“只要活出你自己要給孩子的典范，孩子自然會(huì)成長(zhǎng)為他們所看見的人?！?/strong>
這是臺(tái)灣心靈作家黃淑文說(shuō)過(guò)的一句話，說(shuō)的是為人父母的榜樣作用。
和很多父母一樣，我也對(duì)自己的孩子有期待，但是這個(gè)期待也同樣在鞭策我。
我希望孩子勇敢，我自己就不能太脆弱；
我喜歡孩子誠(chéng)實(shí)，我自己就不能說(shuō)謊；
我希望孩子愛閱讀，我先要自己捧起書看
……
育兒即育己，想讓孩子成為一個(gè)什么樣的人，自己要先做這樣的人。
父母是孩子的世界，而父母的價(jià)值判斷就是這個(gè)世界的行為準(zhǔn)則。父母的眼界格局影響孩子的人生走向，就像柔媽在這篇文章里說(shuō)的：
“父母把精力放在拓展自己的格局上，努力學(xué)習(xí)、提升自己?！?/span>
這些孩子都看得見。因?yàn)橹挥挟?dāng)父母對(duì)周圍環(huán)境、對(duì)人生、對(duì)未來(lái)的認(rèn)識(shí)提升了，眼界開闊了，眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)了，對(duì)孩子教育的認(rèn)識(shí)才不會(huì)偏離基本軌道。
你怎么看呢？
在養(yǎng)兒育女的路上，有幾位父母的心里、嘴邊不曾盤旋過(guò)這樣的話：要是有錢就好了——這樣，就可以去私立醫(yī)院生孩子；可以給孩子打進(jìn)口疫苗；可以送孩子上最好的早教班；可以不用那么拼命工作，全職在家陪孩子；可以買個(gè)學(xué)區(qū)房，再也不為上學(xué)發(fā)愁了……
凡此種種，我們姑且統(tǒng)稱為拼錢，或者拼爹（有錢的爹）。在父母為孩子的教育問(wèn)題糾結(jié)抓狂時(shí)，錢是一劑迷幻藥，祭出它，難題立解，世界一下子變得無(wú)比舒心……
舒心過(guò)后，育兒的一地雞毛還擺在眼前。于是，我們繼續(xù)為錢奔波，繼續(xù)用錢來(lái)解決育兒路上遇到的問(wèn)題，可是只見時(shí)間、精力、金錢嘩嘩流去，卻不見效果。
其實(shí)，不管拼爹還是拼錢，你真的明白教育孩子的重點(diǎn)了嗎？還是僅僅給自己找了那么一條看起來(lái)具有普適性的理由，逃避作為父母所要經(jīng)歷的陣痛和成長(zhǎng)？也許根本就不關(guān)錢的事兒，為人父母，你缺的只是格局。
兩個(gè)家庭的故事
一個(gè)是普通小鎮(zhèn)的普通家庭，父親努力工作，母親不識(shí)字，家庭主婦兼打零工賺錢。夫妻二人同心協(xié)力養(yǎng)育三個(gè)孩子。
日子不容易，好在孩子們都身心健康地長(zhǎng)大，各有各的路，有學(xué)業(yè)有成出國(guó)留學(xué)的，有在當(dāng)?shù)匕l(fā)展不錯(cuò)的，有做著普通工作，但小家庭無(wú)比幸福的?，F(xiàn)在，姐弟三人感情非常好，一家人互相關(guān)心，也互相讓對(duì)方放心。
這是我非常艷羨的一位朋友的一家。
朋友說(shuō)，她的母親雖然不識(shí)字，但是識(shí)理，人緣在鄰里間好得不要不要的。她的父親工作忙，回家了，一邊幫母親干活，一邊給她講單位的事，有空了還給母親讀讀報(bào)紙。母親每天照顧孩子們的衣食住行，一言一行都非常有教養(yǎng)，看起來(lái)倒像是大家閨秀。
還有一位朋友，父母都是老牌大學(xué)生，在家鄉(xiāng)二線城市有著不一般的職位。父親醉心于職位晉升，應(yīng)酬多，很忙。母親要強(qiáng)，家務(wù)和工作也都不輕松，因此經(jīng)常情緒很差。他們把希望都寄托在唯一的兒子身上，全力培養(yǎng)，希望他能出人頭地。
兒子不負(fù)期望上名牌大學(xué)了，父母卻離婚了。
因?yàn)閷?shí)在忍受不了母親的情緒化和父母離婚后仍不消停的生活，兒子出國(guó)了。他說(shuō)他現(xiàn)在都不敢結(jié)婚了，覺得奮斗也沒多大意思了，就在國(guó)外躲著吧。
你想做哪種父母？
上面的小鎮(zhèn)父母，尤其是作為主要看護(hù)人的母親，并沒有多少知識(shí)，但是具有樸素的為人處世方式 ，夫妻倆相互扶持和學(xué)習(xí)，讓他們的眼界和見識(shí)不局限于小鎮(zhèn)，沒有刻意地教育孩子，卻最終成全了孩子，也成全了自己。
