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2月10日，是多地中小的開(kāi)學(xué)日子，但受到疫情影響，大家都開(kāi)始用線上直播的方式開(kāi)學(xué)。
有報(bào)道統(tǒng)計(jì)，這一天就有2億人在線上課。20年前的小作文在如今成了現(xiàn)實(shí)：
然而，這一天，來(lái)自大江南北的各路師生，卻產(chǎn)生了相同的煩惱：
有的老師開(kāi)麥以后，就像入定的高僧，對(duì)空氣講了一節(jié)課；
還有的老師，開(kāi)了全員靜音，要求學(xué)生和他互動(dòng)；
有的學(xué)生等了一節(jié)課，老師回來(lái)說(shuō)了一句“課堂不夠活躍”。
當(dāng)然，大部分老師在上網(wǎng)課之前，也做好了充足的準(zhǔn)備。比如跟同事交流授課技巧，順便還學(xué)起了李佳琪：
有的老師拿出了家里的衣架，準(zhǔn)備上課道具：
“被網(wǎng)課逼瘋”成了廣大教師的心頭苦，即便是名師云集，博士滿地走的清華大學(xué)，老師也未必懂上網(wǎng)課，疫情來(lái)臨，清華校長(zhǎng)要求全體老師都要接受培訓(xùn)直播上課。
那么，在疫情當(dāng)下，如何才能做一名熟練的“主播”老師呢？小保給大家整理了一份攻略。
老師想要做好一場(chǎng)空中課堂直播，主要有開(kāi)播前軟硬件準(zhǔn)備、直播中的互動(dòng)、直播后的跟蹤和反饋3個(gè)步驟。
開(kāi)播前：知己知彼，百戰(zhàn)不殆
1.授課環(huán)境
安靜的環(huán)境：直播前，一個(gè)安靜的環(huán)境能夠讓老師更專注，聲音更清晰。同時(shí)室內(nèi)不要有過(guò)多的物件擺設(shè)，避免學(xué)生分心。
調(diào)整燈光：有條件的老師，可以買(mǎi)直播補(bǔ)光燈，如果沒(méi)有，可以把室內(nèi)燈光打開(kāi)，確保學(xué)生能在屏幕前看清你的臉。如果臉部光線太暗，會(huì)影響到直播的觀感。
儀容儀表：要做好“儀式感”，比如畫(huà)個(gè)淡妝，穿上自己平時(shí)給學(xué)生上課的衣服，讓自己有好的精神面貌面對(duì)學(xué)生。
2.硬件調(diào)試和準(zhǔn)備
在線上開(kāi)課，學(xué)生很容易因?yàn)檠舆t、卡頓、上課節(jié)奏不流暢、等待時(shí)間過(guò)長(zhǎng)等因素失去耐心。所以合適的硬件對(duì)于成功開(kāi)課來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
開(kāi)課前，建議檢查以下幾項(xiàng)：
硬件檢查清單
網(wǎng)絡(luò)速度：上行帶寬 4Mbps 以上，這和我們平時(shí)說(shuō)的下行帶寬不一樣，如果上行帶寬不足，可能會(huì)導(dǎo)致直播卡頓、延遲、推流失敗等問(wèn)題?？梢酝ㄟ^(guò)以下網(wǎng)址測(cè)速：www.speedtest.cn
電腦配置：臺(tái)式電腦和筆記本均可，不建議太老舊的電腦，否則會(huì)影響直播效果。
周邊設(shè)備：一般有麥克風(fēng)、攝像頭、手寫(xiě)板等設(shè)備，要不斷測(cè)試，建議以新品為佳，減少不兼容的可能性。
推薦的硬件清單如下，教師可以根據(jù)自己需求進(jìn)行調(diào)整：
3.選擇合適的直播平臺(tái)
目前市面上的直播平臺(tái)多種多樣，但適用于教學(xué)場(chǎng)景的的不多。這里有個(gè)選擇平臺(tái)的標(biāo)準(zhǔn)：
有些老師會(huì)用抖音、快手、B站授課，但這類平臺(tái)太娛樂(lè)化，里面的內(nèi)容會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生干擾；
要支持打卡簽到、直播講授、問(wèn)題討論、作業(yè)提交、數(shù)據(jù)報(bào)表等功能，盡量在一個(gè)平臺(tái)上完成教學(xué)，否則容易導(dǎo)致學(xué)生分心。
