第二部分 古詩文閱讀
三 理 解
一 理解常見實(shí)詞在文中的含義
考點(diǎn)提要：
“常見實(shí)詞”，指一般作品中出現(xiàn)頻率較高、古漢語常用而現(xiàn)代漢語不用或不常用的詞；或古今常用，意義有聯(lián)系又有區(qū)別的詞。“在文中的含義”，實(shí)際上是在具體語境中的含義。文言實(shí)詞是構(gòu)成文言文的主體，高考文言文閱讀對文言實(shí)詞考查最多。
對高中生來說，文言文閱讀就是能夠閱讀淺易的文言文。從古代漢語到現(xiàn)代漢語，變化最大的是詞匯。因此，在文言文學(xué)習(xí)中，積累一定數(shù)量的實(shí)詞和虛詞，非常重要。而實(shí)詞與虛詞相比較，更是閱讀文言文關(guān)鍵的一環(huán)。復(fù)習(xí)時，要特別注意文言實(shí)詞的特殊用法及與現(xiàn)代漢語的差異現(xiàn)象。重點(diǎn)是古今異義和一詞多義，難點(diǎn)是古今異義、異讀字和異體字。
1、理解和掌握常見實(shí)詞的古今異義
在語言的演變過程中，有些基本詞匯古今沒有什么變化；有些詞隨著舊事物、舊概念的消失而消失；還有一些古今字形同而意義、用法已經(jīng)不同的詞，詞義發(fā)生了演變。
〈1〉詞義擴(kuò)大
江：專指長江→泛指大的河流 好：女子相貌好看→美好的氣質(zhì)
〈2〉詞義縮小
臭：氣味好壞→壞氣味 讓：謙讓、辭讓，責(zé)備→謙讓、辭讓
〈3〉詞義轉(zhuǎn)移
涕：眼淚→鼻涕 偷：茍且、馬虎、刻薄、不厚道→偷竊
〈4〉詞義弱化
很：兇狠〈程度很高〉→〈程度減低〉 怨：仇恨、懷恨→埋怨、責(zé)備
〈5〉詞義強(qiáng)化
恨：遺憾、不滿意→仇恨、懷恨 誅：責(zé)備→殺戮
〈6〉感情色彩變化
卑鄙：地位低下、見識淺陋→品質(zhì)惡劣 爪牙：得力幫手→壞人的黨羽
〈7〉名稱、說法改變
目—眼睛 寡—少 歧—岔路 夷—平 傍—靠近
2、分辨單音詞和復(fù)音詞
文言文單音詞居多數(shù)，現(xiàn)代漢語雙音詞占多數(shù)。
文言單音詞發(fā)展為白話雙音詞有以下三種情況：
〈1〉前后加輔助成分〈前綴、后綴〉
師→老師 姨→阿姨 擔(dān)→ 擔(dān)子 石→石頭
〈2〉前后加一個同義或近義詞
亡→逃亡 誘→誘惑 旗→旗幟 奇→奇特
〈3〉換為完全不同的詞
悟→明白 寐→睡覺 冥→昏暗 邦→國家
注意：
〈1〉不要把文言的兩個單音詞誤認(rèn)做現(xiàn)代漢語的一個雙音詞。
中間→其中夾雜 妻子→妻子兒女 地方→土地方圓
〈2〉不要把文言中的雙音詞拆成單音詞。
參差 可汗 奄奄 賓客 婚姻 社稷
天子 足下 阿姆 森然 作息 臧否
文言中的復(fù)音詞：
文言中也有小部分復(fù)音詞，由兩個或兩個以上的音節(jié)（字）組成，其構(gòu)成情況：
〈1〉單純的復(fù)音詞：
聯(lián)綿詞：雙聲—躊躇、蕭瑟、陸離、玲瓏、輾轉(zhuǎn)
疊韻—彷徨、逡巡、須臾、窈窕、披靡
譯音詞：單于 可汗 葡萄 琵琶
疊音詞：奄奄 翩翩 霏霏 區(qū)區(qū)
〈2〉合成的復(fù)音詞：
聯(lián)合式：社稷 旌旗 婚姻 殷勤 首領(lǐng) 干戈 傾覆
偏正式：天子 布衣 足下 太息 橫行
附加式：阿母 森然 率爾
偏義復(fù)詞：緩急（冀緩急或可救助） 利害（不復(fù)顧利害） 作息（晝夜勤作息）
3、注意一詞多義
