【深度好文，top3外語(yǔ)類高校本科四年，英語(yǔ)學(xué)習(xí)歷程】
Part 1
臨近畢業(yè)，回顧本科四年，努力過(guò)，也頹廢過(guò)。
高中時(shí)，我是理科生，花在英語(yǔ)上的時(shí)間很少。
高考成績(jī)出來(lái)后，能選擇的好院校和專業(yè)比較有限，加上我自認(rèn)為英語(yǔ)也不算差，因此就填報(bào)了某外語(yǔ)院校的英語(yǔ)專業(yè)。
不知道有多少人跟我一樣，選英語(yǔ)專業(yè)只是因?yàn)闆](méi)得選，或是來(lái)自父母要求；也不知道有多少人到了大學(xué)后，才發(fā)現(xiàn)自己不適合這個(gè)專業(yè)。
自認(rèn)為英語(yǔ)還可以的我來(lái)到省會(huì)上學(xué)后，卻發(fā)現(xiàn)自己的英語(yǔ)真的是差得不行，許多大城市孩子的口語(yǔ)好得不行。
更令我沮喪的是，學(xué)校是全英授課。
尤其是男生，在美女如云的外語(yǔ)院校里，不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，靦腆得都不知道誰(shuí)才是女生。
習(xí)慣了侃侃而談的我，開(kāi)始變得沉默寡言。內(nèi)心又急于想擺脫困境，就強(qiáng)迫自己早早起床去圖書(shū)館。
可是焦慮之下又無(wú)所適從，不知道如何才能學(xué)好英語(yǔ)。去圖書(shū)館仿佛只是一種自我安慰的儀式而已。
Part 2
由于一直都喜歡看書(shū)，就打算從看英文書(shū)開(kāi)始。
我一開(kāi)始看《小王子》、《安徒生童話》、《老人與海》，然后開(kāi)始看《哈利波特》。到最后，我《哈利波特》全套看完了，專四也獲得了優(yōu)秀。
可是到了大三，卻絕望地發(fā)現(xiàn)，我好像跟大一的時(shí)候一樣，還是聽(tīng)不懂新聞聽(tīng)力，聽(tīng)不懂外教的課。
我以為是自己天資平庸，所以進(jìn)步緩慢，就繼續(xù)看書(shū)，摘抄單詞。
隨著詞匯量增長(zhǎng)，加上一直以來(lái)上課都有課堂展示的需要，我的口語(yǔ)好像在進(jìn)步，做的課堂展示老師都給予了不錯(cuò)的評(píng)價(jià)。
一切似乎都好了起來(lái)。
Part 3
大四某天，因一個(gè)朋友有事，我去代他的新聞聽(tīng)力課。
那是大一的課程，我才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我閱讀外刊都津津有味了，卻還是聽(tīng)不懂BBC。
問(wèn)題出現(xiàn)在哪里？
出現(xiàn)在，我一直都有意無(wú)意地忽略掉了聽(tīng)力。
因?yàn)閬?lái)自小城市，基礎(chǔ)不好，練聽(tīng)力是一件很令人沮喪的事情，我聽(tīng)不懂某個(gè)音頻，當(dāng)我翻它的transcript的時(shí)候，單詞卻都認(rèn)識(shí)，我就傻眼了。
其他中國(guó)學(xué)生講英語(yǔ)的時(shí)候我可以聽(tīng)懂，中國(guó)老師的英語(yǔ)我可以聽(tīng)懂，可是當(dāng)我聽(tīng)native speakers的時(shí)候，他們會(huì)有大量的連讀、吞音，我卻聽(tīng)不懂了。
因?yàn)槲议L(zhǎng)期忽略這一塊，我對(duì)一個(gè)單詞的“樣子”是認(rèn)識(shí)的，但是它的發(fā)音對(duì)我來(lái)說(shuō)其實(shí)相當(dāng)于一個(gè)陌生的單詞。
大三下學(xué)期的筆譯是我所有科目的最高分，拿了班里第一，而口譯卻是我最低分，讓人哭笑不得。
閱讀詞匯跟聽(tīng)力詞匯并不是一個(gè)概念，看得懂一個(gè)單詞不等于當(dāng)你聽(tīng)到的時(shí)候也能理解。
相信不少朋友都試過(guò)跟同學(xué)日常聊天的時(shí)候，對(duì)方突然蹦出一個(gè)term，而自己并沒(méi)聽(tīng)懂那是什么意思。
當(dāng)對(duì)方寫(xiě)給你看的時(shí)候，你才恍然說(shuō)，哦你說(shuō)的是這個(gè)呀。在這種情況下，我們究竟是懂了這個(gè)表達(dá)，還是沒(méi)懂呢？應(yīng)該說(shuō)，沒(méi)全懂。
英文是一門(mén)注重語(yǔ)音的語(yǔ)言，光知道它的spelling是不夠的，還得聽(tīng)得懂才行。
甚至某種程度上聽(tīng)說(shuō)能力比讀寫(xiě)能力更重要，前者對(duì)后者是有促進(jìn)作用的，因?yàn)橄裼⒄Z(yǔ)、西班牙語(yǔ)，你會(huì)念，拼寫(xiě)就八九不離十了。
我們學(xué)校里不少很厲害的老師，可以跟外國(guó)人談笑風(fēng)生，但是年紀(jì)大的往往帶有很重的口音。
