近期，家長們的朋友圈都在熱議《摔跤吧！爸爸》，一部講述爸爸如何把女兒訓練成摔跤世界冠軍的電影，這使得“爸爸”這個關鍵詞再次被聚焦。
有人說，影片中專制獨斷的父親儼然一個“狼爸”，用“鞭子”改變孩子命運，也有人解讀到滿滿的父愛。在孩子的世界里，爸爸在他們心中的形象，更像是哪種動物？理想的爸爸應該是哪種“動物爸爸”呢？在六一兒童節(jié)到來之際，讓我們聽一聽孩子們的心聲。
“我爸爸像一只兔子，而我就是大老虎，他經常被我欺負，還樂呵呵?！?/p>
接受采訪時，１０歲的特特興奮地說著“玩”爸爸的十大招數(shù)——早上爸爸還在睡覺，他先捏爸爸的鼻子，再堵上爸爸的嘴，不到兩秒鐘爸爸就醒了：嗚嗚嗚……憋死了！對付爸爸賴床，還用過噴水壺往臉上噴涼水。特特有時還會聯(lián)合媽媽一起使用“殺手锏”胳肢爸爸，一家人哈哈大笑。
爸爸敖德是一個出版人，從特特出生之后，堅持每天給他讀各種好玩的童書。親子閱讀一直到七八歲，這是特特心中最美好的回憶。在特特眼中，爸爸是個哥們，也是個大頑童。很多有趣的東西都是爸爸先發(fā)現(xiàn)，覺得很好玩趕緊買來送給兒子。比如特特最愛玩的水彈槍，就是爸爸先發(fā)現(xiàn)的。倆人經常做男人一起干的事兒，打球、跑步、騎行、看大片。
采訪中，特特深情地表白：“我非常愛兔子爸爸！”而且還表示，“隨著我慢慢長大，我當然會變得溫柔，不再欺負他啦！”
聽到兒子的一句“我愛你”，敖德感動得小聲尖叫起來。他開玩笑說：“我在家基本就是聽著忍著受著……給兒子的環(huán)境很寬松，我覺得孩子犯錯是正常的。我們一直是平等、相互尊重的關系。不過對于原則性的問題，比如禮貌禮儀，我們也都會有要求。”
作為一個從不發(fā)火的爸爸，被問及父親的權威會不會被挑戰(zhàn)時，他信心滿滿地表示：“權威不是體現(xiàn)在嚴厲的話語之中。
很多人覺得跟孩子沒法溝通，就是因為成人沒有了孩子的語言。這種語言不僅僅是說話方式，而是一種語言體系和價值感。”當你著陪孩子，你才能讀懂孩子。當你和孩子一起做事，孩子會從中看到你對家庭的態(tài)度，你對他人的態(tài)度。這時，爸爸就不僅僅是一個孩子的玩伴，更是孩子的一個榜樣和引領者。
從不發(fā)火的活潑兔爸爸，擁有著“狡兔三窟”的大智慧。
“爸爸像大猩猩，平時傻乎乎的，陪我吃喝玩樂。但總是因為我學東西跟媽媽吵架，吵架時的樣子很野蠻。”
因為爸爸工作的緣故，三年級的澤澤只能周末見到爸爸。爸爸自然對女兒很寵溺，恨不得每時每刻都帶著閨女去玩耍。每個周末，爸爸都帶著找各種好吃好玩的地方，澤澤總會歡欣雀躍。有時怕媽媽嘮叨，父女倆出門手機都不帶，想啥時回就啥時回。
爸爸什么都不管，但只要媽媽談及學習或練琴，爸爸總會插上一手，“放學了，別學習了！”“周末了，別學了！”在媽媽的規(guī)劃和安排下，澤澤報了鋼琴和小提琴、跆拳道和合唱團，而且都小有成績。
澤澤媽媽很難接受爸爸的態(tài)度，“好好的孩子，讓他弄得一點兒也不思進?。≌媸菈蛄?！”而爸爸則反駁道：“學那么多有什么用！你自己什么都不是，憑什么讓孩子學那么多！不就是滿足你自己那個虛榮心嗎？”
看父母吵得不可開交，澤澤很擔驚害怕。采訪中，澤澤懂事地說：“我知道爸爸媽媽都是為我好，爸爸怕我累著，媽媽希望我多學一點兒。我希望他們別再吵架了。一吵架，我就不知道該聽爸爸的，還是該聽媽媽的了?！?/p>
“我覺得爸爸像只貓。愛玩耍，喜歡整齊和干凈，喜歡喵喵喵地以理服人，真急了就學老虎大吼一聲，但一點兒都不可怕！”
