英語的知識點相對來說比較分散，比較多。記起來比較麻煩，而且比較容易記錯，因此在學(xué)習(xí)的時候就要細致、耐心。有一些同學(xué)（不清楚），特別是詞組的記憶特別難，我認為可以采取后期整理的方法把錯誤題目抄下來，進行分析，正確答案應(yīng)該是怎樣的，可能高三時期的學(xué)習(xí)本身就是比較緊張的，不能占有大量的時間，其實做題的目前發(fā)現(xiàn)自己的知識結(jié)構(gòu)中有哪些漏點和缺少，如果錯誤的東西沒有把握，那么就失去復(fù)習(xí)的意義。
實在沒有時間，可以采用一個方式，就是在題目的邊上寫一些自己的體會，錯誤的原因等等，在題號旁邊寫一個明顯的記號，在考試之前把這個例題拿出來看一看，重點看打了記號的錯誤題，也是可以達到效果的，也可以節(jié)省抄題目的時間。英語作為一種語言，口頭的操練也是非常重要的，有的同學(xué)可能在上課的時候不考聽力，老師在上課的時候?qū)键c說的稍微少一些。
英語作為一種交流的工具，提高英語實用技術(shù)是重要的，不僅僅學(xué)習(xí)啞巴英語是從高考這個角度看，上班時考研、找工作，口語都是非常重要的一塊，另一方面，多說英語也可以培養(yǎng)一種語感，在考試的時候可能經(jīng)常碰到?jīng)]有學(xué)過的詞匯，如果有很好的語感，就可以憑著很好的語感來做。
第三，在做語法的過程中，能夠把一些語法轉(zhuǎn)化為自己的一種語言習(xí)慣，就不要很死記硬背一些語法了，再說英語的單詞，再增加單詞理解之后，單詞的關(guān)注度又提高了不少。
可能大家覺得單詞非常得難背，拿了單詞表怎么記也記不住，我覺得拿著單詞表不是硬記下來的，我的方法是把單詞放在文章中去記，可以背一些課文，背一些課本比較經(jīng)典的句子、段落，也可以看課外的雜志、英語報刊，把單詞放在文章中去，可以提高自己的閱讀能力，這樣單詞的意思就很容易掌握了，而且這樣會提高自己鑒別陌生單詞的次數(shù)，好像有學(xué)者進行過研究，說背單詞不是說你看這個單詞多長時間你就可以記得住，而是在你見到這個單詞幾次之后，我聽說七次后就可以記住了，所以我認為大家要進行閱讀，在閱讀中自然而然地就能夠把單詞記住了。
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