當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)成為家長(zhǎng)普遍焦慮的時(shí)候，當(dāng)認(rèn)為考一個(gè)好大學(xué)就等于孩子有一個(gè)好未來(lái)的時(shí)候，我們家長(zhǎng)的教育觀念已經(jīng)被完全功利化，進(jìn)而絕對(duì)化，這對(duì)于一部分孩子的成長(zhǎng)非常不利。
在我的學(xué)生中，那些曾經(jīng)品行頑劣，學(xué)習(xí)不思進(jìn)取，成績(jī)非常差的孩子，步入社會(huì)幾年后的表現(xiàn)令人大為驚喜，他們中有做企業(yè)很成功的，有考取公務(wù)員業(yè)績(jī)優(yōu)異的，有也做了老師成為教學(xué)骨干的。對(duì)他們進(jìn)行前后對(duì)照，越過(guò)具體的學(xué)習(xí)，我看到了他們所具有的一些特點(diǎn)。正是這些優(yōu)點(diǎn)，讓這群當(dāng)初不被看好的孩子，最后成了社會(huì)上優(yōu)秀的一員。
總有些學(xué)生，上了高中后對(duì)除了學(xué)習(xí)之外的很多事情感興趣，也能把他們做得很好。在家里，熱愛(ài)家庭事務(wù)，是父母的好幫手，和衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的學(xué)生完全相對(duì)，由此體現(xiàn)出強(qiáng)大的生活能力。
他們?cè)诎嗉?jí)里很有號(hào)召力，熱衷于班級(jí)事務(wù)，又是班主任的好幫手，他們幾乎能團(tuán)結(jié)所有的學(xué)生，和不同性格的學(xué)生都能處理好關(guān)系。這樣的學(xué)生處于自我認(rèn)定的成就感中，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想對(duì)他的影響有限，父母的不滿和抱怨他也能“笑看”。
總之，心理素質(zhì)強(qiáng)大，有主見(jiàn)，自我認(rèn)同感強(qiáng)。這樣的學(xué)生是應(yīng)試教育的弱者，但必定是社會(huì)生活的強(qiáng)者，社會(huì)是展示他們的大舞臺(tái)。至于他們?yōu)槭裁淳筒荒芎煤脤W(xué)習(xí)，原因是多方面的，如果家長(zhǎng)和老師對(duì)他們的教育引導(dǎo)實(shí)在沒(méi)有好的作用，不如順其自然。
其實(shí)現(xiàn)在高中學(xué)校的社團(tuán)整體上不利于學(xué)習(xí)，且流于形式，但對(duì)于個(gè)別同學(xué)卻是大有好處的。這樣的學(xué)生對(duì)一些活動(dòng)非常在行，如我的一個(gè)學(xué)生，擅長(zhǎng)說(shuō)相聲，主持才華極佳，為此花費(fèi)了大量的時(shí)間，也把自己打造成了學(xué)生中的明星，除了學(xué)習(xí)數(shù)理化英語(yǔ)，其他時(shí)候他都自信心爆棚，成就感滿滿。他的成績(jī)的確很差，也沒(méi)考上大學(xué)，高中畢業(yè)后當(dāng)上了婚慶主持人，再后來(lái)自己開(kāi)公司，再后來(lái)分公司開(kāi)到了省城，也是成功人士。
天生我材必有用，在這樣一個(gè)充分尊重人的才華價(jià)值的美好時(shí)代，少數(shù)早早就嶄露頭角的學(xué)生，他們應(yīng)該得到家長(zhǎng)和學(xué)校的肯定和鼓勵(lì)，并為其制定成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)劃，不拘一格降人才。
學(xué)生中有前兩種特點(diǎn)的并不多，更多的是各方面表現(xiàn)平平，學(xué)習(xí)較差也無(wú)特長(zhǎng)，屬于班級(jí)最容易被忽視的部分，也是家長(zhǎng)最為焦慮的學(xué)生。
這些學(xué)生中相當(dāng)一部分屬于不適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，可能當(dāng)初的學(xué)段轉(zhuǎn)換就沒(méi)有完成，輸在了高中的起跑線上，日后趕上去難度極大。這是客觀現(xiàn)實(shí)，即使學(xué)生和老師都盡了努力，成績(jī)還是不會(huì)有起色。
這些學(xué)生他們今后的人生路很可能與繼續(xù)學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，但他們的人生也不會(huì)因此暗淡。如果這樣的孩子，他們心地善良，為人謙和，富有上進(jìn)心和責(zé)任心，他們一定能做好一名出色的普通人。
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