淺談大學生就業(yè)工作與和諧社會的構(gòu)建
黑河學院美術(shù)系 趙媛媛
高等學校是整個社會體系的重要組成部分，是傳播知識、培育人才、服務(wù)社會的重要陣地，學習和貫徹十七大報告重要精神成為當前的首要任務(wù)，在新形勢新任務(wù)新要求中，黨的建設(shè)要進一步推進黨的先進性建設(shè)，必須緊密結(jié)合貫徹落實科學發(fā)展觀的實踐，緊密結(jié)合構(gòu)建社會主義和諧社會的實踐，緊密結(jié)合加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的實踐，緊密結(jié)合保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系的實踐。明確了我們黨解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線和科學發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想。通過重視加強大學生的就業(yè)工作、促進和諧校園建設(shè)的實踐，落實十七大精神，為構(gòu)建社會主義和諧社會做出積極努力。
就業(yè)是構(gòu)建社會主義和諧社會的主要內(nèi)容。做好大學生的就業(yè)工作是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要組成部分。當前大學生就業(yè)工作諸多方面與構(gòu)建社會主義和諧社會要求不協(xié)調(diào)，因而面臨著大學生就業(yè)難的問題，通過重視加強大學生就業(yè)工作，積極引導大學生樹立正確的就業(yè)觀念，養(yǎng)成良好的就業(yè)心態(tài)，制定合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，對于促進和諧校園建設(shè)具有重要指導意義。
隨著改革開放的不斷深入，社會主義市場經(jīng)濟的逐步建立與完善，我國高校畢業(yè)生的就業(yè)方式也由過去的政府“統(tǒng)包”、“統(tǒng)分”“包當干部”的計劃模式向用人單位與學生之間“供需見面”、“雙向選擇”、“自主擇業(yè)”的市場模式轉(zhuǎn)變。加之高校畢業(yè)生數(shù)量急劇上升，就業(yè)形勢日益嚴峻已被大多數(shù)人認識和接受，但由此也埋下了不少校園不穩(wěn)定的因素，甚至引發(fā)了惡性事件，嚴重影響了和諧校園的構(gòu)建。
胡錦濤總書記在十七大報告中要求各級黨組織要把構(gòu)建社會主義和諧社會放在更加突出的位置，切實做好構(gòu)建社會主義和諧社會的各項工作，以促進社會和諧的成效體現(xiàn)黨的先進性。對于高校而言，和諧社會理念的提出，不僅為落實科學發(fā)展觀，實現(xiàn)經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展指明了新的方向，而且也為做好新時期大學生就業(yè)工作提出了嶄新的工作理念、社會視野與目標方向。構(gòu)建社會主義和諧社會是一個實踐過程，也是一個理論探索過程。站在和諧社會的高度審視大學生就業(yè)問題，使我們有了新的思考和認識。
一、大學生就業(yè)工作與構(gòu)建和諧社會相輔相成
和諧社會需要社會的政治、經(jīng)濟、文化等各方面的協(xié)調(diào)與配合，實現(xiàn)大學生的充分就業(yè)是構(gòu)建和諧社會的基本要求之一，對實現(xiàn)構(gòu)建和諧社會起著不可忽視的作用。將大學生就業(yè)納入社會和諧發(fā)展范疇，是由二者的本質(zhì)和內(nèi)涵決定的，構(gòu)建社會主義和諧社會與做好大學生就業(yè)工作在本質(zhì)上是一致的。社會主義和諧社會的構(gòu)建有利于大學生的充分就業(yè)，大學生的充分就業(yè)，又是構(gòu)建社會主義和諧社會的具體體現(xiàn)。
