孩子在小學(xué)階段是培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，好的習(xí)慣可讓孩子受益終生。要知道，學(xué)習(xí)習(xí)慣決定著孩子的學(xué)習(xí)，習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，如果孩子早期不能培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那上了高年級(jí)之后學(xué)習(xí)成績(jī)就相當(dāng)于定型了，想要改正就很困難了。很多家長(zhǎng)也從小糾正孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是效果卻不怎么顯著，這是為什么呢？
孩子不愿意寫作業(yè)，相信這是在每個(gè)家庭中都會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象。很多時(shí)候幾分鐘就能寫完的作業(yè)，孩子就要花幾個(gè)小時(shí)，磨磨蹭蹭，非要挨到半夜才開始寫作業(yè)，這無(wú)疑會(huì)讓孩子養(yǎng)成不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，現(xiàn)在做作業(yè)拖拉，以后可能就干脆不做作業(yè)了。
孩子做作業(yè)拖拉主要變現(xiàn)在幾個(gè)方面：寫著寫著看看手機(jī)、看看電視、上個(gè)廁所，拿本書，看看知識(shí)點(diǎn)，吃點(diǎn)東西喝點(diǎn)水，其實(shí)這都是孩子磨蹭的表現(xiàn)，如果家長(zhǎng)不放在心上，不及時(shí)的幫助孩子糾正，那上了中學(xué)，即使你對(duì)孩子打罵，他也不會(huì)聽進(jìn)去，而是依舊磨蹭。很多家長(zhǎng)反映說(shuō)，孩子寫作業(yè)總是要自己三催四請(qǐng)，否則孩子就不會(huì)去，而且很多時(shí)候，孩子還會(huì)和自己頂嘴，家長(zhǎng)完全不知道怎么辦了。
下面我就給大家分享一位媽媽在孩子做作業(yè)拖拉時(shí)的方法，非常有效，家長(zhǎng)可以收藏下來(lái)，當(dāng)自己的孩子寫作業(yè)拖拉的時(shí)候，可以借鑒一下。
這位媽媽的做法就是采用了存折獎(jiǎng)勵(lì)法，孩子做了什么事，就給加多少分，但這個(gè)分?jǐn)?shù)又不能直接轉(zhuǎn)換為錢使用，那這位媽媽是怎么做的呢？
首先來(lái)看看小譚的積分：
不得不佩服這位媽媽的做法，既讓孩子提高了閱讀能力，又給了孩子更多學(xué)習(xí)閱讀的動(dòng)力。
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