中文字幕理论片,69视频免费在线观看,亚洲成人app,国产1级毛片,刘涛最大尺度戏视频,欧美亚洲美女视频,2021韩国美女仙女屋vip视频

用 “命題雙向細(xì)目表”指導(dǎo)測(cè)試與教學(xué)[日期：2010-05-20] 來源：  作者： [字體：大中小]創(chuàng)高效課堂，是我們所追求的目標(biāo)。怎樣的課堂是有效的？怎樣的課堂是高校的？如何監(jiān)控與保障課堂教學(xué)質(zhì)量？我認(rèn)為可以運(yùn)用“雙向細(xì)目表”進(jìn)行有效命題和有效教學(xué)，以達(dá)到監(jiān)控與保障課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。一、用“雙向細(xì)目表”規(guī)范各科測(cè)試。為了改變測(cè)試方面的隨意性，應(yīng)該使用“雙向細(xì)目表”規(guī)范各科測(cè)試。各科各備課組在測(cè)試前都根據(jù)教學(xué)大綱的要求，詳細(xì)列出每次測(cè)試所要檢測(cè)的知識(shí)點(diǎn)，然后根據(jù)“雙向細(xì)目表”中所列的知識(shí)點(diǎn)命題。制作考試命題雙向細(xì)目表，是命題工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。雙向細(xì)目表可以使命題工作避免盲目性而具有計(jì)劃性；使命題者明確測(cè)驗(yàn)的目標(biāo)，把握試題的比例與份量，提高命題質(zhì)量。(一)什么是雙向細(xì)目表1、命題雙向細(xì)目表是一種考查目標(biāo)（能力）和考查內(nèi)容之間的列聯(lián)表。雙向細(xì)目表把要考查的知識(shí)內(nèi)容與能力層次、試題的類型和分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)在一張表上，便于對(duì)命題進(jìn)行有效指導(dǎo)。一般地，表的縱向列出的各項(xiàng)是要考查的內(nèi)容即知識(shí)點(diǎn)，橫向列出的各項(xiàng)是要考查的能力，或說是在認(rèn)知行為上要達(dá)到的水平，在知識(shí)與能力共同確定的方格內(nèi)是考題分?jǐn)?shù)所占的比例。因此，這種命題雙向細(xì)目表具有三個(gè)要素：考查目標(biāo)、考查內(nèi)容以及考查目標(biāo)與考查內(nèi)容的比例。2、考查目標(biāo)（能力），采用識(shí)記、理解、應(yīng)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)六個(gè)等級(jí)。這是按美國(guó)教育家布魯姆目標(biāo)分類劃分的，這六個(gè)類別是按照從簡(jiǎn)單到復(fù)雜排列的。即由淺到深的六個(gè)層次，前一類是后一類的基礎(chǔ)，后一種類別包括了前一種類別。也就是說每前一目標(biāo)都是后面目標(biāo)的基礎(chǔ)。即沒有識(shí)記，就不能有理解，沒有識(shí)記與理解，就難以應(yīng)用。(1) 知識(shí)（識(shí)記）它是對(duì)知識(shí)的回憶。其中包括對(duì)具體事物、普遍原理、方法、過程、模式、結(jié)構(gòu)等方面的回憶。(2) 領(lǐng)會(huì)（理解）領(lǐng)會(huì)是最低層次的理解。它與完全理解并不是同意詞，與完全掌握信息也不是一回事。領(lǐng)會(huì)是指對(duì)交流內(nèi)容中所含的文字信息的理解。(3) 運(yùn)用運(yùn)用是在特定的情況下，對(duì)抽象概念的使用。這些抽象概念可能是一般的觀念、程序的規(guī)則、概括化的方法，也可能是專門性的原理、觀念和理論。(4) 分析分析是將交流的內(nèi)容分解成幾個(gè)要素或組成部分，以便分清一個(gè)事物中各要素或各部分的層次關(guān)系。(5) 綜合綜合是將所分解的各個(gè)要素或組成部分組合成一個(gè)整體。是對(duì)各個(gè)要素或各個(gè)組成部分進(jìn)行加工的過程和進(jìn)行排列組合以構(gòu)成一個(gè)比較清楚的模式或結(jié)構(gòu)的過程。(6) 評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)是為了特定的目的對(duì)材料和方法的價(jià)值所作出的判斷。也就是說，對(duì)材料和方法符合標(biāo)準(zhǔn)的程度所作出的定量或定性的判斷。布魯姆認(rèn)知領(lǐng)域教育目標(biāo)的這六個(gè)層次是從學(xué)習(xí)過程的理解能力來劃分的，它適應(yīng)于任何一門學(xué)科，而且有很高的實(shí)用價(jià)值。