我曾經(jīng)看過這樣一個故事：
有一位農(nóng)民父親把兩個孩子送上了清華，當(dāng)別人向他請教教育方法時，他說：自然也就沒什么文化教孩子了，但他又不能由著孩子瞎混，于是每天等孩子放學(xué)回家，他就讓孩子把學(xué)校老師講的內(nèi)容跟自己講一遍；孩子做作業(yè)，他自己也跟著在旁邊讀讀孩子的課本，弄不懂的地方就問孩子，如果孩子也弄不懂，就讓孩子第二天去問老師。這樣一來，孩子既當(dāng)學(xué)生又當(dāng)“先生”，學(xué)習(xí)的勁頭就甭提多大了！
很多父母一回到家，看到孩子第一句話就是：“作業(yè)寫完了嗎？沒寫完趕緊去寫！”而站在孩子的角度可能是父母直關(guān)心作業(yè)，而一旦孩子覺得父母不愛他了，不關(guān)心他了，他便會通過寫作業(yè)磨蹭、注意力不集中等行為來和父母對抗，以達(dá)到吸引父母注意的目的。這樣做的后果，既影響了孩子的學(xué)習(xí)，也影響了孩子和父母之間的感情。
在孩子的成長過程中需要家長的關(guān)懷，也需要家長的正確引導(dǎo)，很多時候家長們只要轉(zhuǎn)換一個角度看問題，那么將會得到完全不同的結(jié)果。單每天孩子放學(xué)回家之后不要馬上催促他寫作業(yè)，先把這幾件事做好，將會得到意想不到的結(jié)果，家長們一定要好好看看，將會受益無窮。
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