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同步作文|三年級下冊第1單元《我的植物朋友》

第一單元

習(xí)作要求

同學(xué)們,植物和動物一樣,永遠是人類的好朋友。地球上有了植物,人類才有綠色的家園;生活中有了植物,我們才有鳥語花香的詩意。

第一單元習(xí)作主題是“我的植物朋友”,讓我們拿起筆,走進大自然,描寫自己所喜歡的“植物朋友”吧!

照樣子,為自己的植物朋友做個記錄卡

借助記錄卡,寫一寫你的植物朋友,讓更多的人了解它。

寫之前再去觀察一下,看一看,摸一摸,聞一聞……也許你會有新的發(fā)現(xiàn)。

寫的時候,試著把你觀察和感受到的寫清楚。

寫完后,把自己的習(xí)作讀給同學(xué)聽。寫同一種植物的同學(xué)還可以一起交流。

習(xí)作目標(biāo)

1試著把觀察到的事物寫清楚。

2觀察一種植物,做簡單的記錄卡。

3借助記錄卡,寫清楚植物的樣子、顏色等,并寫出自己的感受。

重點:

1.運用多種感官觀察植物。

2.將觀察到的和感受到的內(nèi)容寫清楚。

3.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)自己需要,搜集整理資料的能力。

4.練習(xí)抓住植物的特點寫具體,并按一定的順序?qū)憽?/span>

5.描寫植物時,適當(dāng)運用比喻、擬人、對比或襯托等修辭手法。

6.通過觀察與描寫植物,受到美的熏陶,表達出對植物的喜愛之情。

寫法點撥

01選材立意

 生活中處處有植物,有的植物漂亮,有的植物頑強,每種植物都有它獨特的地方。

在描寫自己熟悉的植物時,我們先要將它觀察清楚,再寫出它與眾不同的地方,可以表達自己對它的贊美,可以談?wù)勊鼛Ыo自己的啟示,還可以抒發(fā)自己獨特的感受。

我的植物朋友,審關(guān)鍵字“植物”,本次習(xí)作是要求寫一樣熟知或喜歡的植物。不能寫成動物或人物。

1、明確對象

 這是一篇寫物的作文,要求只能寫一種植物。

2、認(rèn)真觀察

可以通過植物的樣子、顏色、氣味、果實等方面來介紹植物。

3、寫好植物的形態(tài)

抓住不同植物的特點,有目的地描寫。如植物開花時的姿態(tài)、顏色、花期;植物葉子在不同時間、不同季節(jié)的變化??傊?,要抓住所寫的植物與其它植物不同之處。 (自然界的植物千差萬別,只有抓住不同于別的植物的特點進行描寫,才能將植物寫生動。)

4、按照一定的順序?qū)?nbsp;

一般來講,寫植物的順序有兩種:一是按莖、葉、花、果從下到上或從上到下的順序;二是按生長順序。(這樣可使文章的條理清楚,層次分明。)

02技法點撥

1五感法,多感官觀察事物

任何一種植物都具有自己的特點,觀察植物時,我們可以調(diào)動各種感官,從視覺、嗅覺、觸覺等多方面去觀察和感受。

 如視覺上,可以看看植物的外形、顏色;嗅覺上,可以聞一聞植物的氣味;觸覺上,可以感受植物的軟硬、枝葉的光滑與否等。

2巧用修辭 寫出形態(tài)美

 為了展現(xiàn)植物的美麗,在描寫植物時,我們可以綜合運用比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法,以增強表達效果,使描寫更為生動傳神。平時,我們可以從課文和課外閱讀中積累這方面的好詞佳句,體會它們的妙處,并學(xué)會嘗試運用這些修辭手法來描寫景物。

3遠近結(jié)合 寫出層次感

同一棵植物,遠看和近看是不一樣的。例如:

近看:盛開的菊花真是漂亮,花朵極大,像個大繡球,淡黃色的花瓣,一絲一絲的,菊瓣彎曲帶鉤,中間金黃的花蕊像一個小太陽,菊花的莖都非常挺直。

遠看:a遠遠望去,許多串紅連成一片,紅得耀眼,真像燃燒的火苗,漂亮極了。b我家養(yǎng)了一盆吊蘭。遠看,她猶如一位眉清目秀、亭亭玉立的少女,盡顯自己的風(fēng)采。(恰當(dāng)?shù)剡\用各種修辭方法來描寫植物,可使植物更形象、生動,語言更加鮮明活潑。)

4適當(dāng) 聯(lián)想  抒發(fā)感情

寫植物可進行聯(lián)想,抒發(fā)一些個人感受。

如寫梅花不怕風(fēng)雪的特點時,可聯(lián)想到人的堅韌不拔的性格;寫白楊的挺拔高大,可聯(lián)想人的奮發(fā)向上的精神。但是聯(lián)想不能超越客觀實際,抒情不要無病呻吟。(將描寫植物和個人感受相結(jié)合,可以在原來基礎(chǔ)上使文章得到升華。)

 5注重靜態(tài)描寫與動態(tài)描寫相結(jié)合的辦法,是描寫植物的絕佳秘方。(五年級上冊有一單元會專門學(xué)到)

03文章提綱

開頭:可以總起的格式寫喜歡XXX建議運用對比方法較好。

中間:內(nèi)容抓住植物的特點運用(看聽,聞摸感覺到的)結(jié)合各種修辭手法描寫。結(jié)尾總結(jié),例如:遠遠望去,許多串紅連成一片,紅得耀眼,真像燃燒的火苗,漂亮極了。

結(jié)尾抒情,如:我喜歡你——桃花。/我喜愛梅花,因為梅花的生命中充滿了價值。

例文賞析

例文.