目前，保利威視頻云、騰訊課堂、Classin、釘釘?shù)绕脚_(tái)都適合用作空中課堂直播，但為了保障學(xué)生和講師有良好的體驗(yàn)，建議老師選擇比較專業(yè)的直播平臺(tái):
老師可以在直播前做個(gè)調(diào)研，并根據(jù)學(xué)科、講課內(nèi)容、功能需求和自己的使用習(xí)慣最終做決定。
4.互動(dòng)設(shè)計(jì)和講課節(jié)奏
線上和線下課程最顯著的差別就是，老師和學(xué)生隔著屏幕，很難隨時(shí)監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、進(jìn)度。
同時(shí)，學(xué)生在家中上課，注意力難以集中，有時(shí)候網(wǎng)絡(luò)卡頓、周圍有響動(dòng)都會(huì)分散學(xué)生注意力。
互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：空中課堂最大的特色就在于師生之間的互動(dòng)，能夠輕松活躍課堂氣氛和提高學(xué)習(xí)效果。直播軟件里的抽獎(jiǎng)、答題、簽到、連麥、聊天區(qū)等工具要多熟悉，方便老師在教學(xué)時(shí)活躍課堂氣氛。
講課節(jié)奏：有的老師，可能準(zhǔn)備了45分鐘的內(nèi)容，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己不到半小時(shí)就講完。這是由于線上很難得到學(xué)生反饋，老師擔(dān)心自己不能按時(shí)講完，就可能比平時(shí)講的快。
從線下課堂轉(zhuǎn)移到線上課堂，老師還是需要經(jīng)歷一段過(guò)渡期，在不太熟練的情況下，可以先用標(biāo)準(zhǔn)化流程，熟悉線上直播的技巧。在每次開(kāi)課之前，先進(jìn)行一次自檢。
萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)，讓我們正式開(kāi)始一場(chǎng)空中課堂吧。
空中課堂直播
1.課前準(zhǔn)備
首先，一定要調(diào)試硬件設(shè)備和確認(rèn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，否則可能會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：
這名老師認(rèn)真講了45分鐘，班主任打電話也不接，學(xué)生在群里也找不到人，最后才發(fā)現(xiàn)自己直播間沒(méi)聲音，只能重新再講一遍。
確認(rèn)麥克風(fēng)、PPT、互動(dòng)工具等沒(méi)問(wèn)題以后，老師可以直接在班級(jí)QQ群或微信群里面，發(fā)布上課安排，確保所有學(xué)生通知到位。
為了確保課堂秩序，老師還可以和學(xué)生“約法三章”：
不遲到、不早退、不曠課，如在課堂上有其它情況，應(yīng)向任課教師報(bào)告；
不在聊天區(qū)討論與課堂無(wú)關(guān)的內(nèi)容；
建議學(xué)生提前調(diào)試好耳麥和攝像頭，方便隨時(shí)連麥互動(dòng)；
如需要提問(wèn)或發(fā)言，可以點(diǎn)擊連麥，或在聊天區(qū)輸入文字示意。
2.直播互動(dòng)
老師開(kāi)始直播后，如果遇到網(wǎng)絡(luò)卡頓、周圍響動(dòng)等情況，學(xué)生很容易分散注意力。老師能做的，就是利用課堂上的工具，減少學(xué)生分心的情況。
平時(shí)上課的時(shí)候，老師一般會(huì)“精講多練”，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)掌握知識(shí)，這種教學(xué)模式在直播課上也可以實(shí)現(xiàn)。
（B）隨堂測(cè)試，多布置選擇題
考慮到學(xué)生使用的上課終端可能有不同，有些用手機(jī)上課的學(xué)生回復(fù)信息效率較低，建議老師可以使用答題功能，布置一些選擇題。學(xué)生就可以快速回答A、B、C或1、2、3。
