惑嗎？
經(jīng)不住對不對，因為他這時候的心理是不成熟的，控制力也是不強的，所以他無法抵抗環(huán)境的干擾和誘惑。
這是第一個我們講的：電影、電視、網(wǎng)絡、書刊等外界媒體的影響。
第二個就是講到我們自己了，家庭的影響。
我們也給大家看一個案例，這個我們平時是不是也做過這樣的事情。
學生問我，老師，為什么我爸爸看到一位男同學到我家來，就罵我不要臉，認為和那個男生有關(guān)系，至今和父母在冷戰(zhàn)，
我該怎么辦呢？
這是一個女生的心里話。她是帶男同學到家里來做客，然后被爸爸當做是早戀了，有男朋友了，導致她真的就自己就承認了，我們從這一點來看呢，有時候有一部分孩子只是純粹的友誼交往，但是我們家長不顧孩子的感受，錯誤的去判斷，沒有冷靜的思考，如果家長和老師過于性急，或者捕風捉影，妄加揣度，或機械類比，妄下斷語，往往隨意定性，你是不是在早戀，是不是喜歡這個男生了，自己就想，本來就沒有，被您這么一說呢，是的，使學生產(chǎn)生逆反心理。剛才我給大家介紹了一個女生的想法，我們看到家長都在思考問題，又站在自己的角度，想，哎，孩子怎么了，出了什么問題了嗎？
是不是有事情了。這只是簡單的情景還原，那么如果家長和老師過于性急，是不是早戀了，或捕風作影，妄加揣度，或機械類比，妄下斷語，往往隨意定性，自己想，我女兒是不是喜歡這個男孩子啊，因為他長的比較帥，是不是喜歡他呀，心里在擔心。
使學生產(chǎn)生了逆反心理。你在詢問她的時候，她可能有點反感，并且使其心靈之門緊閉，你整天在問我是不是和他有什么關(guān)系呀？
當然了，我們相信，您這樣去問的話，當面直接去問的話，你會發(fā)現(xiàn)她不愿意跟你交流。沒什么啦，就是同學關(guān)系。
這時候你會發(fā)現(xiàn)教育就無從下手，你沒有和她進行心與心的交流，而是站在一種審問，質(zhì)疑，同時帶著擔心。這是一個簡單地案例。家庭的影響。
豆寶這么大還說她們班的那個男同學好帥、好酷呀！[偷笑]
接下來我們再給大家講一個案例。
是的，現(xiàn)在的小朋友都超前
初三的男生的案例，他說父親晚上在我沒睡覺前，從來沒有回來過。
在外面應酬，回來的很晚，都在外面吃喝玩樂。
那么母親后來生氣了，也常去跳舞，就剩我一個人在家。
有時一個晚上都沒有一個人跟我說一句話。談戀愛是他從小學同學煲電話粥開始的，因為當時我寂寞快瘋了，沒有一個說話的人。
通過上面的案例，家庭，給孩子提供一個溫馨，和睦的家庭非常重要，尤其家長忙于工作應酬，生意或者玩樂，或者過于嚴厲，忽視了對孩子正確管教，使他們?nèi)鄙贉嘏?，缺乏正確的心理輔導，因為他也需要愛呀，特別是進入青春期的孩子，他更需要愛的指導，使他們?nèi)鄙倭藧鄣臏嘏?，缺乏正確的心理輔導，從而渴望有人陪伴。
大家從這個案例應該會體會到，當孩子感到家里不溫暖，不和諧的時候，他最需要得到的是什么？
孩子缺的是愛呀，你們只顧玩自己的，自己開心就好，孩子的心靈也需要愛呀，他也渴望有人和他陪伴呀，以降服孤獨感，當他一個人放學回家，獨自的一個人在家里，沒有一個人在家，冷冰冰的面對墻壁做作業(yè)，沒有一種溫暖的感覺，他的心靈是一種空虛的呀，那么這個時候，他心靈空虛，這個時候突然出現(xiàn)了一個女孩子或者一個男孩子，細心的關(guān)愛他、關(guān)注他、關(guān)心他，那么這個早戀是不是水到渠成，自然而然的就形成了。
所以，由于異性間的情感具有父母的特點，有的人女孩子缺乏父愛，她需要找一種安全感，或者高大威猛帥氣的男孩子，找到一種安全感，所以她會選擇去早戀。
因而易于取得依附，把自己的心交給對方，因為她的心靈得到一種充實，這個孩子每天關(guān)心我，不僅在學習上，生活中關(guān)注我，當我受到欺負的時候，他會主動替我出氣，這個時候孩子的心靈得到一種安慰的時候，她自然就把自己的心交給了對方，這也是很多高中生進入早戀的狀態(tài)，很難自拔的一個原因。