優(yōu)秀例文

桃花

作者/丁睿陽

      春姑娘邁著輕盈的腳步來了,她的手輕輕一揮,大地便穿上了美麗的花衣裳。瞧,公園里朵朵桃花盛開啦!

       臨近桃林,一陣沁人的芳香就撲鼻而來,令人陶醉。遠遠望去,一簇又一簇的桃花開滿枝頭,公園成了粉紅的花海。走近桃花,那絢(xuàn)麗多彩的桃花,紅的似火,粉的像霞,白的如雪,美麗極了。每朵桃花都有五片圓圓的花瓣,一片花瓣挨著一片花瓣,就像一張張小朋友可愛的笑臉。

      我在桃林中快樂地穿行??茨翘一?,有的已經(jīng)完全開放了,在輕風(fēng)的吹拂下炫耀著自己美麗的紗裙;有的才展開兩三片花瓣,像害羞的少女通紅的臉;有的還是花骨朵兒,正含苞欲放,靦腆著呢!

      我忽然覺得自己仿佛成了一朵桃花,穿著粉紅色的衣裳,站在陽光里。一陣微風(fēng)吹來,我就翩翩起舞,粉紅色的衣裳隨風(fēng)飄動。風(fēng)過了,我便停止跳舞,靜靜地站在那兒。蜜蜂飛過來告訴我采蜜的收獲,蝴蝶飛過來告訴我森林里的趣事……

   我喜愛美麗的桃花,更愛這美麗的春天。

我家的多肉

      春天,是一個生機勃勃的季節(jié),許多植物開始煥發(fā)出新的生機。在這些植物中,我最喜歡的就是多肉植物了。

     多肉植物之所以有這樣一個可愛的名字,是因為它的葉子里有許多汁液,看起來胖胖的,花瓣也肉嘟嘟的,像一個個小肉墩。多肉植物的形狀多種多樣,有立體三角形,有立體橢圓形,還有蓮花樣的呢,可愛極了!

    多肉植物不僅形狀多樣,而且顏色也非常豐富。它們有的是綠色的,有的是褐色的,還有的是紫紅色的……多肉植物雖然看起來很漂亮,但是聞起來卻沒有像桃花那種淡淡的清香。

   多肉植物的生命力很強。有一次,媽媽帶回來一片胖胖的多肉植物的葉子,插進土里。我好奇地問:“就這樣隨便插進土里,它能活嗎?”“多肉生命力可強了,只要有合適的土壤、水分和光照,它就能生長?!眿寢尶戳宋乙谎壅f,“不信?咱們走著瞧!”果然,不出媽媽所料,沒過幾天,那片不起眼的小葉子竟生了根,發(fā)了芽,越長越胖,真有趣呀!

      這就是我喜歡的多肉植物,它不但長得可愛,還有著頑強的生命力。你喜歡它嗎?

(作者/劉可馨)

仙人掌

     我家有一種奇怪的植物,它的名字叫仙人掌。你知道仙人掌的名字是怎么來的嗎?告訴你吧:因為它的外形很像人的手掌,所以人們叫它仙人掌。

     仙人掌剛長出來的時候是綠色的,身上長滿了許多小刺,摸起來很柔軟,一陣微風(fēng)吹過,仙人掌的刺就隨著風(fēng)一起舞蹈,好看極了。

     過了一段時間,仙人掌就變成了翠綠色,那綠色看起來是那般的耀眼,那般的舒服,那般的新鮮。他身上原來的柔軟小刺也變得發(fā)硬,像一根根鋼針。

    又過了一段時間,他身上又長出了一朵花骨朵,慢慢的越來越大,最后開出一個紅色的大紅花,非常鮮艷漂亮,我總是忍不住去看看它,不過聞著都沒有什么香味,聽外婆說能看到仙人掌開花是件不容易的事情,因為仙人掌好多年才開一次花,而且仙人掌的花有好多顏色,有紅色的白色的,紫色的,真想看看仙人掌其他顏色的花長什么樣。

   聽了我的講述,你一定很想養(yǎng)一盆仙人掌了吧?

孩子的成長過程,

就像一棵樹的成長過程,

最誠實,最外顯,

澆灌什么,就長出什么。


匠心名師宣言

“教孩子的時候我全身心投入,因為我知道,

在這短暫的歲月里,我會對孩子產(chǎn)生終身的影響。

我不浪費一分一秒,我把他們當(dāng)成自己的孩子,

并視自己為教師和家長兼具的角色,而非僅僅是教師!”

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