眾所周知，我國擁有著源遠流長、燦爛輝煌的古典詩歌史。無論是從創(chuàng)作的數(shù)量上，還是從質(zhì)量上，詩歌都是我國文學(xué)領(lǐng)域中一顆璀璨的明珠。詩人寫詩以詠物、記事、寫景、述志，無不表現(xiàn)了他們內(nèi)心的感受和豐富的情思。詩歌題材的多種多樣，也讓后人得以汲取到更為豐富的精神養(yǎng)料。
在眾多題材中，寫兒童的詩，無疑是其中較為特殊的類別之一。這類詩歌往往捕捉了兒童，在日常生活中充滿童趣的一舉一動，從而謳歌兒童的天真活潑等形象。說它特殊，一方面是因為這類詩都是大人觀摩后所寫。另一方面則是在使孩子思想感情產(chǎn)生共鳴的同時，更能讓大人產(chǎn)生對人生的思考和認(rèn)識。
譬如，清代詩人袁枚一首寫兒童的詩《所見》。除了它所刻畫的天真活潑的兒童形象，還表現(xiàn)了詩人一種“赤子之心”的真性情。所謂“詩人者，不失其赤子之心也”。其實赤子之心不僅是兒童身上最為寶貴的地方，也是大人在經(jīng)歷社會種種后，值得追求的一種人生境界。所以說它值得你我銘記一生。
《所見》
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
首句“牧童騎黃?！?，雖平平而起，卻不著痕跡。一個“騎”字，不僅寫出了牧童的姿勢，還起到了將獨立的個體“牧童”、“黃?！边B接在一起的作用。其實牧童騎牛的形象古來有之，如唐代詩人杜牧《清明》詩中的“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”，宋代詩人黃庭堅《牧童詩》中的“騎牛遠遠過前村，短笛橫吹隔隴聞”等。
次句“歌聲振林樾”，即這位牧童嘹亮的歌聲在林中回蕩。與首句調(diào)子的平淡相比較，這句詩的調(diào)子則突然高昂了起來。袁枚之所以這樣寫，就是為了強調(diào)牧童悠閑自在、無憂無慮的心情。也就是說，在牧童的眼里，是沒有大人的煩惱和憂愁的，他覺得快樂，自然就引吭高歌，甚至于歌聲“振林樾”。而牧童這一切都源于他的赤子之心。
最后兩句“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”，意思是說，這位牧童忽然聽到樹上的知了鳴叫聲，就想要捕捉知了，于是他馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹旁?？梢娺@兩句詩是對牧童的心理活動進行了描寫。雖然內(nèi)容只是牧童騎牛唱歌想捕捉知了的一件小事，但是從牧童“閉口立”的神態(tài)來看，除了天真活潑外，他還有機智靈活的性格。
從詩的結(jié)構(gòu)上看，第三句“意欲捕鳴蟬”則是過渡，也是作勢。它交代了第四句中牧童“閉口立”的原因，且從前兩句中的“動”轉(zhuǎn)到了“靜”。詩到這里便戛然而止，后續(xù)的情景只能由我們讀者去想象了。從詩境來看，袁枚勾勒出了和平、寧靜而優(yōu)美如畫的田園風(fēng)光，這是詩人所喜愛和向往的。而詩人所刻畫的牧童天真活潑、機智靈活的形象，也是詩人所推崇的真性情。
綜觀袁枚的這首詩，短短20字，不僅描繪了兒童瞬間的神態(tài)變化，刻畫出一個天真無邪的兒童形象，還透露了詩人所寄寓的赤子之心。除了使整首詩充滿情趣，很有韻味外，它也很值得令大人深思，引發(fā)對人生的思考與認(rèn)識。總的來說，袁枚一首寫兒童的詩，卻特別適合大人讀，值得你我銘記一生。
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