他就通過這個早戀來彌補自己心靈的空虛和心理的不平衡，從而對異性好感的增加，異性間交往頻繁，相對容易發(fā)展感情，常被這些稚氣未脫的少男少女誤認做成人所說的愛情，玩起了幼稚的愛情游戲，這就是家庭環(huán)境對孩子的影響非常大。
可能我們有的孩子經(jīng)常聽到爸爸媽媽的指責，
一到家里嘮叨一大堆，孩子不想回家，他就想找一個人說說話，這時候就自然而然的，內(nèi)心缺乏那種同感，來需要別人的鼓勵幫助，這時候突然出現(xiàn)一個男孩子或者女孩子，自然就進入了心理的平衡，我就想要和他交往，我覺得和他在一起非常開心，非常具有安全感，所以就會出現(xiàn)這種早戀。
這對于有過早戀經(jīng)歷的學生家庭情況統(tǒng)計，我們發(fā)現(xiàn)單親家庭、隔代撫養(yǎng)的家庭、以及干部家庭，富裕家庭里長大的孩子早戀的比率
高于一般的家庭，為什么會這么說？
前者，就是那些單親家庭，隔代撫養(yǎng)的家庭，因為缺少父母的愛，他們常常從異性同學身上尋找慰籍，比如說女孩子缺少父愛，或者缺少母愛的時候，她能從對方找到那種父愛母愛的感覺，
他會去找一個人來替代父愛的人，她缺少父愛，缺少安全感，她會找一個比較強壯、威武高大的男孩子做自己的朋友，所以她們常常從異性同學身上尋找慰籍。
后者，一般的家庭，條件雖然不太好，但是家庭氛圍比較和諧，比較溫馨，這個時候他會因為自我感覺良好，喜歡炫耀自己博得異性的關(guān)注，唉，他覺得自己感覺很好，去博取異性的關(guān)注。
另外一些遠離家庭就讀在外的學生，具有某些特長的學生，也是容易早戀的，應為他畢竟是在外面，無依無靠，在外面讀書，留守的更缺的也是父愛，也就是父母的愛。
常年父母在外面工作，很少回去陪孩子。
而家長沒有嚴謹?shù)纳钭黠L，就是我們自己沒有做好一個榜樣，社會交往過分復雜的家庭，也容易產(chǎn)生早戀現(xiàn)象，有些家庭自己比較復雜，不檢點，所以孩子是有樣學樣，甚至有些家庭不是打麻將，就是外面泡酒吧等等，所以在這種環(huán)境下孩子他也在學習，甚至是一種自甘墮落。這就是我們講的家庭因素里面的，對孩子的影響也是非常大的。
如果一個孩子在家里他缺少愛，他會急切地去尋找這種能夠替換這種愛的人，所以我們的家長一定要重視這個，謹記這個，當我們的父母對孩子缺少關(guān)心，缺少關(guān)愛，缺少關(guān)注，這時候，孩子會出現(xiàn)什么問題，一定要注意。
我相信，如果是學了這個家庭因素的話，知道這個家庭的影響，如果您孩子在這個方面出了問題，那么您就會去在這個方面去改善自己的家庭環(huán)境，這樣就能解決孩子早戀的問題。
我們繼續(xù)講第三個早戀的原因，這個原因是一種人為的，同學的起哄。
這個因素，我相信我們成年人也會遇到過。
比如同事之間會被起哄，你跟某個女孩子走的比較近就以為你對她有好感，他就起哄，你是不是喜歡那個女孩子呀，對他有好感呀。
然后又跟那個女孩子說，那個男子好像對你有好感啊，相互的這樣起哄。本來可能是正常的同事關(guān)系。
就這么一說，就真的撮合了他們在一起。
這是我們成年人會遇到的這些。
那么作為學生也會遇到，同學的起哄也是引起早戀的一個因素，有些同學愛搞惡作劇，故意起哄說誰和誰是天生一對兒。
那么久而久之便有些同學成了迷路的羔羊，被他捧得飄飄然了，真的嗎？
自己在想，我們兩個真的是一對嗎？
進入青春期后他們也拿不定主意，他們也不知道到底是怎么回事。所以這時候他也在搖擺不定，被他們一再的說，自己就默認了。覺得像那么回事。
像我們以前說這樣的話有些難以啟齒，什么話呢？
有的同學反映，班里有幾個同學就經(jīng)常開小麗和小光的玩笑，說他們是夫妻，記得有一本書說過，同學的一句玩笑，也許變成一樁婚事，而這樣的婚事十有八九并不幸福。可見這個因素不容忽視。
有些時候有些孩子喜歡搞惡作劇，故意起哄，本來處在青春期的孩子心智還不夠成熟，他的戀愛觀也不夠成熟，他也不知道是怎么回事。
早戀有什么特點，分哪幾種類型？
如何預防早戀？
父母如何幫助孩子度過敏感期？
?孩子行為分析之早戀?