而另一對(duì)城市父母，雖然受過(guò)高等教育，但格局太小，只注重提升物質(zhì)物質(zhì)條件，卻忘了豐富精神世界，把希望都寄托在孩子身上，以致最后雖然衣食無(wú)憂卻也煩惱多多，還連累了無(wú)辜的孩子。
兩個(gè)家庭，兩種父母，孩子們不同的現(xiàn)狀。如果是你，你愿意選擇做怎樣的父母？
你可能要說(shuō)，事實(shí)沒那么極端。受過(guò)良好教育、在大城市生活、能教育出優(yōu)秀孩子的父母也不在少數(shù)，而依然在溫飽線上掙扎的小鎮(zhèn)家庭也比比皆是，你怎么偏偏要舉上面兩個(gè)例子？
當(dāng)然各種情況都有，但是，不論城市還是鄉(xiāng)下，優(yōu)秀孩子的父母十之八九是胸中有格局的“靠譜”父母，他們無(wú)論在哪里生活，孩子都不會(huì)差。可惜的是，這樣的有格局父母是少數(shù)，大部分人都被養(yǎng)娃拼爹的迷幻劑所蒙蔽。
什么是父母應(yīng)有的格局？
從孩子成長(zhǎng)甚至成功的角度來(lái)看，到底什么是父母的格局？
在我看來(lái)，格局=三觀+學(xué)習(xí)能力，有大格局的父母，意味著他們具有基本正確的三觀和逆天的學(xué)習(xí)能力，無(wú)論何時(shí)何地，都能主動(dòng)不斷地吸收新知識(shí)新觀念新思維，修正并加固自己的三觀。
有此強(qiáng)大基礎(chǔ)，在育兒的路上想走偏都難。
比如，梁?jiǎn)⒊?。從跟隨?；实目涤袨榈脚c康有為決裂再到成為倡導(dǎo)現(xiàn)代科技教育的“帶頭大哥”，他的人生格局一直在進(jìn)步，并沒有像康有為那樣停留在歷史的某個(gè)階段，那么，梁?jiǎn)⒊莛B(yǎng)育出“一門三院士，九子皆才俊”就不足為奇了！
當(dāng)然梁?jiǎn)⒊菜愀辉＃人辉５娜撕Ａ巳チ耍矝]見有幾人有梁家子女的成就。可以說(shuō)，上面的小鎮(zhèn)父母，就是梁?jiǎn)⒊降母改?，他們的孩子能成才能家庭幸福，幾乎是必然的?/span>
拓展格局，父母怎么做？
如果你和我一樣，愿意思考以上問(wèn)題，明白父母的格局才是教育孩子的關(guān)鍵，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)真沒有必要再在拼爹拼錢上面糾結(jié)——因?yàn)?strong>即使沒有很多錢，普通家庭也完全可以教育出優(yōu)秀的孩子。
與其整天焦慮跟風(fēng)攀比，不如把精力放在拓展自己的格局上，努力學(xué)習(xí)、提升自己。只有當(dāng)自己對(duì)周圍環(huán)境、對(duì)人生、對(duì)未來(lái)的認(rèn)識(shí)提升了，眼界開闊了，眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)了，對(duì)孩子教育的認(rèn)識(shí)才不會(huì)偏離基本軌道。
父母提升了自己，還需充分了解孩子的過(guò)去現(xiàn)在和將來(lái)，孩子將來(lái)會(huì)生活在怎樣的世界？需要怎樣的素質(zhì)和能力？孩子自身特點(diǎn)和興趣如何？明白這些，剩下的就是慢慢嘗試把我們的所言所行和孩子的成長(zhǎng)對(duì)接，滋潤(rùn)孩子的恣意生長(zhǎng)。
迄今為止，我們家嘗試過(guò)一些經(jīng)濟(jì)實(shí)用性價(jià)比高的父母學(xué)習(xí)方法和教育孩子方法，比如，起居室沒有電視，只有書和定時(shí)打開的電腦；經(jīng)常讀書，思考，和有想法的朋友交流；上下班路上和做家務(wù)時(shí)，聽有質(zhì)量的微課和音頻等等。
又比如，去免費(fèi)的藝術(shù)展覽，雖然不高大上，但孩子照樣樂在其中；自己英語(yǔ)不行，但沒給孩子報(bào)幾萬(wàn)塊錢的學(xué)習(xí)班，而是和孩子一起學(xué)習(xí)；每天陪孩子時(shí)，堅(jiān)持不聊微信，全力投入親子閱讀；藝術(shù)類啟蒙不在行，和其他幾位家長(zhǎng)聯(lián)合請(qǐng)?jiān)缃汤蠋?，分?dān)費(fèi)用；注重孩子的禮貌和教養(yǎng)，更關(guān)注內(nèi)心和精神世界等等。