一詞多義的現(xiàn)象，在文言文中相當(dāng)普遍。把握一詞多義，要注意了解詞的本義、引申義、比喻義，有的還有假借義；上下文中表現(xiàn)的特定含義。例如：
詞 本義 引申義 比喻義 假借義 例句
畔 田界 旁邊 背叛 親戚畔之
爪猛禽、獸的武器 得力的幫手和武士
4、識別和掌握常用通假字
通假字之于本字，大部分是同音字或音近字，只有少數(shù)是形體或偏旁相近。通假字的讀音，一般可按所表示的本字的現(xiàn)代讀音去讀。中學(xué)課本里把一些古今字也列入這個范圍。例如：
旦日不可不蚤自來謝項王：“蚤”通“早”
至莫夜月明：“莫”是古字，“暮”是今字。
〈1〉“本無其字”的假借：女—汝（三歲貫女，莫我肯顧）
〈2〉“本有其字”的假借：生—性（君子生非異也） 得—德（所識窮乏者得我矣）
5、掌握實(shí)詞活用的多種形式
詞類活用是古漢語中某些實(shí)詞的特殊用法。這些詞在特定的語言環(huán)境中，臨時具有某種語法功能，相應(yīng)具有某一新的意義，并且臨時改變了詞性，有的還變了讀音。
〈1〉名詞活用
1〉活用為一般動詞，例如：
沛公軍〈駐扎〉霸上 二月草已芽〈發(fā)芽〉 進(jìn)城梯〈架梯〉而下之
2〉活用為使動詞，例如：
先破秦入咸陽者王〈使……為王〉之 先生之恩，生死而肉〈使……長肉〉骨也
3〉活用為意動詞，例如：
孔子師〈把……當(dāng)作老師〉郯子 以先〈把……放在前〉國家之急而后私仇也
4〉直接作狀語，例如：
猱〈像猱那樣〉進(jìn)鷙〈像鷙那樣〉擊 箕畚〈用箕畚〉運(yùn)于渤海之尾
〈2〉動詞活用
1〉活用作名詞，例如：
蓋其又深，則其至〈來到這里的人〉又加少矣
殫其地之出〈出產(chǎn)的東西〉，竭其廬之入〈收入的財物〉
2〉使動用法，例如：
項伯殺人，臣活〈使……活〉之 可燒而走〈使……逃跑〉也
3〉意動用法，例如：
且庸人尚羞〈以……為羞〉之 朱亥故不謝，公子怪〈以……為可怪〉 之
〈3〉形容詞活用
1〉活用為名詞，例如：與少〈少數(shù)人〉樂樂，與眾〈多數(shù)人〉樂樂，孰樂 吾與蒼梧太守有舊〈舊交〉
2〉活用作一般動詞，例如：
素善〈與……友善〉留侯張良
3〉使動用法，例如：
大王必欲急臣〈使……著急〉 足以榮〈使……榮耀〉汝身
4〉意動用法，例如：
成以其小，劣〈認(rèn)為……很差〉之 我妻之美〈認(rèn)為……美〉我者
〈4〉數(shù)詞活用，例如：
六王畢，四海一〈統(tǒng)一〉 以其無禮于晉且貳〈懷有二心〉于楚也
文言實(shí)詞詞義推斷方法提示：
1、聯(lián)想推斷
不以外夷見忽—蘭芝初來時，府吏見叮嚀 “見”為“我”，表賓語前置
腥臊并御，芳不得薄兮—日薄西山 “薄”為“接近”
2、語言結(jié)構(gòu)推斷
忠不必用兮，賢不必以 “以”為“重用”“任用”〔對仗〕
滅六國者，六國也，非秦也；族秦者，秦也，非六國也 “族”為“滅”〔對仗〕
3、辨析詞性推斷
據(jù)崤函之固，擁雍州之地 “固”為“險固的地方”〔名詞〕
帶朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán) “腰”為“腰佩”〔動詞〕
4、 語法分析推斷
信知生男惡，反是生女好 “信”為“確實(shí)”〔副語作狀語〕
今以蔣氏觀之，猶信 “信”為“相信”〔動詞作謂語〕
5、 語境分析推斷
