我認為，一年級的孩子沒有自學能力，送他去書法班專門學習寫字是一個很好的想法。但是，有必要弄清楚幾個問題。
一、小學生寫字不好看，主要原因有兩方面:
一是，執(zhí)筆姿勢錯誤，筆法動作不規(guī)范。執(zhí)筆法不正確，直接影響運筆時指法動作技法不能正常有效施展。比如，手用力大把抓著筆，使勁兒按筆尖寫字……如圖:
二是，練習方法粗放，導致學用脫節(jié)。
硬筆字分實用、藝術(shù)兩種。簡單的說，實用類是指日常普遍應用的書寫技法和表現(xiàn)形式，書寫速度比較快，如抄文稿、寫作業(yè)。藝術(shù)類是指完全模仿毛筆字棱角分明特征的寫法，專門用于偶爾參加書法比賽展覽，書寫速度很慢，平時用不上。
據(jù)我所知，絕大多數(shù)公辦學校、社會上的書法班的老師，教授的多是模仿毛筆書法藝術(shù)類的字體，網(wǎng)上硬筆書法教學視頻也是這樣的。筆畫起止處和轉(zhuǎn)折的地方帶有刻意頓筆、回鋒。而且訓練方法特別單一，基本上都是以臨帖為主(照著字帖或老師寫的范字寫)，即沒有指法、筆法、筆畫等一系列前期基本功訓練過程，也沒有后期實際應用模擬訓練過程。從起步入門練字到抄寫作，這之間沒有對接過程，相當于中途上下車，甚至連錯誤的執(zhí)筆姿勢都不矯正。如圖:
二、親自到教學現(xiàn)場觀摩一下，看看老師教的字體是實用類的，還是藝術(shù)類的。
怎么辨別呢？主要看筆畫書寫過程。以橫畫為例:
實用類寫法是，從左至右一劃而過，起筆順向輕擦，收筆嘎然而止，只需一個動作完成，沒有頓筆。如圖:
藝術(shù)類寫法是，從左上向右下落筆(重按)，然后，向右舒緩行進，至末端時必須重按一下筆尖做個頓筆動作。整個起止過程至少需要三個動作。如圖:
以寫一個字為例，筆法節(jié)奏與書寫速度顯然是不一樣的，如圖:
此外，要了解一下教學設(shè)計，如果只是讓學生照著范字寫，說明訓練套路不完整！
科學、系統(tǒng)、正規(guī)、專業(yè)的書寫技藝訓練套路是，如圖:
另外，正確的執(zhí)筆法是關(guān)鍵，如圖:
所以，無論到書法班上學，還是買字帖自己在家練，一定要懂得上述常識。
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