1、社會主義和諧社會的構(gòu)建有助于大學生充分就業(yè)?！拔覀兯ㄔO(shè)的社會主義和諧社會，，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠信友愛，互幫互助、誠實守信、平等友愛、融洽相處、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會”。把擴大就業(yè)擺在經(jīng)濟社會發(fā)展更加突出的位置，是構(gòu)建和諧社會的必然要求。大學生就業(yè)工作是一個政府、學校、用人單位三方面通力合作的系統(tǒng)工程，而政府、學校、用人單位無一不是構(gòu)成社會的三大要素。大學生就業(yè)工作得以和諧發(fā)展，離不開各級政府、職能部門的宏觀調(diào)控、政策支持和制度保障，離不開學校教職工的教育管理和服務(wù)，離不開社會各界用人單位的支持與配合。
2、大學生充分就業(yè)能促進和諧社會的構(gòu)建。社會主義和諧社會應(yīng)該是實現(xiàn)了充分就業(yè)的社會，高校畢業(yè)生的充分就業(yè)對構(gòu)建和諧社會起著不可忽視的作用。大學生就業(yè)既是大學生自身的問題，也是社會問題。大學生自身和諧發(fā)展和充分就業(yè)，是整個和諧社會發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，也是構(gòu)建社會主義和諧社會的具體體現(xiàn)。對高校畢業(yè)生而言，畢業(yè)后能找到一份讓自己滿意的工作，就會為全社會的和諧創(chuàng)造氣氛和條件，也就是說大學生充分就業(yè)會有效促進和諧社會的構(gòu)建。大學生是未來祖國建設(shè)的中堅力量，肩負實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史重任。大學生就業(yè)問題解決不好，科教興國戰(zhàn)略和全面建設(shè)小康社會就難以實現(xiàn)。
二、高校畢業(yè)生就業(yè)形勢對構(gòu)建和諧社會的影響
當前高校畢業(yè)生面臨著嚴峻就業(yè)形勢。改革開放以來，我國經(jīng)濟蓬勃發(fā)展，城鄉(xiāng)居民收入大幅度提高，同時也出現(xiàn)了城鄉(xiāng)及地區(qū)差距擴大、部分社會成員收入差距過大、經(jīng)濟社會發(fā)展不協(xié)調(diào)等問題。這些問題的實質(zhì)就是就業(yè)機會的問題，可以說現(xiàn)實的各種社會矛盾都是由就業(yè)機會不公平引起的。如何擴大就業(yè)、努力完善社會保障體制、逐步理順分配關(guān)系、加快社會事業(yè)發(fā)展作為維護群眾利益、促進社會公平、構(gòu)建社會主義和諧社會是擺在面前的重要問題。所有這些問題都與高校畢業(yè)生就業(yè)有直接關(guān)系，目前我國大學生就業(yè)問題對構(gòu)建和諧社會可能造成的如何影響呢？
1、學生的學習和生活質(zhì)量，容易導致心理挫傷和過激行為。大學生大多處于人生觀、世界觀、和價值觀初步形成階段，對自身能力和發(fā)展前景有著美好的憧憬和向往。然而，當他們臨近畢業(yè)，甚至一入校，就開始面臨逐漸嚴峻的就業(yè)形勢，一些心理素質(zhì)低的學生較容易在頭腦中蒙上一層難以抹去的陰影。當大學文憑和能力不足以成為他們找到合適的工作、安身立命的保證時，期望于現(xiàn)實的巨大反差，可能會造成一些心理本身就存在一定缺陷的學生強烈的失落感和挫折感，一旦受消極外力的觸動和激發(fā)，難免會作出一些不理智的過激行為。
2、投資心理和消費心理沖擊著公眾的教育。高校畢業(yè)生就業(yè)難現(xiàn)象的出現(xiàn)可能會對廣大家庭的教育投資和消費產(chǎn)生兩種不利影響，一些經(jīng)濟寬裕的家庭不斷加大教育投資，一味追求子女的高學歷，而忽視其實用性；一些經(jīng)濟相對較差或比較困難的家庭，尤其是廣大農(nóng)村家庭，可能因不堪日益沉重的教育投資使子女失學。
3、職場的社會隔離和社會不公。在“供不應(yīng)求”的職場杠桿作用下，為了盡早找到好的工作，一些社會活動“能力”較強的學生極易使用非正常的方法，得到一份工作。而一些“能力”較差的學生，與工作失之交臂。同時，由于政策性、制度性的限制安排，人為提高了高校畢業(yè)生就業(yè)的門檻，可能產(chǎn)生新的“社會隔離”和社會不公，破壞勞動力市場公平、公正、公開的競爭理念和氛圍，進一步則可能導致部分學生和家長的權(quán)益被剝奪感，引發(fā)對社會不滿的心理與行為。