內(nèi)部語境：每聞琵琶之聲，則應(yīng)節(jié)而舞 “應(yīng)”為“隨〈合〉著”〔修飾對象“節(jié)”〕 〈屈原〉出則接遇賓客，應(yīng)對諸侯 “應(yīng)”為“應(yīng)答”〔謂語動詞〕
外部語境：酈元之所見聞，殆與余同，而言之不詳 “言”為“說”〔觀點(diǎn)表述〕
而漁工水師雖知而不能言 “言”為“記載”〔文化水平低〕
高考題型趨勢預(yù)測：
文言實(shí)詞的考查，體現(xiàn)常見常用的特點(diǎn)；有的在課內(nèi)已經(jīng)出現(xiàn)，注重遷移的能力。前些年一度將詞義與讀音結(jié)合考查，現(xiàn)今不再對讀音作出要求，采用辨析式的客觀選擇題。上海則要求直接寫出其詞義。
典型題例：
1、閱讀下面的文言文，完成8~10題。
王祎，字子充，義烏人。幼敏慧，及長，身長岳立，屹有偉度。睹元政衰敝，為書七八千言上時宰。危素、張起巖并薦，不報。隱青巖山，著書，名日盛。太祖征江西，祎獻(xiàn)頌。太祖喜曰：“江南有二儒，卿與宋濂耳。學(xué)問之博，卿不如濂。才思之雄，濂不如卿。”太祖創(chuàng)禮賢館，召置館中。累遷侍禮郎，掌起居注。同知南康府事，多惠政，賜金帶寵之。太祖將即位，召還，議禮。洪武元年八月，上疏言：“祈天永命之要，在忠厚以存心，寬大以為政，法天道，順人心。雷霆霜雪，可暫不可常。浙西既平，科斂當(dāng)減?！碧婕渭{之，然不能盡從也。明年修《元史》，命祎與濂為總裁。祎史事擅長，裁煩剔穢，力任筆削。書成，擢翰林待制，同知制誥兼國史院編修官。奉詔預(yù)教大本堂，經(jīng)明理達(dá)，善開導(dǎo)。召對殿廷，必賜坐，從容宴語。五年正月議招諭云南，命祎赍詔往。至則諭梁王，亟宜奉版圖歸職方，不然天討旦夕至。王不聽，館別室。他日，又諭曰：“朝廷以云南百萬生靈，不欲殲于鋒刃。若恃險遠(yuǎn)，抗明命，悔無及矣?！绷和躐敺?，即為改館。會元遣脫脫征餉，脅王以危言，必欲殺祎。王不得已出祎見之，脫脫欲屈祎，祎叱曰：“天既訖汝元命，我朝實(shí)代之。汝爝火余燼，敢與日月爭明邪！且我與汝皆使也，豈為汝屈！”或勸脫脫曰：“王公素負(fù)重名，不可害?！泵撁撊帘墼唬骸敖耠m孔圣，義不得存?！钡t顧王曰：“汝殺我，天兵繼至，汝禍不旋踵矣?！彼煊龊?。 （節(jié)選自《明史·王祎傳》）
對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項是（2010 全國1）
A.危素、張起巖并薦，不報 報：答復(fù)。 B.多惠政，賜金帶寵之 寵：重用。
C.祈天永命之要 祈：懇求。 D.法天道，順人心 法：效仿。
2、 閱讀下面的文言文，完成8~10題。
康保裔，河南洛陽人。祖志忠，討王都戰(zhàn)沒。父再遇，從太祖征李筠，又死于兵。保裔在周屢立戰(zhàn)功，及再遇陣沒，詔以保裔代父職，從石守信破澤州，又從諸將破契丹于石嶺關(guān)，領(lǐng)登州刺史。尋知代州，移深州，領(lǐng)涼州觀察使。真宗即位，召還，以其母老勤養(yǎng)，賜以上尊酒茶米。詔褒之，為高陽關(guān)都部署。契丹兵大入，諸將與戰(zhàn)于河間，保裔選精銳赴之，會暮，約詰朝合戰(zhàn)。遲明，契丹圍之?dāng)?shù)重，左右勸易甲馳突以出，保裔曰：“臨難無茍免?！彼鞗Q戰(zhàn)。二日，殺傷甚眾，蹴踐塵深二尺，兵盡矢絕，援不至，遂沒焉，時車駕駐大名，聞之震悼，廢朝二日，贈侍中。以其子繼英為六宅使、順州刺史，繼彬為洛苑使。