這樣做首先是客氣檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，其次還可以不斷抓住學(xué)生注意力，活躍課堂氛圍。
（C）課堂板書(shū)
專業(yè)的教學(xué)直播軟件都會(huì)支持在線板書(shū)功能，相當(dāng)于線下課堂的黑板。對(duì)于數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等大量需要圖示的學(xué)科，板書(shū)不僅能夠幫助學(xué)生理清思路，還能在課后幫助復(fù)習(xí)。
關(guān)于如何寫(xiě)好板書(shū)，這里還有3個(gè)小技巧：
精確度：根據(jù)情況選擇線條粗細(xì)、形狀、顏色等，區(qū)分不同的內(nèi)容；
排版布局：一頁(yè)白板內(nèi)容不宜過(guò)多，否則容易導(dǎo)致版面雜亂；
防止誤觸：在iPad端寫(xiě)板書(shū)時(shí)，注意不要觸碰屏幕。
（D）連麥互動(dòng)
有了連麥功能，可以大大加強(qiáng)課堂的互動(dòng)性。如果有需要，可以讓學(xué)生連麥上臺(tái)發(fā)言，老師也可以1對(duì)1連麥，針對(duì)學(xué)生不理解的地方答疑解惑。
除此之外，老師還可以用公告發(fā)布課堂通知，用簽到統(tǒng)計(jì)學(xué)生人數(shù)，用問(wèn)卷整理學(xué)生反饋等。
課后復(fù)盤(pán)和迭代
上完課之后，老師讓學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，做好查漏補(bǔ)缺，也是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。我們可以通過(guò)課后作業(yè)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、直播回放來(lái)達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。
1.布置課后作業(yè)
老師可以根據(jù)課程內(nèi)容，在PPT、班級(jí)微信群、QQ群等地方布置作業(yè)，讓學(xué)生完成后拍照上傳并進(jìn)行批改。
2.數(shù)據(jù)分析總結(jié)
大部分平臺(tái)都支持查看直播數(shù)據(jù)，老師可以在后臺(tái)觀看時(shí)長(zhǎng)、觀看人數(shù)、觀看終端等一數(shù)據(jù)維度，精準(zhǔn)分析每一場(chǎng)課堂的效果，為后續(xù)迭代教學(xué)內(nèi)容和跟進(jìn)學(xué)生復(fù)習(xí)情況做參考。
3.直播回放
課程上完后，再進(jìn)入直播間就可以觀看回放，方便學(xué)生復(fù)習(xí)知識(shí)。老師也可以重新回看自己的講解過(guò)程，并在下次直播時(shí)優(yōu)化流程。
老師在空中課堂中沉淀下的課件、視頻、作業(yè)、數(shù)據(jù)等資料，將來(lái)都可以無(wú)縫切換到線下，方便學(xué)生跟上進(jìn)度。
網(wǎng)課對(duì)于大部分學(xué)校老師來(lái)說(shuō)，都是一種全新的體驗(yàn)。無(wú)論是老師自制的花式直播工具，還是因?yàn)椴皇煜ぶ辈ゲ僮鳟a(chǎn)生的“小插曲”，他們都一直在努力學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)當(dāng)下的挑戰(zhàn)。
很多老師都放棄了休息時(shí)間，提前做好上課安排，準(zhǔn)備電子課件，學(xué)習(xí)直播網(wǎng)課的各種方法，還有很多作業(yè)要批改……
讓我們多給老師們一點(diǎn)鼓勵(lì)，愿疫情早日褪去，學(xué)子們?cè)俅位氐矫髁恋慕淌抑小?/p>
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