作者 程寶慶
主題詞：新韻研究、方法、準則
內(nèi)容提要：
編修韻書的核心課題，是韻部的劃分標準。作者以漢語音韻學為指導，從押韻原理入手，形成了“韻母結(jié)構(gòu)音素分析法”，并以此法推導出漢語部韻的劃分標準。
一、什么是押韻
編修韻書的核心課題，是韻部的劃分標準。一切關(guān)于韻書質(zhì)量優(yōu)劣，韻部劃分是否合理、科學的爭論，其實質(zhì)都是關(guān)于韻部劃分標準是否正確的爭論。
什么是押韻？這是新韻研究的起點。
《說文解字》中說：“韻，和也”。就音韻學而言，韻就是和諧悅耳的聲音。
中國古人發(fā)現(xiàn)字音之間存在一種互相諧音的現(xiàn)象，將這些互相諧音的字放在詩文固定的地方（一般在句尾），詩文讀起來就十分順口、悅耳，這種現(xiàn)象就叫做押韻，又叫諧韻。例如：
關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
其中，鳩、洲、逑三字之間就是押韻關(guān)系。
押韻是語音中一種自然現(xiàn)象，不是古人韻書規(guī)定的。文字的發(fā)音有諧音關(guān)系即可押韻，沒有諧音關(guān)系就不可押韻。
二、押韻的原理
為什么前例鳩、洲、逑之間有押韻現(xiàn)象，而關(guān)、在、窈、君之間沒有押韻現(xiàn)象？這個問題的答案，就是押韻的原理。
我們知道，文字的讀音由聲母、韻母組成和聲調(diào)組成；韻母又由韻頭、韻腹（主元音）、韻尾組成。比如：裝，其拼音組成為zhuāng，zh是其聲母；uang是其韻母；韻母a上面的-表示聲調(diào)。
韻母uang中，u是韻頭，a是韻腹，ng是韻尾。韻母可以沒有韻頭，沒有韻尾，但不能沒有韻腹。韻腹是韻母中讀音最響亮，開口最大的音節(jié)，所以我們又將韻腹稱作“主元音”。
在過去十多年中，筆者對感覺押韻的文字的拼音加以歸納、分析后發(fā)現(xiàn)：
（一）字音之間是否存在諧韻關(guān)系與聲母無關(guān)，與韻母相關(guān)。
比如：百（bai）、辦（ban）、比（bi）、布（bu）這些文字的聲母都是b，但是它們之間并無諧音關(guān)系。
（二）在韻母中，字音之間是否存在諧韻關(guān)系與韻頭無關(guān)，與韻尾相關(guān)。
比如：斷（duan）、快（kuai）、官（guan）、廣（guang）韻頭都是u，但這些字音之間沒有諧韻關(guān)系。
（三）當兩個韻母的韻腹（又稱主元音）相同時，字音之間存在諧音關(guān)系，但諧音關(guān)系并不完美。
比如：奔（ben）、門（men）、分（fen）、根（gen）與崩（beng）、萌（meng）、峰（feng）、登（deng）之間，擁有共同的韻腹（主元音）e，它們之間是存在一定的諧韻關(guān)系的，但是，它們之間的諧音并不完美。
（四）當字音之間韻母的韻腹（主元音）與韻尾完全相同時，字音之間存在完美的諧韻關(guān)系。
比如：奔（ben）、門（men）、分（fen）、根（gen）之間擁有相同的韻腹（主元音）e，并擁有相同韻尾n，所以它們之間具有完美的諧音關(guān)系。
同理，崩（beng）、萌（meng）、峰（feng）、登（deng）之間擁有相同的韻腹（主元音）e，并擁有相同的韻尾ng，所以它們之間具有良好的諧音關(guān)系。
（五）字音之間是否存在諧韻關(guān)系與聲調(diào)無關(guān)。
筆者將這一分析研究方法叫做——韻母結(jié)構(gòu)音素分析法，這一方法可以揭示漢語字音之間產(chǎn)生押韻現(xiàn)象的基本原理，可以作為現(xiàn)代漢語韻部劃分研究的理論依據(jù)和方法。
三、韻部劃分的準則
根據(jù)“韻母結(jié)構(gòu)音素分析法”，我們可以制定一個比較嚴格的韻部劃分準則，也可以制定一個相對寬松的韻部劃分準則。是從嚴，還是從寬？這個尺度可以提交音韻學界、詩詞界廣泛討論。但是，我們首先要制定一個準則作為討論的基礎。
方案一、嚴式準則：韻母的韻腹（主元音）相同，并且韻尾相同。
根據(jù)嚴式準則，現(xiàn)代漢語應劃分為21個韻部，即：
1麻（a/ia/ua）;2波（o/uo）;3歌（e）；4皆（ie/üe）;5支（zhichi shi ri zi ci si ）；6兒（er）；7齊（i）；8微（ei/ui）9開（ai/uai）;10姑（u）；11虞（ü）；12尤（ou/iu）;13豪（ao/iao）;14寒（an/uan）;15鹽（ian/üan）;16真（en/un/ün）;17庚（eng/ueng）;18侵（in）；19青（ing）；20江（ang/iang/uang）;21東（ong/iong）。
為了適用和照顧詩友傳統(tǒng)習慣，我們可在嚴式準則的前提下對上述分韻方案進行調(diào)整。比如取消“兒韻（er）”并將其劃入“支韻（-i）”中；將“姑韻（u）”與“虞韻（ü）”合并等。這樣可將21韻調(diào)整為19韻。