這些因素都對校園穩(wěn)定構(gòu)成威脅，直接影響和諧社會的構(gòu)建，同時也給高校的就業(yè)指導工作敲響警鐘。
三、加強高校就業(yè)工作對構(gòu)建和諧社會建設(shè)的作用
在構(gòu)建社會主義和諧社會中，加快構(gòu)建和諧社會，積極推動社會和諧，是高校肩負的歷史使命。
1、建設(shè)和諧的校園環(huán)境對于社會的重要性。和諧，是人類的一個理想的社會狀態(tài)。然而對于高等學校而言：構(gòu)建和諧的育人環(huán)境尤為重要，和諧校園的構(gòu)建起著舉足輕重的作用。沒有校園的和諧，就沒有社會的安定，也就沒有社會的和諧。提高校園的文化建設(shè)、精神建設(shè)和凝聚力建設(shè)，使學校師生員工人際關(guān)系和諧，把全部精力都用在教學科研和管理上，目標就會較快地實現(xiàn)。和諧的環(huán)境培養(yǎng)美德，給人以前進的動力，促進大學生全面和諧發(fā)展，為建設(shè)和諧社會增添新力量。推動高等教育的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的重大意義，肯定了大學生就業(yè)工作對于構(gòu)建和諧社會的積極作用。
2、加強大學生就業(yè)工作是和諧社會建設(shè)的重要內(nèi)容。就業(yè)工作是和諧社會建設(shè)的重要內(nèi)容，也是高等學校頭等重要的工作。畢業(yè)生就業(yè)狀況是辦好高等教育、培養(yǎng)合格人才的出發(fā)點和落腳點，是衡量高校辦學水平和辦學質(zhì)量的重要標志。通過加大對就業(yè)工作的投入，健全和完善就業(yè)機構(gòu)及就業(yè)機制，重點做好就業(yè)指導，通過開展對學生提供就業(yè)信息，開展就業(yè)技巧輔導、召開校園招聘會等服務(wù)，引導畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，對就業(yè)進行合理定位，最終順利就業(yè)。這樣，不僅可以滿足家長和學生的需要，調(diào)動社會各個群體的利益關(guān)系，更對構(gòu)建和諧社會具有十分重要的作用。
3、加強大學生就業(yè)工作是和諧社會建設(shè)的重要理念。堅持“以人為本” 的教育理念，做到學生利益無小事，就業(yè)就是學生最大的事。加強大學生就業(yè)工作就是要把學生的需要同社會要求結(jié)合起來，根據(jù)學生的個性特征，針對性地加以指導教育，幫助學生學會做人、學會做事，從而成為一名合格的社會主義事業(yè)接班人，起到了使學生終身受益的作用。
4、重視校園的文化建設(shè)有助于促進和諧社會的形成。文化的發(fā)展和繁榮是和諧社會的一個重要特征，大學生就業(yè)工作非常依賴于校園先進文化的育人功能，加強大學生就業(yè)工作又會極大地促進校園文化的建設(shè)和發(fā)展。從校園文化概念本身來看，它屬于文化建設(shè)的一部分，是大學生學習、工作和生活和諧相融的重要組成部分。校園文化因此成為促進大學生全面和諧發(fā)展的一個重要載體，而且由于文化本身的特性，校園文化潛移默化的育人功能對于和諧社會的構(gòu)建具有不可替代的作用。
5、和諧社會建設(shè)為做好大學生就業(yè)工作提供基礎(chǔ)。和諧社會建設(shè)不僅促進了高校的就業(yè)工作，更為高校就業(yè)工作向高層次發(fā)展打下了堅定的基礎(chǔ)，營造了良好的內(nèi)外部環(huán)境。
四、在構(gòu)建和諧社會中的高校就業(yè)工作可能遇到的問題
構(gòu)建社會主義和諧社會是一個長期的重大戰(zhàn)略問題。高校畢業(yè)生的充分就業(yè)已成為我國各界人士關(guān)注的重要問題。對于這樣一個人口眾多、經(jīng)濟增遞較快的國家，勞動參與率高，但經(jīng)濟增長的就業(yè)彈性下降，經(jīng)濟增長率較高但經(jīng)濟結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào)，缺乏現(xiàn)成、有效的社會保障制度的國家，更要求把就業(yè)工作當作構(gòu)建社會主義和諧社會的第一要事來抓，特別是高校畢業(yè)生的就業(yè)問題。為此，政府、社會、高校、畢業(yè)生自己要通力合作，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認識。學校的一切工作要體現(xiàn)以就業(yè)為中心，隨著形勢的發(fā)展，及時調(diào)整和加強就業(yè)工作，為學生服務(wù)，推進和諧校園建設(shè)。