繼英等謝曰：“臣父不能決勝而死，陛下不以罪其拏幸矣，臣等顧蒙非常之恩！”因悲涕伏地不能起。上惻然曰：“爾父王事，贈賞之典，所宜加厚?！鳖欀^左右曰：“保裔父、祖死疆埸，身復(fù)戰(zhàn)沒，世有忠節(jié)，深可嘉也?！北Ｒ嶂?jǐn)厚好禮，喜賓客，善騎射，弋飛走無不中。嘗握矢三十，引滿以射，筈鏑相連而墜，人服其妙。屢經(jīng)戰(zhàn)陣，身被七十創(chuàng)。貸公錢數(shù)十萬勞軍，沒后，親吏鬻器玩以償。上知之，乃復(fù)厚賜焉。
方保裔及契丹血戰(zhàn)，而援兵不至，唯張凝、李重貴率眾策應(yīng)，遇契丹兵交戰(zhàn)，保裔為敵所覆，重貴與凝赴援，腹背受敵，自申至寅力戰(zhàn)，敵乃退。當(dāng)時諸將多失部分，獨(dú)重貴、凝全軍還屯，凝議上將士功狀，重貴喟然曰：“大將陷沒，而吾曹計功，何面目也！”上聞而嘉之．
（節(jié)選自《宋史·康保裔傳》）
對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項是（2010 全國2）
A．及再遇陣沒 及：趁著。 B．尋知代州。移深州 尋：不久。
C．會暮，約詰朝合戰(zhàn) 會：適逢。 D．援不至，遂沒焉 遂：于是。
3、閱讀下面的文言文，完成6～10題。
孔明，伊、周之徒也。而論之者多異說，以其遭時之難，而處英雄之不幸也。夫眾人皆進(jìn)，而我獨(dú)退，雍容草廬，三顧后起。挺身托孤，不放不攝，而人無間言。權(quán)偪人主而上不疑，勢傾群臣而下不忌。厲精治蜀，風(fēng)化肅然。宥過無大刑故無小帝者之政也以佚道使人雖勞不怨以生道殺人雖死不怨殺者王者之事也。孔明皆優(yōu)為之，信其為伊、周之徒也。而論者乃謂其自比管、樂，委身偏方，特霸者之臣爾。是何足與論孔子之仕魯與自比老、彭哉!甚者至以為非仲達(dá)敵，此無異于兒童之見也。彼豈非以仲達(dá)之言而信之耶?而不知其言皆譎也。仲達(dá)不能逞其譎于孔明，故常伺孔明之開闔，妄為大言以譎其下。論者特未之察耳。
始孔明出祁山，仲達(dá)出兵拒之，聞孔明將芟上邽之麥，卷甲疾行，晨夜往赴?？酌骷Z乏已退，仲達(dá)譎言日：“吾倍道疲勞，此曉兵者之所貪也。亮不敢據(jù)渭水，此易與耳?！狈蜍姛o見糧而轉(zhuǎn)軍與戰(zhàn)，縱能勝之，后何以繼?此少辯事機(jī)者之所必不為也。仲達(dá)心知其然，外為失言以譎其下耳。已而孔明出斜谷，仲達(dá)又率兵拒之。知孔明兵未逼渭，引軍而濟(jì)，背水為壘。孔明移軍且至，仲達(dá)譎言曰：“亮若勇者，當(dāng)出武功依山而陣。若西上五丈原，諸軍無事矣。”夫敵人之兵已在死地，而率眾直進(jìn)，來與之戰(zhàn)，此亦少辨事機(jī)者之所不為也。仲達(dá)知其必不出此，姑誑為此言以妄表其怯，以示吾之能料，且以少安其三軍之心也。故孔明持節(jié)制之師，不用權(quán)譎，不貪小利，彼則曰：“亮志大而不見機(jī)，多謀而少決，好兵而無權(quán)。”凡此者，皆伺孔明之開闔，妄為大言以譎其下，此豈其真情也!
夫善觀人之真情者，不于敵存之時，而于敵亡之后。孔明之存也，仲達(dá)之言則然。及其歿也，仲達(dá)按行其營壘，斂衽而嘆曰：“天下奇才也!”彼見其規(guī)矩法度，出于其所不能為，恍然自失，不覺其言之發(fā)也?？梢杂^其真情矣。論者不此之信，而信其譎，豈非復(fù)為仲達(dá)所譎哉!
