一、讓學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。孩子寫作業(yè)時(shí)，家長不去打擾，也不去“陪”。也就是說， 從開始就讓他明白，作業(yè)是自己的事，要獨(dú)自完成。孩子有這 種觀念，才會(huì)把寫作業(yè)當(dāng)成是自已的事，作為學(xué)生，這也是最 基本的觀念和能力。當(dāng)然，在他寫作業(yè)時(shí)，家長要關(guān)注他的狀 態(tài)，比如：是不是很專注，效率是不是很高，是不是遇到了什 么困難，有沒有什么不會(huì)等。如果家長稍微用心，這些狀況是 能從他的狀態(tài)和表情中看出來的。這樣，對(duì)他作業(yè)量的大小， 難易程度就會(huì)有個(gè)大致的判斷，做到心中有數(shù)。
二、學(xué)習(xí)自我檢查作業(yè)。孩子做完作業(yè)后，一定讓孩子自己把作業(yè)檢查一遍。家長 可以和他定個(gè)規(guī)矩：如果是自己檢查出的錯(cuò)誤，只要更改過來 就可以了，如果是家長給他檢查出的錯(cuò)誤，他就要把錯(cuò)的重新 寫兩遍。這樣孩子會(huì)很積極的檢查作業(yè)，而且每檢查出一個(gè)， 他會(huì)很有成就感。慢慢地，無形之中他就會(huì)養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)的 習(xí)慣，并學(xué)會(huì)自己檢查作業(yè)?，F(xiàn)在有很多孩子不會(huì)檢查作業(yè)， 我認(rèn)為就和父母對(duì)孩子的作業(yè)“越俎代包”有關(guān)系。會(huì)自己檢 查作業(yè)，對(duì)孩子提高學(xué)習(xí)成績非常重要。
三、讓學(xué)生給家長當(dāng)小老師。當(dāng)他認(rèn)為自己作業(yè)都寫好了，也檢查過了沒什么問題了。 這時(shí)，家長可以“登場(chǎng)”了?？梢圆灰詸z查的姿態(tài)出現(xiàn)，而是 以學(xué)生的狀態(tài)讓孩子給我們講他的作業(yè)題，比如，他是怎么想 的，然后怎么做的，特別是數(shù)學(xué)，如果一直堅(jiān)持這個(gè)習(xí)慣，孩 子思維能力會(huì)大大增強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率也有很大的提高，差錯(cuò)明顯 減少。有時(shí)，如果作業(yè)量稍大一些，讓他全部檢查和講解，可 能時(shí)間上不允許，這時(shí)家長就讓他有選擇的檢查和講解。但作 為家長，一定要全面地看一看，作到心中有數(shù)，切不可孩子做 完作業(yè)就置之不理。
四、準(zhǔn)備一個(gè)糾錯(cuò)本。孩子每次做完作業(yè)后，做錯(cuò)的題要記錄在錯(cuò)題本上，每到 周末，家長可以將這些錯(cuò)題匯總，讓孩子再做一遍。這是提高 孩子成績很好的辦法，效果也很不錯(cuò)。特別是在期末復(fù)習(xí)時(shí)， 就會(huì)有重點(diǎn)，而不是鼻子眉毛一齊抓，既浪費(fèi)時(shí)間，又抓不到 重點(diǎn)。
五、學(xué)習(xí)自己整理學(xué)習(xí)用品。作業(yè)全部做好后，要讓孩子自己檢查一下，是不是所有的 作業(yè)都完成了，第二天還有沒有什么需要準(zhǔn)備的物品等。這一 步一定要讓孩子自己來做。當(dāng)時(shí)，他媽媽特別擔(dān)心，說：我的 孩子特馬虎，如果我不給他檢查，他肯定是忘了這、少了那。 我告訴她，如果你堅(jiān)持幫他完成這一步，他就會(huì)永遠(yuǎn)馬虎下去， 永遠(yuǎn)都是丟三落四。 所以要讓他自己來做。開始時(shí)他可能因?yàn)樯龠@缺那而挨老 師批評(píng)，或者麻煩我們家長，那我們也不要插手這事，就讓他 受點(diǎn)批評(píng)、受點(diǎn)罪也無妨，然后他就會(huì)“長記性”。慢慢地， 他就會(huì)養(yǎng)成井井有條的好習(xí)慣，就不會(huì)讓我們“操心”了。其 實(shí)媽媽們也都知道，我們操不操心無所謂，主要是讓他養(yǎng)成自 理、自立的好習(xí)慣，這將終身受益。 教育孩子難，把孩子教育好更難。
曾聽說這樣一句話，孩 子是父母一生中最難讀的一本書，也是父母一生中讀得最有幸 福感的一本書。讓我們都靜下心來潛心研究世上那本唯獨(dú)屬于 自己的那本書，衷心祝愿每位家長都能摸索出適合自己孩子發(fā) 展的一條教育之道，愿每個(gè)家庭的教育的都取得成功。
聯(lián)系客服