繼續(xù)學習孩子行為分析——早戀
昨天我們學習了如何正確對待孩子早戀，
第一個，要充分地尊重
第二個以疏代堵。
第三個，弄清原因。
要尊重學生的純真情感，不要輕易的貼標簽，早戀了，孩子之間正常的交往，一起出去玩，一起過生日，一起踏青郊游，這是一種男孩子女孩子正常的交往，就不要給他貼標簽了，早戀了，你是不是喜歡那個男孩子，你是不是喜歡那個女孩子，一開始就給他定了性。
男女同學親密一點，過年過節(jié)送幾張卡片，寫上幾句俏皮的情話，某天晚上相比較回家很晚，于是我們的家長就緊張了，捕風捉影的就認為找朋友了，早戀了，輕易貼上早戀的標簽，使美好的純情失去了光輝，這樣反而會把，學生推進了早戀的泥潭之中，他本來是正常交往，被這么一描，就變真的是早戀了，因為他也不知道，被你這么一說，是早戀了，他本來就分不清楚，越描越黑了。
這樣反而會把學生推進早戀的泥坑，其實有很多例子，早戀的當事人，最早都是不自覺的假性早戀，他也不知道到底是不是早戀，被你這么一說呢，好像是啊，我好像是有點喜歡他，最后就被逼成了自覺的早戀了。
所以在這里，我們爸爸媽媽一定要認清楚，喜歡在一起，他為什么要去戀，你要找清這個原因，
也許是一次在雨中送雨傘，留下的溫馨，對這個男生有好感，也許是對解一道難題高手的崇拜，你要找到那個戀的原因是什么，她為什么喜歡那個男孩子？她可能是喜歡他某一次的關(guān)心，或者喜歡他某一個特長，解題高手，對他崇拜。
或者是長得外邊上比較養(yǎng)眼，高大帥氣，男子漢的仗義，或者漂亮、乖巧女孩子那種清純吸引，這是純粹表面的，這些都是十分純真的純潔的可愛的，要信任學生的純真情感，不要輕易的否定，不要輕易的給他貼標簽，這是我們孩子正常的一種心理的需求。他欣賞對方，他喜歡對方。
而我們錯誤的貼了標簽，你早戀了，你是不是發(fā)展的最后的結(jié)果是想要怎么樣，也有的是因為學習壓力大，父母老師不理解，于是自暴自棄，他們渴望有個人耐心傾聽心里話的同齡朋友，他需要有個傾訴的對象，需要一個知音。
這個時候，我們的爸爸媽媽可能會捕風捉影的，
我孩子怎么老是跟那個男孩子在一起呀，我孩子怎么老是和那個女孩子在一起，是不是有什么問題呀，就這么去猜，去想，沒有去弄清楚原因，就下結(jié)論了，我們一定要學會弄清楚原因后再順勢引導，他到底是什么原因戀上她了，戀，早戀，一個是時間問題，一個是程度問題。他戀的是什么？
要找清楚這個原因，再順勢引導，才會以理服人，他不會覺得你是在以自己的家長的身份強加給她
為什么我跟男孩子交往，說幾句話就不行呢。
以其昏昏使人昭昭，總站在學生對立面孤軍奮戰(zhàn)，不會收到好效果，要尊重學生的個人隱私，用冷處理的方法處理早戀跡象。
如果學生真的出現(xiàn)了早戀跡象，也就是假性早戀，家長老師要冷靜寬容和理解，更不能心急。
更不能隨便的公開的批評指責對方，擴大知情人的范圍，或者采用硬性手段拆散，結(jié)果擴大事態(tài)，弄假成真，本來是假性早戀，他也不知道是不是早戀，被你這么一公開，一批評，導致他真的承認了，我是在喜歡她，追求她，變成弄假成真。因為這些做法無意中造成負面的性刺激，會是學生體內(nèi)性激素猛增，他們的心理會更加的逆反，反而以亂為亂，走向反面，反正你都這么說我了，把我說的一塌糊涂，體無完膚，什么都不是，那我就破罐子破摔吧，你說我早戀，我就早戀去了。
就被這么一激化，他真的就去了，這是第三個。如何正確對待。