唐李靖，談兵之雄者也。吾嘗讀其問對之書，見其述孔明兵制之妙，曲折備至；曾不一齒仲達(dá)。彼曉兵者，固有以窺之矣。書生之論，曷為其不然也!孔明距今且千載矣，未有能諒其心者。吾憤孔明之不幸，故備論之，使世以成敗論人物者其少戒也。
(選自《陳亮集》，中華書局1974年版)
對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項是（2010 湖南）
A．甚者至以為非仲達(dá)敵 敵：敵人省 B．故常伺孔明之開闔 伺：窺探
C．仲達(dá)出兵拒之 拒：抵御 D．夫軍無見糧而轉(zhuǎn)軍與戰(zhàn) 見：現(xiàn)成的
4、閱讀下面的文言文，文成4~7題。
何灌，字仲源，開封祥符人。武選登第，為河?xùn)|從事。經(jīng)略使韓縝語之曰：“君奇士也，他日當(dāng)據(jù)吾坐。”為府州、火山軍巡檢。遼人常越境而汲，灌親申畫界堠，遏其來，忿而舉兵犯我。灌迎高射之，發(fā)輒中，或著崖石皆沒鏃，敵驚以為神，逡巡斂去。后三十年，契丹蕭太師與灌會，道曩事，數(shù)何巡檢神射，灌曰：“即灌是也?！笔捽侨黄鸢?。為河?xùn)|將，與夏人遇，鐵騎來追，灌射皆徹甲，至洞胸出背，疊貫后騎，羌懼而引卻。張康國薦于徽宗，召對，問西北邊事，以笏畫御榻，指坐衣花紋為形勢。帝曰：“敵在吾目中矣。”提點(diǎn)河?xùn)|刑獄，遷西上閣門使、領(lǐng)威州刺史、知滄州。以治城鄣功，轉(zhuǎn)引進(jìn)使。詔運(yùn)粟三十萬石于并塞三州，灌言：“水淺不勝舟，陸當(dāng)用車八千乘，沿邊方登麥，愿以運(yùn)費(fèi)增價就糴之?！弊嗌?，報可。未幾，知岷州，引邈川水溉間田千頃，湟人號廣利渠。徙河州，復(fù)守岷，提舉熙河蘭湟弓箭手。入言：“若先葺渠引水，使田不病旱，則人樂應(yīng)募，而射士之額足矣。”從之。甫半歲，得善田二萬六千頃，募士七千四百人，為他路最。陪遼使射玉津園，一發(fā)破的，再發(fā)則否?？驮唬骸疤静荒芤?？”曰：“非也，以禮讓客耳?！闭瓘?fù)中之，觀者誦嘆，帝親賜酒勞之。遷步軍都虞候。金師南下，悉出禁旅付梁方平守黎陽。靖康元年正月二日，次滑州，方平南奔，灌亦望風(fēng)迎潰。黃河南岸無一人御敵，金師遂直叩京
城。灌至，乞入見，不許，而令控守西隅。背城拒戰(zhàn)凡三日，被創(chuàng)，沒于陣，年六十二。
（節(jié)選自《宋史·何灌傳》）
對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項是（2011 全國1）
A．遼人常越境而汲 汲：取水。 B．灌迎高射之，發(fā)輒中 迎：面對。
C．?dāng)丑@以為神，逡巡斂去 斂：躲藏。 D．鐵騎來追，灌射皆徹甲 徹：穿透。
5、閱讀下面的文言文，完成8～10題。
熊鼎，字伯穎，臨川人。元末舉于鄉(xiāng)，長龍溪書院。江西寇亂，鼎結(jié)鄉(xiāng)兵自守。陳友諒屢脅之，不應(yīng)。鄧愈鎮(zhèn)江西，數(shù)延見，奇其才，薦之。太祖欲官之，以親老辭，乃留愈幕府贊軍事。母喪除，召至京師，授德清縣丞。松江民錢鶴皋反，臨郡大驚，鼎鎮(zhèn)之以靜。遷起居注，承詔搜括故事可懲戒者，書新宮壁間。舍人耿忠使廣信還，奏郡縣官違法狀，帝遣御史廉之。而時已頒赦書，丞相李善長再諫不納，鼎偕給事中伊正進(jìn)曰：“朝廷布大信與四方，復(fù)以細(xì)故煩御史，失信，且褒威。”帝默然久之，乃不遣御史。