方案二、寬式準則：韻母的韻腹（主元音）相同。
兩個方案的差別在于，嚴式方案每個韻部集合的元素比較少，諧韻效果也就更完美，但是韻部數(shù)量就會比較多；寬式方案每個韻部集合的元素比較多，諧韻效果也就比較差，但韻部數(shù)量會少一些。
許多人認為寬式方案比較好，容易把握。實際上，正是因為寬式方案具有寬泛的特點，讀者使用起來反而難以掌握，容易串韻。所以，筆者傾向于支持嚴式方案。
既往韻書在確定分韻準則時常常出現(xiàn)的偏差是：以韻尾作為分韻標準。如此，不僅韻部諧韻效果很差，而且理論上完全說不通。
例如：《中華通韻（16韻）》將in[in]/ en[?n]/un[u?n]/ün[yn]
劃入一部，而這組韻母之間并無共同的主元音，只是韻尾n相同。如果以韻尾相同為標準分韻，ɑn [an]/ iɑn [i?n]/uɑn [uan]/ üɑn [y?n] 的韻尾都是前鼻音n，為什么沒有劃入這個韻部呢？
又如：《中華通韻（16韻）》將ing[i?]與eng [??]/ueng[u??]劃入一部，它們之間也無共同的主元音，只有韻尾ng相同。如果以韻尾相同為標準分韻，ɑnɡ[ɑ?]/ onɡ [??]/ iɑnɡ [iɑ?]/uɑnɡ [uɑ?]/ ionɡ [y?/i??]的韻尾都是后鼻音ng，為什么不將它們也劃入這個韻部呢？
四、韻書的基礎語音
基礎語音就如同樂隊的定音鼓、定音鑼，沒有基礎語音這個起點，韻書就是空中樓閣。
韻書使用的語音，必須是基于同一時代、同一地區(qū)的語音，這個語音就是基礎語音。
《切韻》是以哪個地方的語音作為基礎語音，《切韻序》無明確交代。但是，《切韻》一定是有其基礎語音的。后世韻書從《唐韻》到《佩文詩韻》都繼承了《切韻》的基礎語音。音韻學界稱之為“<切韻>語音體系”。
元代周德清《中原音韻》使用的是“中原之音”；明代《洪武正韻》使用的是“中原雅音”。清代中期戈載所編修的《詞林正韻》實際上是以當時北方官話為基礎語音，對平水韻做的一次全面整合。所以，《詞林正韻》比平水韻更接近我們現(xiàn)代漢語普通話。
我們現(xiàn)代人編修韻書當然要用普通話作為基礎語音。
五、應該用什么方法研究韻部劃分？
從《切韻序》的表述：“因論南北是非，古今通塞，欲更捃選精切，除消疏緩。蕭、顏多所決定。魏著作謂法言曰：向來論難，疑處悉盡，何為不隨口記之！我輩數(shù)人，定則定矣。”我們可以看出，古人在研究韻部劃分時采用了以下研究方法：
首先是反切法。所謂切韻，就是用反切的方法獲得文字聲、韻、調(diào)。反切是古人的拼音方法，是用兩個漢字相拼給另一個漢字注音，切上字取聲母，切下字取韻母和聲調(diào)。
其次是“共識法”。即課題組成員根據(jù)反切辨音的結(jié)果，并根據(jù)大家的共識將某字劃分到某個韻部；
其三是“裁定法”。即當課題組成員“語感”不一致，爭論不休時，由某個權(quán)威裁定某字應該劃分到某個韻部。
受音韻學研究水平的局限，古人也只能采用上述研究方法。
排除千百年來人口遷徙，語音流變因素的影響，至現(xiàn)代平水韻（<切>韻音系的代表作）有40%以上的文字已經(jīng)不能諧韻（筆者做過分析統(tǒng)計），應該與古人的研究方法不完善，基礎語音不規(guī)范有關(guān)。
從近百年來推出的各種版本的新韻韻書看，修韻者所使用的研究方法主要如下：
1、以漢語拼音作為辨音工具；
2、以國音或普通話作為基礎語音；
3、祖述法，即繼承古人的韻書編寫體系和語音體系。如黎錦熙先生在其《中華新韻（1941版）》中，就強調(diào)其祖述《中原音韻》；
4、語感法，即根據(jù)韻書作者或部分權(quán)威人士對字音的諧音的感覺，決定將某字劃入某個韻部。包括《中華新韻（1941版）》在內(nèi)，新韻韻書基本都采用了這個辦法。
5、統(tǒng)計法，即運用統(tǒng)計學原理，運用現(xiàn)代計算機技術(shù)，尋找古人、今人寫詩用韻的交集，然后根據(jù)各種交集確定韻部劃分方案。
楊亦鳴教授《中華通韻》項目采用的“類聚”法，其實就是統(tǒng)計法。
6、韻母結(jié)構(gòu)音素分析法，筆者所編寫的《漢語新韻》即是采用了這個研究方法。
此外，還有物理學家試圖引入電信學“聲音延宕”理論研究韻部劃分課題。
現(xiàn)代漢語普通話已經(jīng)十分成熟，已經(jīng)標準化和普及化；漢語音韻學理論已十分完善和科學，已經(jīng)能夠從語音、韻母結(jié)構(gòu)角度深入、科學的解釋押韻現(xiàn)象，已經(jīng)能精確的定位韻部劃分邊界。我們已經(jīng)有條件讓新韻研究走出經(jīng)驗與直感的初級階段，使之成為一門科學。
我們應該將“韻母結(jié)構(gòu)音素分析法”作為新韻研究的主導方法，而其他研究方法只能作為輔助、參考。
2018年8月4日
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