教 師 新 作
梁勇
廣西百色市
創(chuàng)作手記：毛澤東《沁園春·長沙》這首詞我非常喜歡，曾用楷書、行書、隸書寫過。近年來，臨寫清代書法家鄧石如的隸書比較多，偏愛清篆、清隸。此作主要以鄧石如隸書之筆意為主，結合歷代隸書特點，以篆法寫隸書，體方筆圓，遒勁峭拔，沉雄古樸。在今后的學習中須取法乎上，與古為徒，精通一家，博采眾長，持之以恒，方能有更大的收獲。
梁勇 隸書毛澤東《沁園春·長沙》中堂
朱振宇
黑龍江哈爾濱市
創(chuàng)作手記：“故書也者，心學也；寫字者，寫志也”。向往古代文人恬靜、閑淡、自適的書齋生活，那種清暢簡靜、溫雅沖和，令我沉醉。學書二十載，收獲頗多，若論心得，自然要有冷板凳一坐十年的執(zhí)著與思考。對經典深研精髓，“入之愈深，其進愈難，而其見愈奇”。深度決定作品的高度。當然，學而能化，找到最適合表達自己書法語言的形式，更是精妙。書家終極不在技而在道，此生無多能，惟愿做一個純粹的書者，在與先賢的對話中豐滿自己的平凡生活。
這幅作品是為“二十大”勝利召開而創(chuàng)作的，以此來表達一名人民教師對黨、對祖國的崇敬之情。
朱振宇 楷書招展條幅
楊萬良
河南南陽市
創(chuàng)作手記：余自幼酷愛書法，尤愛“二王”、魏晉書風，軟、硬筆兼之，楷、行、隸皆有涉獵。除筆耕不輟外，還在南陽市星文書法藝術學校任教，教學相長，頗有進步。學習書法一方面要繼承，就是研習經典；另一方面要創(chuàng)新，在取法乎上的基礎上，可融入個人理解，使自己作品的風格獨具一格，別出心裁。此件隸書作品取法《曹全碑》，盡量做到舒展超逸，結體力求扁而勻稱，章法秉承字距大于行距之規(guī)。落款用行書，遵循“文古款今”原則，印章大小、蓋印距離盡量規(guī)范。
楊萬良 隸書細雨中堂
傅天宇
湖北仙桃市
創(chuàng)作手記：這個學期學校選用趙孟頫《膽巴碑》作為書法教材，因教學需要，最近對趙孟頫的字帖臨習比較多，隨著臨寫的深入，便深深地愛上了趙體，先后臨寫了《膽巴碑》《妙嚴寺記》《淮云院記》等，心摹手追有了不少體會。我以前主要是寫魏碑和歐楷，以及文徵明的字，趙體和這些書體區(qū)別很大，在書寫時要注意筆畫之間應相互呼應、有靜有動，用筆靈活、舒展。這件作品以趙體為主，融入了魏碑和歐楷的趣味，在形體和結構上受文徵明的影響，這也是我對書法實踐的一些探索。
傅天宇 楷書印章中堂
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