洪武改元，新設(shè)浙江按察司，以鼎為僉事，分部臺、溫。臺、溫自方氏竊據(jù)，偽官悍將訴知州無罪。鼎將聽之，吏白鼎：“釋知州，如故出何？”鼎嘆曰：“法以諸罪，吾敢畏遣，誅無罪人乎！”釋鎰，以情聞，報如其奏。寧海民陳德仲支解黎異，異妻屢訴不得直。鼎乃逮德仲，鞠實(shí)，立正其罪。是秋，山東初定，設(shè)按察司，復(fù)以鼎為僉事。鼎至，奏罷不職有司數(shù)十輩，列部肅清。鼎欲稽官吏利弊，乃令郡縣各置二歷，日書所治訟獄錢粟事，一留郡縣，一上憲府，遞更易，按歷鉤考之，莫敢隱者。八年，西部朵兒只班率部落內(nèi)附，改鼎岐寧衛(wèi)經(jīng)歷。既至，知寇偽降，密疏密論之。帝遣使慰勞，賜裘帽，復(fù)遣中使趙成召鼎。鼎既行，寇果叛，脅鼎北還。鼎責(zé)以大義，罵之，遂與成及知事杜寅俱被殺。（節(jié)選自《明史·熊鼎傳》）
對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項是（2011 全國2）
A.元末舉于鄉(xiāng)，長龍溪書院 長：執(zhí)掌。 B.江西寇亂，鼎結(jié)鄉(xiāng)兵自守 結(jié)：聚合。
C.鄧愈鎮(zhèn)江西，數(shù)延見 延：招聘。 D.乃留愈幕府贊軍事 贊：輔佐。
6、閱讀下面的文言文，完成5～9題。
嚴(yán)祺先文集序 歸莊
韓文公之文，起八代之衰，其詩亦怪怪奇奇，獨(dú)辟門戶，而考亭先生嘗病其俗，曰《上宰相書》、《讀書城南詩》是也。豈非以其汲汲于求知干進(jìn)，志在利祿乎？故吾嘗謂文章之事，未論其他，必先去其俗而后可。今天下多文人矣，身在草莽，而通姓名于大人先生，且朝作一文，暮鐫于梓，往往成巨帙，干謁貴人及結(jié)納知名之士，則挾以為贄，如此，文雖佳，俗矣。吾讀嚴(yán)子祺先之文，深嘆其能矯然拔俗也。無錫自顧端文、高忠憲兩先生講道東林，遠(yuǎn)紹絕學(xué)，流風(fēng)未遠(yuǎn)。嚴(yán)子生于其鄉(xiāng)，誦遺書，沐馀教，被服儒者，邃于經(jīng)學(xué)。平日重名節(jié)，慎行藏，視世之名位利祿，若將浼①焉。感憤郁塞觸事而發(fā)故其文立言之旨多今人之笑為迂者。韓子嘗言：“人笑之，則心以為喜?！狈蛉酥n子者，特以其文辭為流俗所笑，猶杰然為一代儒宗；若立言之旨為流俗所笑，不又加于古人一等乎！雖然，使韓子而居今之世，其立言之旨，當(dāng)亦如嚴(yán)子之迂，必不至有上宰相之書、城南之詩，取譏于大儒矣。嚴(yán)子之文，余所見止數(shù)十篇，論理論事，明快嚴(yán)峭，恂恂儒者而筆能殺人，文辭之工如此！然吾以為文辭之工，今世文人之不免于俗者，亦或能之；其所以矯然拔俗，乃在立言之旨，世所共笑為迂者也。夫世共笑為迂，余獨(dú)不以為迂，而欣賞嘆詫，則余亦迂甚矣哉！
（選自《陶莊集》，上海古籍出版社1984年新1版）
[注]①浼（měi）：玷污。
對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項是（2011 湖南）
A．而考亭先生嘗病其俗 病：批評 B．深嘆其能矯然拔俗也 拔：拔除
C．遠(yuǎn)紹絕學(xué)，流風(fēng)未遠(yuǎn) 紹：繼承 D．不又加于古人一等乎 加：超過
7、閱讀下面的文言文，完成8~10題
郭浩宇充道，德順軍隴干人?；兆跁r，嘗率百騎抵靈州城下，夏人以千騎追之，浩手?jǐn)囟T，以首還。從種師道進(jìn)筑茸平，敵據(jù)塞水源，以渴我?guī)?，浩率精騎數(shù)百奪之。敵攻石尖山，浩冒陣而前，流失中左肋，怒不拔，奮力大呼，得賊乃已；諸軍從之，