1、更新觀念，與時俱進，樹立科學的就業(yè)觀。要從轉(zhuǎn)變教職工的觀念開始，通過各種形式的教育活動幫助全體學生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立辦學就是為了就業(yè)的觀念，結(jié)合國情，面對社會現(xiàn)實從廣義上理解就業(yè)的內(nèi)涵，指導學生順利就業(yè)。
2、推行全新的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導模式。要將高校的就業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)指導工作貫穿于大學教育的全過程，實行全程化指導。要從關(guān)系到大學生擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的深層次指導著手，在就業(yè)觀念、職業(yè)能力、敬業(yè)精神、團隊意識等方面給予個性化指導，將職業(yè)生涯規(guī)劃列入教學計劃或素質(zhì)拓展計劃，加強實踐性教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力。
3、進一步完善高等教育體制。調(diào)整辦學思路，培養(yǎng)特色人才，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育體制的封閉性、保守性，作為學校的管理者必須樹立強烈的競爭意識。通過樹立教育服務(wù)意識、教育產(chǎn)業(yè)意識和優(yōu)質(zhì)教育的意識，調(diào)整辦學思路，幫助學生取得寬厚扎實的基礎(chǔ)知識，廣博精深的專業(yè)知識，形成既廣且新的知識儲備，具有理論思維能力和創(chuàng)新意識的復合型人才。培養(yǎng)學生自主創(chuàng)業(yè)意識和能力及其良好的適應(yīng)社會能力，促進學生自我完善和自我發(fā)展。培養(yǎng)不同層次特色人才，從而把不同的畢業(yè)生經(jīng)過篩選輸送到不同等級的工作崗位上去，增大學生就業(yè)的成功率。
4、堅持招生培養(yǎng)與市場需求的和諧。高校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，在社會主義市場經(jīng)濟條件下，實現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，必須按需培養(yǎng)人才，做到招生培養(yǎng)與市場需求和諧一致。要加強市場調(diào)研，進行科學預測，提高就業(yè)工作的計劃性、前瞻性和科學性，制定學校發(fā)展的長遠規(guī)劃。根據(jù)市場需求，結(jié)合自身條件和特點，調(diào)整學科專業(yè)結(jié)構(gòu)，通過產(chǎn)學研有機結(jié)合，加大力度，開拓就業(yè)市場，要將就業(yè)基地的建設(shè)和學生實驗實習基地的建設(shè)結(jié)合起來，要盡可能的挖掘社會力量，充分發(fā)揮內(nèi)部潛能，最大限度地促進畢業(yè)生充分就業(yè)。
總之，隨著我國高等教育的不斷發(fā)展，我們必須不斷完善大學生就業(yè)的制度、體系和理念，通過社會各界的不斷努力，深刻領(lǐng)會十七大報告精神，協(xié)調(diào)好大學生就業(yè)與社會需求之間的矛盾，使大學畢業(yè)生順利、充分就業(yè)，使我國的人力資源得到更為有效的開發(fā)和利用，也使我國高等學校就業(yè)之路在構(gòu)建社會主義和諧社會中越走越寬廣。
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