時(shí)間久了，我們發(fā)現(xiàn)，孩子確實(shí)自己成長(zhǎng)了，也更自信和快樂。我們大人也因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而更從容了，也更有時(shí)間精力去提升自己，去發(fā)掘孩子的內(nèi)生力，那些所謂拼爹拼錢的迷幻藥，早被拋到了九霄云外！不期而至的“錢途”上的競(jìng)爭(zhēng)力，也成為父母拓展自己格局的大彩蛋。
編輯 | 小小魚兒
本文圖片均出自影視劇《小別離》
作者介紹：柔媽，在芬蘭德國(guó)學(xué)習(xí)生活5年，后回國(guó)定居北京，帶著5歲半的女兒柔柔兩年半，培養(yǎng)出一口流利英語(yǔ)。柔媽還將自己豐富的家庭教育經(jīng)驗(yàn)和家庭英語(yǔ)啟蒙方法與眾多爸爸媽媽分享，好評(píng)如潮。柔媽的公眾號(hào)是：柔媽育兒分享。
萌芽的話
父母的格局這個(gè)議題真的是太大了。我挺喜歡柔媽說(shuō)的那句話：
“格局=三觀+學(xué)習(xí)能力，有大格局的父母，意味著他們具有基本正確的三觀和逆天的學(xué)習(xí)能力，無(wú)論何時(shí)何地，都能主動(dòng)不斷地吸收新知識(shí)新觀念新思維，修正并加固自己的三觀。”
這個(gè)描述并不完全地概括了格局的全部要素，但至少指出了格局的一些核心因素：一種持續(xù)渴望進(jìn)步和前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力。
對(duì)于創(chuàng)業(yè)狗的我，在針對(duì)小朋友的團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)時(shí)，學(xué)習(xí)能力基本上是前三大基本要學(xué)習(xí)的能力之一。我總是給小朋友們打雞血說(shuō)，我們可以做更好的自己，保持終身學(xué)習(xí)的能力。
學(xué)習(xí)能力，那種永不放棄鉆研的強(qiáng)迫癥，真的是一直幫助著我走出各種困境的法寶之一。
創(chuàng)業(yè)哪有不淌坑的，我這一年撒過(guò)的淚水和遇到的傷心事情，公號(hào)文真的不敢說(shuō)。能夠支持我一直走下去的，當(dāng)然還是因?yàn)?/span>心底從沒有放棄的信念，“創(chuàng)業(yè)哪有不淌坑的，但越早淌坑，越早學(xué)習(xí)到更好的知識(shí)和思維，可以幫助我們避免更大的失誤。”關(guān)上辦公室的門哭一場(chǎng)，就算過(guò)去了，然后摸摸眼淚，拉著小伙伴們一起復(fù)盤、總結(jié)、重新調(diào)整。
學(xué)習(xí)能力，本質(zhì)上也是一個(gè)思辨的能力。很簡(jiǎn)單的一點(diǎn)，就是始終給自己一個(gè)不懶惰的沖勁，多思考，多觀察，多學(xué)習(xí)，小到如何掌握一個(gè)從不了解的概念，如何更好地做好時(shí)間管理，或者提高團(tuán)隊(duì)的效率和產(chǎn)出，這些都是我們可以成長(zhǎng)的地方。
另外一個(gè)法寶，就是價(jià)值觀和信仰。越走越明白，創(chuàng)業(yè)是一個(gè)和小伙伴們共同對(duì)抗生活的過(guò)程，有太多的分岔路口，有太多的選擇題，我們可能沒有那么有經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)迷茫，會(huì)困擾，會(huì)失去信心，但是在關(guān)鍵時(shí)刻指引我們方向的，一定是我們的本心、直覺和信仰。
所以，當(dāng)公司同事來(lái)問(wèn)我，希望我給我家兩個(gè)娃提供怎么樣的教育的時(shí)候，我說(shuō)，“我希望他們可以掌握如何主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力”。學(xué)齡前的教育太多太復(fù)雜，但人生本質(zhì)上是一種自己和生活的對(duì)抗，能走多遠(yuǎn)、最終去哪里是沒有定論的。沒有一條路是絕路，但突破重圍的是自己的應(yīng)變和思辨的能力。
只有把學(xué)習(xí)變成是自己渴望的，孩子才能真正掌握到學(xué)習(xí)本身的內(nèi)核和奧秘，而我們作為父母，能做的，或許就是如何啟發(fā)孩子，給孩子的世界投入一道光，看看能否折射出一扇彩虹。
世界上絕對(duì)沒有面面俱到的完美，但格局可以掌握在我們的心中，我希望我們都可以一起做到。
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