每天我們都要和孩子說(shuō)許多話，內(nèi)容從生活到學(xué)習(xí)，從身心健康到人際社交。美國(guó)National Reading Panel 2000年的報(bào)告，提到“孩子通過(guò)和別人對(duì)話，間接地學(xué)習(xí)大多數(shù)單詞”（Children learn the meanings of most words indirectly, through everyday experiences with oral and written language.）。
那么我們和孩子的對(duì)話是否真正能豐富他們的詞匯與表達(dá)，尤其是在孩子無(wú)法通過(guò)自主閱讀學(xué)習(xí)詞匯的時(shí)期？請(qǐng)用以下打分表(checklist)，來(lái)審視自己的親子交流。
表格節(jié)選自三位美國(guó)語(yǔ)言早期發(fā)展專(zhuān)家（professor of early literacy）所著的 Beyond Bedtime Stories 。 以下10個(gè)問(wèn)題，每個(gè)問(wèn)題1分。第一遍審視親子之間的中文交流（母語(yǔ)的發(fā)展至關(guān)重要），第二遍考察英文交流。
我是否提供足夠的機(jī)會(huì)和孩子交流？
我是否真的在傾聽(tīng)孩子講話？
對(duì)孩子的談話，我是否表達(dá)出了興趣？
我和孩子的對(duì)話，不僅僅是指令用語(yǔ)，比如“快點(diǎn)、去睡覺(jué)、洗手……”
我會(huì)用一些新的、有趣的詞語(yǔ)。
我會(huì)給孩子解釋不熟悉的詞匯。
我會(huì)用語(yǔ)言描述孩子的所想所為。
我會(huì)給孩子講故事，甚至把故事畫(huà)出來(lái)。
我會(huì)跟孩子一起唱歌念童謠。
我和孩子都很樂(lè)于讀各種童書(shū)，包括故事、詩(shī)歌、童謠及科普書(shū)籍。
如果親子英文交流超過(guò)8分，請(qǐng)點(diǎn)擊手機(jī)左上角的X，接下來(lái)的建議您完全不用看了^_^。
8分以下的家長(zhǎng)也不用沮喪，看看以下的建議，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中很多的機(jī)會(huì)，其實(shí)都可以用起來(lái)，而且這些詞匯也不難，你和孩子可以共同成長(zhǎng)?，F(xiàn)在我們就對(duì)照以上專(zhuān)家建議的打分表，挑選大家最感興趣的項(xiàng)目，談?wù)勎覀冊(cè)鯓涌梢宰龅酶谩?/p>
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如何提供足夠的機(jī)會(huì)和孩子交流？
放下手機(jī)，和孩子交流這個(gè)基本前提就不用說(shuō)了，什么起床吃飯睡覺(jué)這些各大網(wǎng)紅親子英文書(shū)籍都有涉獵的主題，也不用提了，現(xiàn)在來(lái)看看您可能沒(méi)想到的地方。
（一）孩子看電視/電影/動(dòng)畫(huà)片時(shí)
不管我們家長(zhǎng)多么不情愿，屏幕都變成孩子生活的一部分，孩子越大，花在各種屏幕前面的時(shí)間就越多。既然不可避免，那就給它增加一些意義吧。
電視電影一些簡(jiǎn)單術(shù)語(yǔ)，比如書(shū)籍有作者，電影也有“writer”；“program”（節(jié)目）“special effects” （特效），“actor/actress”（男/女演員），“background music”（背景音樂(lè)）。還可以談?wù)劇癏ow does the background music make you feel?” “What was your favorite part?” “Was there anything you didn’t like?”
如果你不是“尊貴的XX視頻會(huì)員”，孩子看動(dòng)畫(huà)片之前還得看廣告，這時(shí)我們教這個(gè)術(shù)語(yǔ)“commercial”. 讓孩子想想commercial的作用是什么（get people to buy their products）還可以幫助孩子練習(xí)critical thinking，和孩子一起分辨廣告詞中哪些是facts，哪些是opinions。
（二）帶孩子旅行時(shí)
別一個(gè)人忙活，讓孩子也找出TA想帶的東西?！癢e are going on vacation. What are you going to take?” 請(qǐng)孩子用整句回答“We are going on vacation. I am going to take…”
東西收拾好了，孩子還興奮得睡不著，可以讓TA用自己的方式（畫(huà)/寫(xiě)）“Things I want to do”。旅行的時(shí)候一定要帶著這張list，完成一件事，讓孩子cross off that activity。
其實(shí)boarding pass上有大量的信息，還是中英文雙語(yǔ)，可以帶著孩子閱讀登機(jī)牌，順便學(xué)會(huì)相應(yīng)的詞匯。同時(shí)飛機(jī)上的 flight safety cards都是現(xiàn)成的雙語(yǔ)且圖文并茂的閱讀材料，里面有很多有趣的專(zhuān)業(yè)詞匯。上海飛重慶近3個(gè)小時(shí)的行程，我兒子（5歲）花了一大半的時(shí)間讓我?guī)еx安全須知，至今對(duì)rear (飛機(jī)尾部）、 raft（救生筏）這些詞記憶猶新，更不用說(shuō)逃生常識(shí)。當(dāng)然孩子也可以閱讀與旅行相關(guān)的書(shū)籍，比如
（三）逛街時(shí)
現(xiàn)在及未來(lái)都是視覺(jué)化的時(shí)代，圖片變成我們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?，看不懂圖大概連基本的生活都會(huì)受影響。帶孩子走在街上，指著某個(gè)圖標(biāo)，可以和孩子討論“What do you think that sign says?”“Why do you think that sign is here?”
