引言
最本質的人生價值就是人的獨立性?！嫉下?/span>
人生的意義是什么？這個問題很難解答，但是人生在世如果過得不快樂，那么即使做出了許多驚天動地的大事，對他本人來說也是沒有意義的。美國的天才少年席德斯就面臨這樣的選擇，他7歲考中哈弗，8歲學會8種語言，最后寧愿被送入精神病院，也不愿意再研究數(shù)學，這是為什么？
天才少年
努力與天賦這兩者究竟誰更重要，著名發(fā)明家愛迪生給出了他的答案：“天才是99%的努力和1%的天賦，但是這1%的天賦卻至關重要?！?/span>努力或許可以讓人成為一個領域的翹楚，卻無法讓人開創(chuàng)一個新的領域，唯有天賦可以。
出生于1898年的威廉·詹姆斯·席德斯就是一位極具天賦的天才少年，他的父親是美國著名的心理學博士，醫(yī)學哲學博士，母親也是醫(yī)學專家。在這樣一個家庭出生的他，從小就被寄予厚望，而他也沒有辜負父母的期望，僅僅6個月能夠說話，認出了“Fe”鐵和“Al”鋁元素。
2歲的席德斯自學拉丁文，3歲自學希臘文，并且通讀《荷馬史詩》和《高盧戰(zhàn)爭》等歷史名著。6歲的他已經(jīng)開始自學解剖和亞里士多德的辯證思想，甚至開始嘗試著書。7歲成功通過了哈佛大學醫(yī)學院的入學測試，擁有就讀哈佛的資格，然而這只是剛剛開始。
父親的“培養(yǎng)”
席德斯8歲寫出了4本關于解剖和天文學的著作，還被哈佛大學收錄，并且自學8種語言。9歲登上哈佛大學的講臺，給教授和學生們講解四維空間和數(shù)學理論，在一位麻省理工大學的教授眼中，他勢必會成為未來開創(chuàng)領域的偉大數(shù)學家。
而在這些堪稱“神跡”事件背后，更多的是席德斯父親對他的“培養(yǎng)”。從小發(fā)現(xiàn)兒子天賦的父親，開始在席德斯的身上做各種實驗，比如在他面前敲銅鑼，當著2歲孩子的面解剖小白兔等等。而這些實驗雖然能夠激發(fā)孩子的學習興趣，卻也帶來了許多負面問題，比如席德斯因此患上了強烈的強迫癥。
席德斯經(jīng)常莫名其妙的難受，還會因此雙腳抽搐亂蹬，敲打桌子等等。他的父親一直無法弄清兒子強迫癥的原因，即使進行了許多實驗和治療都不見好轉。直到席德斯11歲時，父母決定將他送入哈佛正式入學。
被送進精神病院的天才
11歲入學的席德斯在哈佛的獲得了巨大成就，截止17歲畢業(yè)前，他拿到了醫(yī)學、法學、邏輯學、數(shù)學等多項學位，成為哈佛的傳奇人物。畢業(yè)后還當上了哈佛的教授，然而卻在21歲時毅然辭職，原因是他對身邊的所有都產(chǎn)生了厭惡之情。他厭惡數(shù)學，厭惡科學、厭惡父親的嘴臉，即使父親已將他送入精神病院為要挾，他也不愿意再研究數(shù)學。
就這樣，21歲的天才被父親送進了精神病院，直到2年后才出院，沒有人知道他在里面經(jīng)歷了什么。只是當他出院后，他不再翻閱書籍，而是找到了一份體力勞動的工作，平靜地活到46歲，最后因為腦中風而去世。
結語
對于人生的意義，實在太過于玄妙，但是席德斯的人生一定會是由數(shù)學醫(yī)學等科學研究組成。他最后的選擇，或許是因為父親從小到大的干涉培養(yǎng)，亦或是對科學研究的厭倦，但是這些都注定他不再是當初的天才，而是一個過著快樂生活，實現(xiàn)自己人生意義的普通人。
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