采訪中，來自北大附小二年級的陳樸思覺得爸爸最大的特點是愛講道理?！氨热缯f別人家的爸爸可能看孩子犯了錯，上手就打。我爸爸總是先問我究竟怎么回事，然后再上手打。哈哈，開玩笑的，他從來不打我。但爸爸真的特別愛講理，總是先聽我的想法，再說他的想法，再一起討論誰的更有道理。可能跟他是大學老師有關系?！?/p>
爸爸陳菲是北京大學醫(yī)學部研究生院的老師，不僅喜歡以理服娃，更是事業(yè)和家庭兼顧的好爸爸。
去年妹妹出生了，爸爸媽媽都非常忙。不過陳樸思很開心的是爸爸還能經常陪他玩?！跋裥r候一樣，爸爸會陪我寫作業(yè)陪我彈鋼琴，雖然他經常聽著聽著睡著了或者偷偷玩手機。不過在他清醒的時候，很認真地陪我玩玩具車，我特別開心?！?/p>
升級為二孩家庭，兩個大人照顧兩個孩子，工作量巨大。幸好有貓爸的規(guī)劃能力，夫妻倆分工協(xié)作，提高效率。爸爸負責做飯，帶兒子運動，監(jiān)督他完成作業(yè)；媽媽照顧小女兒起居，陪兒子練鋼琴。
貓爸還是一個超級大廚，會做很多很多好吃的東西，尤其是西餐，比如披薩、蛋撻、烤羊排、煎牛排，還會做冰淇淋。采訪中，陳樸思咽著口水說：“我覺得他挺棒的，有這樣一個爸爸我很滿足?！?/p>
聽到兒子的認可，陳菲有點小感動?！耙f我這些年一直在努力的方向，可能就是力爭做到真正地尊重孩子吧。當他需要你的時候，那就放下手機、放下一切，全心全意地陪伴他吧。”
從鏘鏘三人行，到拉風的四人組，在隊長貓爸的指揮下，大家各自側重又互相協(xié)助，并沒有誰被冷落，也不會有誰累到崩潰。這樣一來，陪伴兒子的時間不但沒減少，還比以前更多了。
兒子以前的生活節(jié)奏并沒有被強行打亂，感覺爸媽一如既往地陪伴他，而且有了妹
“我的爸爸雖然屬龍，但他溫柔又膽小、狡猾也能干，又帶著我自由馳騁，我覺得他像一匹馬！”
馬的性格是時而自由奔放、時而謹慎溫柔、時而勤勞有禮的，瑤瑤覺得這些特質爸爸都占全了。
在瑤瑤身體不舒服的時候，爸爸會很緊張，寸步不離地守著瑤瑤，這時候的爸爸溫柔如水，對瑤瑤噓寒問暖、講故事……一旁的媽媽看不下去，免不了要抱怨幾句：“你什么時候對我這樣輕聲細語過？”
在瑤瑤看來，爸爸又是膽小謹慎的。去草原，爸爸不敢騎馬，因為怕馬受驚了狂奔；去雪場，爸爸不敢滑雪，因為怕摔了丟人?！拔叶蓟巳暄┝?，他每年都是陪著我奔跑在雪道上，幫我把滑板送到雪道頂上，我滑下去時，他就在后面跟著跑下去……”瑤瑤嘟著嘴說。
每逢假期，爸爸都會充當“司機”，一家三口駕車出門游玩。去年，瑤瑤就跟著爸爸自駕游了１９天，跑了四千多公里。在瑤瑤心中，爸爸這匹“馬”可以帶著她去到任何想去的地方，瑤瑤覺得爸爸是她忠實又聽話的好伙伴。
爸爸則希望瑤瑤生活得快樂充實又接地氣，所以才愿意天南地北帶著她到處走，讓她從小習慣城市的繁華與喧囂，也習慣農村的寧靜與艱苦。
在瑤瑤兩歲多時，爸爸給瑤瑤買了只小兔子取名“小白”。爸爸對待小白也很溫柔耐心，經常帶著瑤瑤去草地上遛兔子。爸爸會養(yǎng)金魚、種花，還會做很多好吃的菜，在瑤瑤眼里，爸爸無所不能，勤奮又能干。
“平常，爸爸從來不要求我考多少分，但我如果對人沒禮貌、吃飯?zhí)羰车脑挘麜Z嘮叨叨地批評我很久！”瑤瑤說。爸爸則回應：“學習上我不太管她，只是在生活禮儀上對她有所要求，希望她今后成為一個懂禮貌又善良的女孩?！?/p>
“爸爸可以幫我解決問題、出主意、指明方向，可以跟我一起看書，但同時又對我要求嚴格，我喜歡跟爸爸玩，但我同時也怕他，我覺得他像狼?！?/p>
辰辰眼中的爸爸學識淵博，博覽群書，經常帶著辰辰一起泡在書本里。在辰辰看來，爸爸也并不是一味的“書呆子”，世事洞明的他溝通、協(xié)調、組織能力都很強，但同時也低調內斂，這些特質都很像聰明的狼。辰辰因為爸爸的這些特點，對爸爸佩服得五體投地。
