干貨又來了！前文中提到把教課這種專業(yè)的事情交給老師去做，家長要執(zhí)行好對孩子的監(jiān)督職責(zé)。那么作為家長，如何監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)呢？監(jiān)督是不是就是用眼睛盯著他學(xué)習(xí)？
千萬不要把“監(jiān)督”理解為“監(jiān)視”，那樣只能使孩子心理更加緊致，叛逆期的還會加劇跟家長的矛盾。你只需要搞好后勤支援工作就可以了。只要注意以下幾點就好。
第一， 如果是初中生，孩子每天都有哪些科的作業(yè)，你必須知道，有些地方老師會把作業(yè)發(fā)進(jìn)微信群，這樣最好。如果沒有發(fā)，你要督促孩子自己記作業(yè)，寫在本子上，用腦子記不行，能記住也不行，因為這是要給你看的，你要天天檢查，孩子每天必要完成的任務(wù)，你必須清楚。
當(dāng)然這個“清楚”不一定非要具體到哪幾道題，哪幾個單詞，哪幾句話。只要有個大致的概念就可以。比如：今天作業(yè)語文已一篇周記，數(shù)學(xué)有一套卷子，英語要記一個單元的單詞等等……家長一定要信任孩子，但是不能過分信任，尤其是對自覺性較差的孩子。我就對我兒子說過：爸爸對你做監(jiān)督和檢查，不是爸爸不相信你，是萬一你忘了，我也能提醒你，因為在家里，沒有其他同學(xué)和老師能幫你。相信這道理，我不說各位家長也明白，你都不知道他有什么作業(yè)，你監(jiān)督個什么！
第二，有些家長過分“負(fù)責(zé)”，結(jié)果自己很疲勞，孩子很輕松。要記住，是孩子的作業(yè)，不是你的作業(yè)，不要弄得你比他還累。不會的讓他自己去查書，查不著的讓他標(biāo)記下來，第二天自己去問老師，而不是你幫他解決問題。且不說有些問題家長根本解決不了，即使能解決，也要鼓勵他去問同學(xué)、問老師，這是幫助孩子學(xué)會在更廣闊的空間里去尋求幫助，畢竟作為家長的你，不可能教他一輩子，你也不可能什么都會。
第三，如果孩子大面積不會的，要引導(dǎo)孩子停止寫作業(yè)，先解決問題。比如初一時小學(xué)基礎(chǔ)為0，初三只有初一水平，高中的只有初中水平，作業(yè)肯定是寫不動的，寫不動就不要寫了，差距太大的作業(yè)寫起來就是浪費(fèi)時間，那就主動電話給學(xué)校相應(yīng)科目的老師溝通，說明孩子的情況，老師一般都會理解的。
不要害怕老師會生氣，在監(jiān)護(hù)人的要求下，有正當(dāng)理由無法完成作業(yè)，并提出后續(xù)解決方案，老師是一定能理解的，有些負(fù)責(zé)任的老師還會積極提出建議，配合你解決問題。然后自己趕緊找補(bǔ)習(xí)老師給孩子補(bǔ)習(xí)相應(yīng)課程，完成適合他水平寫的作業(yè)。
第四，孩子寫作業(yè)時，家長哪些事可以做，哪些事不能做一定要注意。如果孩子特別不自覺，離不開人。那你絕對不能離開孩子，去隔壁屋看電視。孩子的整個作業(yè)過程，您要做的，就是拿本書坐在他后面，拿武俠小說都沒關(guān)系，但不要是孩子感興趣的電子產(chǎn)品，比如：手機(jī)和IPAD。
第五，所有跟學(xué)習(xí)有關(guān)的事情，你都盡量不要干涉。發(fā)現(xiàn)他走神了，就敲他一下；發(fā)現(xiàn)他扣手、玩橡皮，就踢他一下；發(fā)現(xiàn)他左顧右盼，就吼他一聲。確保時刻讓他把注意力集中在學(xué)習(xí)上。這點一定要注意，我教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，“走神”是會上癮的，而且不分年齡。高中學(xué)生上課和寫作業(yè)中“走神”的都不在少數(shù)。有些學(xué)生甚至長期已經(jīng)練出了“能在書桌前發(fā)呆幾個小時”的絕技！
第六、確保孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境里沒有影響他學(xué)習(xí)的東西。比如他的書桌上，放的都要是跟學(xué)習(xí)有關(guān)的東西，這點家長要監(jiān)督到位，該強(qiáng)制清理的就強(qiáng)制清理。不要擔(dān)心孩子指責(zé)你侵犯他的空間，不要受那些“孩子也有自己的隱私權(quán)”的毒雞湯影響，要要相信“只有見不得光的東西才見不得光”。已經(jīng)散漫慣的孩子開始會很不適應(yīng)，還是那句話，習(xí)慣了就好了，孩子怎么養(yǎng)，怎么有！
最后，作為一個英語科目的老師，我要專門談?wù)動⒄Z學(xué)習(xí)的監(jiān)督方法。
一個是單詞。單詞每天肯定要記，沒有新的，就復(fù)習(xí)舊的。不要給他聽寫，一些孩子會搞的你口干舌燥。讓他自己把漢語抄在紙上，自己在另一張紙上默寫，一遍不過就兩遍，兩遍不過就三遍，只要你的紙足夠多，他慢慢就能一遍過了。你不懂英語也沒關(guān)系，只要照著單詞表一個一個的核對，直到他默寫的內(nèi)容與單詞表上內(nèi)容完全一致為準(zhǔn)。
一個是閱讀。在英語作業(yè)中，學(xué)生最容易偷懶的部分是閱讀，隨意飄過，答案亂選的情況很多。你可以讓他一句一句給你翻譯，你不懂沒關(guān)系，不認(rèn)識的單詞讓他現(xiàn)場查，然后記錄在事先準(zhǔn)備好的單詞本上，不要拘泥于字典、手機(jī)、還是電子詞典，哪個方便就用哪個，關(guān)鍵要快捷，高效，不要拖時間太長。只要聽著他翻譯的漢語“不像人說的話”，就讓他把該句畫下來，第二天找老師或者同學(xué)去核對，回來再給你翻譯。不要擔(dān)心他翻譯錯了，你也發(fā)現(xiàn)不了。這樣做是為了培養(yǎng)他對作業(yè)和習(xí)題該有的態(tài)度，一旦習(xí)慣了，他會覺得這也不是很費(fèi)事，就會慢慢堅持下來。避免見題就煩，不想看，結(jié)果越差越遠(yuǎn)。一旦孩子各方面趨于理想，你就可以慢慢放手，只在背后監(jiān)看。
你看，我說了這么些，沒有哪一樣是你需要專業(yè)技能才能完成的。但如果你還是覺得你沒有時間，沒有耐性去做這些事；或者現(xiàn)在跟孩子的關(guān)系已經(jīng)完全惡化到這些事肯定都做不了的程度。那你就只能坦然接受現(xiàn)在的孩子，畢竟孩子就是家長和家庭縮影，有時候還真不怪孩子，他的差，或多或少作為家長的你都是有責(zé)任的。