除了各種物品的名稱(chēng)，還可以引入一些方位詞匯，比如讓孩子在貨架上找東西，“Can you find something above your belly button/below your nose/ on the bottom shelf/between other items on a shelf?” 也可以查看超市進(jìn)口食品包裝上的nutrition information， 不一定要懂全部信息，只需要知道一些關(guān)鍵就可以，比如calories（熱量單位）、 serving size（每袋幾份）、sugar，sodium(鈉)。Too much sodiumcan cause high blood pressure也順便告訴孩子。用nutrition information，有次成功打消我家小朋友想喝罐裝果汁的念頭。其實(shí)就玩了一個(gè)游戲, “Can you find out which drink has the lowest calories？” 結(jié)果這孩子比了半天，找出一瓶礦泉水^_^，讓人欣然買(mǎi)單。
這樣的場(chǎng)景真的不勝枚舉，只要家長(zhǎng)有心，總能找到讓孩子增加詞匯豐富生活常識(shí)的機(jī)會(huì)。
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如何給孩子介紹新的、有趣的詞匯？
總的方針就是多跟孩子一起閱讀，多帶孩子體驗(yàn)不同的場(chǎng)景。孩子越來(lái)越大，越覺(jué)得古人所謂“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”真是顛撲不破的真理。當(dāng)然具體到生活中，除了親子共讀、盡可能在各種場(chǎng)景給孩子介紹新詞匯之外，還要在生活中常用。一定要克服不敢當(dāng)眾講英文的心理障礙，我們本來(lái)就不是native speaker，有口音再正常不過(guò)，說(shuō)母語(yǔ)時(shí)我們多多少少也被方言影響，也會(huì)說(shuō)錯(cuò)別字。
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如何用語(yǔ)言描述孩子的所作所想？
用語(yǔ)言描述所作所想，其實(shí)給孩子提供了一個(gè)用語(yǔ)言描述自己行為和想法的范例。比如你們?cè)谝思屹I(mǎi)了一個(gè)熱狗，孩子自己擠了番茄醬和芥末醬，家長(zhǎng)可以說(shuō)“Oh, you like both ketchup and mustard on your hotdog.” 有一定基礎(chǔ)的孩子，絕對(duì)能夠把”you” 換成“I”，這樣他就又學(xué)會(huì)了一個(gè)表達(dá)方法。
如何用語(yǔ)言描述所想呢？親子共讀中，家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)問(wèn)一些問(wèn)題，比如I Need a Hug這本書(shū)中，問(wèn)孩子“Why do you think the rabbit won’t hug the little hedgehog?” 孩子可能會(huì)指指刺猬身上的刺，這時(shí)家長(zhǎng)就可以說(shuō)“You think the rabbit is afraid of the spikes.” 孩子也會(huì)經(jīng)常用中文說(shuō)出他們的所想，這時(shí)家長(zhǎng)只要用英文把TA的話再?gòu)?fù)述一次，也能增加孩子接觸不同表達(dá)方法的機(jī)會(huì)。
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很多詞自己也不會(huì)，怎么辦？
和孩子一起學(xué)習(xí)。相信經(jīng)常和孩子共讀英文繪本的家長(zhǎng)，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的詞匯量無(wú)形中增加了許多?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)英文的途徑真的很多，看喜歡的美劇電影，每天花10分鐘閱讀感興趣的英文新聞，逛逛國(guó)外網(wǎng)絡(luò)問(wèn)答社區(qū)，哪怕一直潛水，都能獲得意想不到的收獲。
高質(zhì)量的親子對(duì)話包含很多維度，對(duì)每一位家長(zhǎng)都不是一件簡(jiǎn)單的事情，需要我們不斷地摸索實(shí)踐與反思。今天這篇文章從英文詞匯學(xué)習(xí)的角度入手，希望能啟發(fā)大家想到更多提升親子對(duì)話質(zhì)量的方法。詞匯也好，閱讀也好，真的就是不積跬步，無(wú)以至千里。日常生活中，我們多用一點(diǎn)點(diǎn)心，日積月累，對(duì)孩子的影響也是巨大的。也邀請(qǐng)您過(guò)一段時(shí)間，再來(lái)給自己打打分，一定能看見(jiàn)自己的進(jìn)步。
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