有一次，辰辰在班里與一位同學發(fā)生了矛盾，同學性格跋扈，不住地挑釁和欺負辰辰，并狀告家長謊稱辰辰打罵自己，同學的媽媽直接在班級群里對辰辰惡語相向。
爸爸知道了后，馬上放下手頭的事情趕到學校，要求辰辰實話實說，并嚴肅地告訴辰辰說謊的后果。得知這件事并非辰辰的責任后，爸爸直接給辰辰同學的媽媽打電話，要求一家三口親自登門，并詢問了對方爸爸是否在家且叫上了班主任。
事后，爸爸告訴辰辰，這樣做是因為擔心對方媽媽情緒失控，有第三方在場比較容易控制場面。之后，爸爸以縝密的心思和過人的智慧完美地解決了矛盾，辰辰也因此對爸爸很是崇敬。
生活中，爸爸對辰辰要求極為嚴格。比如，辰辰刷牙后總會把牙杯亂放，爸爸先是會耐心地告訴辰辰牙杯亂放的后果，但三次之后辰辰依然沒有改變。爸爸就會不動聲色地發(fā)出最后通牒：“再亂放一次，牙刷給你折了?！钡匠揭廊徊划敾厥?。于是辰辰再要刷牙時就會發(fā)現(xiàn)牙刷斷了。這使得辰辰再也不敢亂放牙杯，同時也對爸爸多了一絲敬畏。
在爸爸眼里，辰辰喜歡閱讀，知識和見解超越了大部分同齡的孩子，但他會在鼓勵她的同時也會告訴她科學安排、勞逸結合。爸爸眼里的辰辰誠實正直，但他也會告訴她，洞悉人性也很重要，有時私下提醒會比公開批評效果更好。爸爸也會提醒她，人就像自然界的花朵一樣多種多樣，有的危機四伏不能觸碰，要學會隨時應對傷害并逐漸學會保護自己。
辰辰熱愛讀書、繪畫和手工，房間里的作品讓人覺得她是個熱愛學習、積極向上的孩子，但爸爸認為，雜亂無章的擺放讓一切大打折扣，“我要求她的生活井然有序是因為我希望她保持一個良好的生活習慣和生活態(tài)度，我不會放松我的要求，與她共同成長?！?/p>
好父親要大膽去“做”
“動物爸爸”代表了父親與孩子互動的不同方式，或嚴厲，或驕縱，或疏離。在孩子眼中，與狼、馬、猩猩這些動物相比，爸爸似乎是個更抽象的概念，孩子只能借助更熟悉的動物來理解他。孩子們用他們自己的方式感知爸爸、體驗父愛、想象爸爸、理解爸爸、談論爸爸，足以見得他們對與父親親近的需求。
父親的影響無時無刻不在發(fā)生。不管父親在家庭教育中參與了多少，孩子一直在觀察父親，學習父親的人生態(tài)度，也學習父親的行為。父親與孩子之間的互動明顯有助于孩子的社會性發(fā)展，一個關心孩子、平易近人、可靠的父親能夠給予孩子信任和自信，而那些被父親疏于照料或被父親拒絕的孩子，在人際和社會適應方面往往更糟糕。
但事實上，還是有太多孩子與父親在一起的時間太少了，因為家庭教育中父親參與的缺失，甚至有些父親與孩子之間就像住在同一間房子里的陌生人。
參與孩子的家庭教育，是現(xiàn)代社會對父親提出的考驗?，F(xiàn)在人們評價一個父親，不僅看他為家庭提供了多少經濟基礎，也要看他是否主動地與孩子在一起，是否投入到孩子的照料中。
對孩子來說，父親的愛護和教導是獨一無二的、無可替代的。孩子喜歡和父親打鬧，喜歡和父親一起玩，一起運動；喜歡讓父親帶他們去探險，去體驗更大、更廣闊的世界，因為高大的、無所不能的父親能給他們安全感；孩子喜歡聽父親講他小時候的故事，講他在外面工作的故事，希望見到父親的朋友；孩子喜歡父親教給他一些實實在在的小東西，比如釣魚、制作一些小東西；孩子希望努力時能得到父親的鼓勵，無助時能得到父親的擁抱。這些都是父親只要有心，就能做到的，孩子卻由此得到無比的滿足。
所以，去大膽“做”父親就好，父親參與得越多，父性就越能得到發(fā)揮，最終父親也能形成自己獨特的、適合孩子的養(yǎng)育方式。
——趙霞（中國青少年研究中心副研究員、心理學博士）
作者：現(xiàn)代教育報記者 婁雪 王小艾 胡畔
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