這說(shuō)明聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)要趁早。雖然我口語(yǔ)好像隨著一次又一次的課堂展示變得流利起來(lái)，但我的發(fā)音方面確實(shí)進(jìn)步得有限。
所以回過(guò)頭來(lái)，當(dāng)初學(xué)習(xí)的順序錯(cuò)了，應(yīng)該從聽(tīng)力、口語(yǔ)開(kāi)始，然后到閱讀、寫(xiě)作，就像一個(gè)嬰兒學(xué)母語(yǔ)一樣。
而我選擇了從閱讀出發(fā)，導(dǎo)致聽(tīng)力詞匯嚴(yán)重不足，專四的語(yǔ)速和發(fā)音還好應(yīng)付，專八聽(tīng)力Part B的discussion乃至BBC新聞聽(tīng)力就很讓人頭疼了。
Part 4
所以專八之后，我痛定思痛，開(kāi)始琢磨提高我的聽(tīng)力了。
好的方法更容易堅(jiān)持下去，堅(jiān)持下去方法才有效果。網(wǎng)上流傳著各種英語(yǔ)方法，比如奶爸推薦的n+1和不少人推薦的shadowing，而我覺(jué)得英語(yǔ)方法，除了技巧之外，材料也很重要。
對(duì)于聽(tīng)力的訓(xùn)練，很多人都是強(qiáng)調(diào)聽(tīng)BBC、VOA，有些則推薦TED。這些當(dāng)然是很好的聽(tīng)力材料，尤其是TED，很有深度。
可是對(duì)于一些基礎(chǔ)比較差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，聽(tīng)這些又枯燥又令人沮喪。
被一篇虐完又被另一篇虐，沒(méi)完沒(méi)了，這樣只會(huì)讓人失去學(xué)習(xí)的興趣。
所以，學(xué)習(xí)材料比方法更重要。
我就想, 有沒(méi)有適合不同水平的方法，經(jīng)過(guò)摸索，我發(fā)現(xiàn)美劇才是練聽(tīng)力跟口語(yǔ)的好材料。
一方面不同的影視作品單詞難度不一樣，但是說(shuō)話都是像正常人那樣說(shuō)話的，另一方面劇情有趣，可以長(zhǎng)期堅(jiān)持。
我以前看的美劇不多，而且無(wú)論是看書(shū)還是看劇我都不喜歡看第二遍。
所以，決定用美劇練習(xí)聽(tīng)力和口語(yǔ)之后，我采取shadowing的方法。
我逐句聽(tīng)十分鐘，把聽(tīng)不懂的挑出來(lái)，生詞整理一下，逐句模仿，一遍過(guò)后，出去的時(shí)候，搭公交的時(shí)候，我都可以聽(tīng)我練過(guò)的音頻，最好可以跟著念，尤其是那些吞音吞得讓人絕望地那幾句。
每天晚上再睡前播放，調(diào)30分鐘結(jié)束，劇情有趣，聽(tīng)得很開(kāi)心，還治好了睡眠困難。
以前壓力大，神經(jīng)有點(diǎn)衰弱，很容易被舍友影響?，F(xiàn)在聽(tīng)著美劇，不知不覺(jué)就睡著了。
所以這個(gè)學(xué)期，我已經(jīng)迷上了這種“煲劇學(xué)習(xí)法”。表面上學(xué)習(xí)新單詞的速度比不上背一天十個(gè)單詞，可是記得牢，記得深，還有不少口語(yǔ)化的表達(dá)。
我至今還記得第一句，“then you peed on PJ and I thought, hey, give the kid a shot.”
Part 5
總的來(lái)說(shuō)，作為過(guò)來(lái)人，如果有朋友擔(dān)心自己英語(yǔ)天賦不夠，又無(wú)法轉(zhuǎn)專業(yè)，我希望你明白，語(yǔ)言學(xué)習(xí)天賦固然重要。
但是如果你覺(jué)得自己英語(yǔ)不好，長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有進(jìn)步，一方面可能是天賦沒(méi)有那幾個(gè)大神出眾，另一方面可能是你的方法不對(duì)。
學(xué)習(xí)的材料很重要，挑一個(gè)有趣的，然后堅(jiān)持下去，逐漸提高難度。最好選擇有聽(tīng)力和文本的，方便精讀。
注意難度，比如如果是大一的話，我不會(huì)建議他一開(kāi)始就去精聽(tīng)美劇，我可能會(huì)建議他去精聽(tīng)簡(jiǎn)單點(diǎn)的材料，比如小豬佩奇。
不要嫌棄它幼稚，我一個(gè)平時(shí)喜歡看政治新聞，了解歷史政治的人，看得也挺有意思的。
拿TED這種有深度的作精讀材料反而太累人了。
希望大家都可以早早學(xué)好英語(yǔ)，將它作為一門(mén)技能，用于工作，去看到一個(gè)更大的世界。
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