敵遁去，由是知名。累遷中州刺史。欽宗即位，以種師道薦，召對，奏言：“金人暴露，日久思?xì)w。乞給輕兵間道馳滑臺，時其半度，可擊也。”會和戰(zhàn)異議，不能用。帝問西事，浩曰：“臣在任已聞警，慮夏人必乘間盜邊，愿選將設(shè)備?！币讯茉?，取西安州、懷德軍。紹圣開拓之地，復(fù)盡失之。建炎元年，知原州。二年，金人取長安，涇州守臣夏大節(jié)棄城遁，郡人亦降。浩適夜半至郡，所將才二百人，得金人，使之還，曰：“為語汝將曰，我郭浩也，欲戰(zhàn)即來決戰(zhàn)?！苯鹑怂煲?。紹興元年，金人破饒風(fēng)嶺，盜梁、洋，入鳳州，攻和尚原。浩適與吳璘往援，斬獲萬計。遷邠州觀察使，徙知興元府。饑民相聚米倉山為亂，浩討平之。徙知利州。金人以步騎十余萬破和尚原，進(jìn)窺川口，抵殺金平，浩與吳玠大破之。遷彰武軍承宣使。玠按本路提點(diǎn)刑獄宋萬年陰與敵境通，利所鞫不同，由是與浩意不協(xié)，朝廷乃徙浩知金州兼永興軍路經(jīng)略使。金州殘弊特甚，戶口無幾，浩招輯流亡，開營田，以其規(guī)置頒示諸路。他軍以匱急仰給朝廷，浩獨(dú)積贏錢十萬緡以助戶部，朝廷嘉之，凡有奏請，得以直達(dá)。九年，改金、洋、房州節(jié)制。十四年，召見，拜檢校少保。十五年，卒，年五十九。（節(jié)選自《宋史郭浩傳》）
對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項是（2012 全國大綱卷）
A.敵攻石尖山，浩冒陣而前 冒：貿(mào)然 B.奮力大呼，得賊乃己 己：停止
C.乞給輕兵間道馳滑臺 乞：請求 D. 時其半度，可擊也。 時：等候
8、閱讀下面的文言文，完成4-7題。
蕭燧（1117—1193），字照鄰，臨江軍人?！§萆f異，幼能屬文。紹興十八年，擢進(jìn)士高第。授平江府觀察推官。時秦檜當(dāng)國，其親黨密告燧，秋試必主文①漕臺，燧詰其故，曰：“丞相有子就舉，欲以屬公?！膘菖唬骸俺跏烁移坌囊?！”檜懷之，既而被檄秀州，至則員溢，就院易一員往漕闈，秦?zé)绻星傲小Ｖ葷M，當(dāng)為學(xué)官，避檜，調(diào)靜江府察推而歸?！ §菸吹跁r，夢神人示以文書，記其一聯(lián)云：“如火烈烈，玉石俱焚；在冬青青，松柏不改?！币讯笆隆Ｎ磶?，丁憂。三十二年，授靖州教授。孝宗初，除諸王宮大小學(xué)教授。輪對，論“官當(dāng)擇人，不當(dāng)為人擇官。”上喜，制《用人論》賜大臣。淳熙二年，累遷至國子司業(yè)兼權(quán)起居舍人，進(jìn)起居郎。先是，察官闕，朝論多屬燧，以未歷縣，遂除左司諫。時宦官甘昪之客胡與可、都承旨王抃之族叔秬皆持節(jié)于外，有所依憑，無善狀，燧皆奏罷之。時復(fù)議進(jìn)取，上以問燧，對曰：“今賢否雜揉，風(fēng)俗澆浮，兵未強(qiáng)，財未裕，宜臥薪嘗膽以圖內(nèi)治。若恃小康，萌驕心，非臣所知?！鄙显唬骸爸已砸??！币騽裆险o(jì)綱；容直言；親君子，遠(yuǎn)小人；近習(xí)有勞可賞以祿，不可假以權(quán)。上皆嘉納。出知嚴(yán)州。產(chǎn)地狹財匱，始至，官鏹②.不滿三千，燧儉以足用。二年之間, 以其羨補(bǔ)積逋，諸邑皆寬。上方靳職名，非功不予，詔燧治郡有勞，除敷文閣待制，移知婺州。父老遮道，幾不得行，送出境者以千數(shù)。婺與嚴(yán)鄰，人熟知條教，不勞而治。歲旱。浙西常平司請移粟于產(chǎn)，燧謂:“東西異路‘不當(dāng)與，然安忍于舊制坐視？” 為請諸朝，發(fā)太倉來振之。八年，召還，言:“江、浙再歲水旱，愿下詔求言，仍令諸司通融郡縣財賦，毋但督迫。”十年，上言廣西諸郡民身丁錢之弊。事多施行。慶典霈澤。丁錢減半，亦自燧發(fā)之。紹熙四年卒，年七十七。