3、在制表時(shí)考查能力一般采用以下四個(gè)等級(jí)：（1）了解（識(shí)記）：考查對(duì)知識(shí)的簡(jiǎn)單回憶與再現(xiàn)。（2）理解：考查對(duì)知識(shí)的邏輯聯(lián)系的把握，對(duì)知識(shí)進(jìn)行說明、解釋、推斷、區(qū)分等。（3）運(yùn)用：考查在理解的基礎(chǔ)上，把對(duì)象運(yùn)用到新的情境中的能力。（4）綜合運(yùn)用：考查綜合、靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。學(xué)科命題雙向細(xì)目表（例）學(xué)習(xí)水平了解（識(shí)記）理解運(yùn)用綜合運(yùn)用備注題型題號(hào)分值知識(shí)點(diǎn)題型題號(hào)分?jǐn)?shù)題型題號(hào)分?jǐn)?shù)題型題號(hào)分?jǐn)?shù)題型題號(hào)分?jǐn)?shù)出處分析合計(jì)百分比（二）操作方法1． 確定檢測(cè)內(nèi)容。進(jìn)行測(cè)試前，備課組全體教師根據(jù)測(cè)試的范圍和教學(xué)目標(biāo)，共同商定檢測(cè)內(nèi)容。2． 填寫“雙向細(xì)目表”。根據(jù)教學(xué)要求將檢測(cè)內(nèi)容編排入具體的題型內(nèi)。3． 按照“雙向細(xì)目表”命題。“雙向細(xì)目表”是命題的靈魂。命題人應(yīng)嚴(yán)格按照“雙向細(xì)目表”里所列的檢測(cè)內(nèi)容及其所處的題型和所占的分值進(jìn)行命題。以“語文雙向細(xì)目表”為例：2006年全國(guó)Ⅰ卷語文命題知識(shí)、能力雙向細(xì)目表能力要求知識(shí)點(diǎn)識(shí)記理解分析綜合表達(dá)應(yīng)用鑒賞評(píng)價(jià)分值總計(jì)第一題基礎(chǔ)知識(shí)字形√12分熟語√辨析病句√句子銜接√第二題社科類說明文閱讀理解文中重要詞語的含義√9分篩選并整合文中的信息√根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象√第三題文言文閱讀理解常見文言實(shí)詞在文中的用法√9分篩選文中的信息√歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心思想√第四題古文翻譯古詩賞析文學(xué)常識(shí)名句默寫理解并翻譯文中的句子√23分鑒賞古詩的形象、語言和表達(dá)技巧評(píng)價(jià)的古詩思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度掌握常見的文學(xué)常識(shí)√默寫常見的名句名篇√第五題文學(xué)作品閱讀理解文中重要詞語的含義√22分理解文中重要句子的含意√理解文中重要句子的含意√分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度√第六題語言表達(dá)語言表達(dá)連貫√15分壓縮語段√選用、仿用、變換句式√第七題作文√60分各能力題數(shù)及賦分總計(jì)2題8分6題32分5題18分7題84分1題8分共21題150分2008年中考語文命題雙向細(xì)目表（南寧市）12345678910111213141516171819202122232425字音2A字形2A句子2C古詩文識(shí)記8A語言交際運(yùn)用（圖文題）4C課內(nèi)文言實(shí)詞2B課內(nèi)文言一詞多義2C課內(nèi)文言文翻譯3D課外文言文整體把握3D形容詞意動(dòng)用法（課外）2C課外文言文翻譯3E課外文言文內(nèi)容理解3B修辭手法識(shí)別及其表達(dá)效果4B結(jié)合語境理解詞語4C記敘文閱讀關(guān)鍵信息提取與理解（例子）5C說明順序2A說明方法2A說明文語言4B說明文理解3C議論文論點(diǎn)2B議論文內(nèi)容把握2C論證方法及作用3D論據(jù)3C作文50B注:表中數(shù)據(jù)格式為:分值+難度.如,3D表示分值為3分,難度為D級(jí).其中:A:容易題,難度在0.9以上；B：較容易題，難度在0.7--0.9；C:中檔題,難度在0.6--0.7；D:中檔偏難題,難度在0.4--0.6；E:難題,難度在0.4以下.2009年中考語文命題雙向細(xì)目表（南寧市）12345678910111213141516171819202122字音（客觀）3A字形3A句子3C文學(xué)名著8A說明文理解（信息提?。?div style="height:15px;">