第四個，粗暴打罵不能解決任何問題。
15歲的少年阿蓮，早戀了，父母的做法是什么呢，剪亂她的頭發(fā)，并將她關(guān)在家中，女孩子欲翻墻出逃，卻被困在20米高空的窗臺上，險釀悲劇，這是一個案例。一個15歲的少女愛戀，早戀了，父母將她的頭發(fā)剪的很難看，并關(guān)在家里，女孩子，想要翻窗逃出，被困在20米高空的窗臺上，差點釀成悲劇，把頭發(fā)剪成那樣，是人都會生氣，一名文靜的女生說。父母面對孩子早戀的問題，不應該怎么樣呢，不應該粗魯?shù)膶Υ?，應該像朋友一樣談心交流，這是我們講的第二個正確對待早戀里面有四個小點。
第三個，正確的期待。對于青春期的孩子出現(xiàn)對異性的愛戀，家長在與孩子溝通時心態(tài)是最重要的，一定要把你的心態(tài)擺正，如果你的心態(tài)不正，這時候你采取的行動，都是負面的，消極的，粗暴的。
我們家長可以嘗試以下方式與孩子溝通。
第一個，如果孩子出現(xiàn)早戀了，你可以這樣與孩子溝通：孩子恭喜你，你長大了，媽媽爸爸很高興你現(xiàn)在已經(jīng)不是小男孩了，我的孩子已經(jīng)長成了一個小伙子了，原諒爸爸媽媽忽略了這一點。
我們曾經(jīng)有個成人禮，長大了就意味著成熟了，更有能力了，更有責任感了，也更會處理和異性之間的關(guān)系了。
這是我們第一種怎么樣與孩子溝通。
第二個：爸爸媽媽高興的知道了有女孩喜歡我孩子了，這說明我的孩子很棒，有魅力，也說明喜歡我孩子的女孩有眼光，也很不錯，爸爸媽媽絕對相信我孩子喜歡的女孩子一定很優(yōu)秀，我孩子那么出色，怎么會喜歡一個表現(xiàn)平平的女孩呢。
第三個如何溝通：我的孩子長大了，相信我孩子一定會處理好與異性之間的關(guān)系，一定會處理好學習和情感之間的關(guān)系。
第四個如何溝通：出現(xiàn)這種事情讓爸爸媽媽意識到了，我們是不是平時忙于工作和家務，忽略了對你的關(guān)注，忽略你更需要爸爸媽媽的愛，以后我們會拿出更多地時間陪伴你，和你一起度過這個特殊的時期。
在這里要注意，我們家長要明白孩子是沒有錯的，情感是沒有錯的。朦朧的好感也是沒有錯的，孩子需要的不是譴責和批評，而是家長的正確引導。
第五個：讓孩子明白，青春期的戀情是摻雜著好奇，神秘等復雜情感體驗，只是異性相互吸引的正?，F(xiàn)象，但是也不要過于打擊孩子這種感情，要告訴孩子，同學之間的好感，對異性的喜歡都是正常的生理和心理現(xiàn)象，這不是愛情，真正的愛情是很少發(fā)生在中學生之間的，基本是沒有成功的可能，今后結(jié)婚的不是他喜歡的第一個人。
讓孩子有一定的心里準備，你要告訴他。
第六個怎么樣與孩子溝通：做父母的都曾經(jīng)有過這樣的經(jīng)歷，也可以把自己的經(jīng)歷說給孩子聽，你站在一個過來人的角度去讓孩子明白，讓孩子知道他們的父母也是這樣過來的。
也有早戀的時候，總之要與孩子交心，和孩子真誠溝通。
所以通過今天的課我要讓大家明白，早戀是正?，F(xiàn)象，這種正常的生理和心理現(xiàn)象，最重要的是什么？
是我們爸爸媽媽的心態(tài)一定要擺正，如果您的心態(tài)是歪的，那么你做出的行動也是消極的，讓孩子傷心的，痛苦的，最終是會讓孩子走向那些極端的行為。
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