跟讀視頻使用說明：1. 跟讀前，提醒孩子打開書，坐端正，保持良好的讀書姿勢。2. 跟讀時，當視頻左上角出現(xiàn)一組同心圓在閃爍時，表明此時是需要跟讀的部分。請先聽老師讀一遍，然后孩子再跟讀或者跟著老師一起讀。視頻中停頓的部分是孩子需要獨自朗讀的部分。3. 跟讀練習需要每天堅持，請家長們幫助孩子養(yǎng)成堅持讀書的好習慣！
—— 跟讀視頻設計方案——
識字8 小書包
教材解析：
本課由 6 個詞語和一首輕快、活潑的兒歌組成。課本、作業(yè)本、鉛筆、轉(zhuǎn)筆刀等學生常用的學習用具，被編進了朗朗上口的兒歌中。兒歌節(jié)奏明快，淺顯易懂，不僅展示了“小書包”里的各種文具，還告訴學生這些學習用品是他們讀書寫字的好伙伴，陪伴著他們的學習。從而引導學生要好好愛護這些“小伙伴”，養(yǎng)成整理、愛惜文具的好習慣。
教學目標：
1. 通過圖畫對照、歸類識記等方法，認識“書、包”等 11 個生字和包字頭、單人旁、竹字頭 3 個偏旁。會寫“早、書”等 5 個字。
2. 正確朗讀課文。知道學習用品的名稱，了解它們的用處。
3. 愛護文具，學著自己擺放文具，整理書包。
【教學重點】 正確朗讀課文；掌握常見學習用品的名稱。
【教學難點】 了解文具是學習的伙伴，知道愛惜文具，會整理文具。
一、導語：
親愛的小朋友，我們又見面了，請你先來猜個謎語：它是我們的好朋友，每個同學全都有。筆墨書本幫我們拿，我們每天背著它。聰明的你猜到了嗎！對啦，就是小書包。今天我們來一起朗讀識字8《小書包》。快快打開書，坐端正，挺起你的小胸脯，用手指著文字，我們的朗讀開始啦！
二、跟讀內(nèi)容：
識字8《小書包》
1.整體感知：
打開書找到識字8，先看看書上的都畫了些什么？ 眼睛看課文，手指跟上，聽老師完整地讀一遍！
橡皮 尺子 作業(yè)本
筆袋 鉛筆 轉(zhuǎn)筆刀
我的小書包，
寶貝真不少。
課本作業(yè)本，
鉛筆轉(zhuǎn)筆刀。
上課靜悄悄，
下課不亂跑。
天天起得早，
陪我去學校。
2.跟讀課文：
我是大喇叭，你是錄音機。請你錄下我的每一個發(fā)音和節(jié)奏，讓你的朗讀和我一模一樣。（教師以標點符號為節(jié)奏帶讀，并給足學生跟讀的時間。）
橡皮 尺子 作業(yè)本
筆袋 鉛筆 轉(zhuǎn)筆刀
我的小書包，
寶貝真不少。
課本作業(yè)本，
鉛筆轉(zhuǎn)筆刀。
上課靜悄悄，
下課不亂跑。
天天起得早，
陪我去學校。
3. 我說你跟：
小朋友，你的朗讀真棒！聰明的你已經(jīng)會朗讀識字8的六個詞語和兒歌了。我來考考你，你知道這首兒歌一共有幾句話嗎？ 對了，一共4四句話。
下面我們來玩“我說你跟”的朗讀游戲，小耳朵聽仔細，我先讀，當我停下時，你趕緊接著讀下去?？焖匍_動小腦筋，游戲開始啦！
（師問） （生答）
我的小書包， 寶貝真不少。
課本作業(yè)本， 鉛筆轉(zhuǎn)筆刀。
上課靜悄悄， 下課不亂跑。
天天起得早， 陪我去學校。
現(xiàn)在讓我們加快速度，加大難度，再來一遍。
我的 小書包，寶貝真不少。
課本 作業(yè)本，鉛筆轉(zhuǎn)筆刀。
上課 靜悄悄，下課不亂跑。
天天 起得早，陪我去學校。
4.和大人一起讀：
相信你已經(jīng)準備好朗讀課文了，小小朗讀者，請你捧起書來，和我一起將這篇課文完整地讀一遍。
橡皮 尺子 作業(yè)本
筆袋 鉛筆 轉(zhuǎn)筆刀
我的小書包，
寶貝真不少。
課本作業(yè)本，
鉛筆轉(zhuǎn)筆刀。
上課靜悄悄，
下課不亂跑。
天天起得早，
陪我去學校。
朗讀時要做到聲音響亮，正確、流利有感情地讀出來，再練習幾遍。邀請你的家人一起來讀一讀吧！
5.跟讀生字詞：
（1）讀綠色線內(nèi)字。
快快找到雙橫線字，我們一起讀一讀。
書、包、尺、作、業(yè)、本、筆、刀、課、早、校
我們來認識新的偏旁，包的偏旁是包字頭，包字頭。作的偏旁是單人旁，單人旁。 筆的偏旁是竹字頭，竹字頭。
（2）讀生字筆順：
生字寶寶來報道，一起伸出小手，邊讀邊書空練習生字的筆順。
早、書、刀、尺、本
（3）讀生字組詞：
漢字最愛交朋友，他們帶來了好朋友，我們一起去認識一下吧！
早 早晨 早安 早上
書 書本 書寫 書法
刀 刀魚 菜刀 刀工
尺 直尺 尺子 尺寸
本 課本 本能 書本
6、朗讀加油站：
小朋友，所有的學習用品都是我們的好幫手，我們要愛惜它們，保護它們。這兒有三首兒歌，我們一起來讀一讀吧！
愛護書：
小學生，要愛書。不翹角，不亂涂。
愛惜學習用品：
小鉛筆，真辛苦，幫著我們寫字忙。小朋友，要記牢，收拾整齊按順序。
你讀得真棒，相信在生活中，你一定是一位愛護學習用品的小主人。今天的朗讀時光結(jié)束啦！只要每天堅持朗讀，你一定能成為小小朗讀者！加油！
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