（節(jié)選自《宋史·;蕭燧傳》）
[注]①主文：主持考試。 ②鏹：成串的錢。
對下列句子中加點(diǎn)的次的解釋，不正確的一項是（2012 全國新課標(biāo)卷）
A．丞相有子就舉，欲以屬公 屬：托付。 B.檜懷之，既而被檄秀州 懷:銜恨。
C.就院易一員往漕闈 易:更換。 D.察官闕，朝論多屬燧 闕:失職。
9、閱讀下面的文言文，完成5～8題。
自 戒
鄭思肖
有行，至貧至賤可以進(jìn)之；無行，至富至貴不可親之。何也？有行之人，綱紀(jì)森然，動皆法度，不敢一毫越理犯分，恣其所行，雖貧乏不以為不足，無故與之猶不受，況妄謀乎！忠孝仁義，睦于家，藹于鄉(xiāng)，不以害遺于人，斷無后殃。無行之人，譎佞殘妒，塞于胸間，心目所至，悉犯于理，貪涎滿吻，并包之心熾然，使得時則以勢劫之矣，雖死且有謀，馀孽猶毒于人，必難終以福。匹夫有行，保身、保家、保子孫，遺善為閭里傳；卿相無行，亡身、亡家、亡國、亡天下，遺臭為后世笑。敢斷之曰：無行之卿相，不若有行之匹夫。得若人而交之，非損我者也，實(shí)益我者也。然我或有一于此，人將拒我，如之何得若是之人而交之耶？其懼人之拒我也，莫若以所以拒于人者反拒乎吾身，庶乎可矣。妄以言議人，則幾于小人；能自檢其身，則不失為君子。終身其行斯言乎！我少也昧，惟由我父所行之涂行焉，凜凜然或恐悖之，玷于父母，愿必進(jìn)于道，期為君子之歸，故書以自戒。
（選自《鄭思肖集》，上海古籍出版社1991年版）
對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項是（2012 湖南）
A．不敢一毫越理犯分 分：本分 B．譎佞殘妒，塞于胸間 譎：詭詐
C．使得時則以勢劫之矣 劫：劫持 D．期為君子之歸 期：希望
10、閱讀下文，完成第17-21題。（2012 上海）
卜式傳
①卜式，河南人也。以田畜為事。時漢方事匈奴，式上書，愿輸家財半助邊。上使使問式：“欲為官乎？”式曰：“自小牧羊，不習(xí)仕宦，不愿也?！笔拐咴唬骸凹邑M有冤，欲言事乎？”式曰：“臣生與人無爭，邑人貧者貸之，不善者教之，所居，人皆從式，何故見冤？”使者曰：“茍，子何欲？”式曰：“天子誅匈奴，愚以為賢者宜死節(jié)，有財者宜輸之，如此匈奴可滅也?！笔拐咭月劇Ｘ┫嗪朐唬骸按朔侨饲?，愿陛下勿許?！庇谑巧喜粓笫?。式歸，復(fù)田牧。
②歲余，會渾邪等降，倉府空，貧民大徙，皆仰給縣官，無以盡贍。式復(fù)持錢二十萬與河南太守，以給徙民。河南上富人助貧民者，上識式姓名，曰：“是固前欲輸其家半財助邊?！鄙嫌谑且允浇K長者，召拜中郎。
③初式不愿為郎，上曰：“吾有羊在上林中，欲令子牧之?！笔郊葹槔?，布衣草履而牧羊。歲余，羊肥息。上過其羊所，善之。式曰：“非獨(dú)羊也，治民猶是矣。以時起居，惡者輒去，毋令敗群?！鄙掀嫫溲?，使式治民，有政聲。上以式樸忠，拜為齊相。
（自《漢書》，有刪改）
寫出下列加點(diǎn)詞語在句中的意思。
（1）使者以聞 （2）布衣草履而牧羊 （3）歲余，羊肥息 （4）上過其羊所，善之
