教育學(xué)中三大'名爹'分別是：
夸美紐斯——教育學(xué)之父
赫爾巴特——科學(xué)教育學(xué)之父
杜威——實用主義哲學(xué)之父
下面由中公教育教師考試研究院李芳老師為我們來一一介紹。
一、夸美紐斯——教育學(xué)之父
夸美紐斯(1592-1670)在1632年著寫了《大教學(xué)論》一書，這本書標(biāo)志著教育學(xué)成為了一門獨立學(xué)科，也讓夸美紐斯一炮而紅，成為教育學(xué)之父。在此書中，夸美紐斯提出了以下觀點：
1、教學(xué)原則：教育要遵循人的自然發(fā)展的原則；
2、教學(xué)制度：首次提出班級授課制，并系統(tǒng)論述班級授課制方法和實施內(nèi)容；
3、教學(xué)思想：'泛智教育'——把廣泛的自然知識傳授給普通的人；
4、教學(xué)內(nèi)容：規(guī)定了百科全書式的課程；
5、教學(xué)方法：首次提出并論證了直觀性、系統(tǒng)性、量力性、鞏固性和自覺性等一系列教學(xué)方法。
二、赫爾巴特——科學(xué)教育學(xué)之父
雖然教育學(xué)在1632年已經(jīng)成為了一門獨立的學(xué)科，但教育學(xué)仍不規(guī)范。200多年后赫爾巴特在1806年著寫了《普通教育學(xué)》一書，《普通教育學(xué)》標(biāo)志著教育學(xué)作為一門規(guī)范、獨立的學(xué)科正式誕生。
赫爾巴特的教育觀點：
1、提出倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)；
2、強調(diào)教師的權(quán)威作用，強調(diào)教師的中心地位，形成了傳統(tǒng)教育三中心：教師中心、教材中心、課堂中心；
3、提出'四階段教學(xué)'理論：將教學(xué)過程分為清楚、聯(lián)想、系統(tǒng)和方法四個階段。
4、提出教育性教學(xué)原則：赫爾巴特曾經(jīng)提出'我想不到有任何無教學(xué)的教育，正如相反方面，我不承認(rèn)有任何無教育的教學(xué)。'
5、教育的目的：培養(yǎng)良好的社會公民——社會本位論的代表人物。
三、杜威——實用主義哲學(xué)之父
杜威是現(xiàn)代教育理論的代表，也是進步教育的代表人物，著作了《民主主義與教育》，成為了實用主義哲學(xué)的創(chuàng)始人。
杜威的教育觀點：
1、新三中心論：'兒童中心(學(xué)生中心)'、'經(jīng)驗中心'、'活動中心'；
2、教育的本質(zhì)：教育即生活、教育即生長、教育即經(jīng)驗的改組或改造(是其教育思想的基礎(chǔ)與核心)；
3、學(xué)校即社會；
4、從做中學(xué)。
5、提出五步教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)疑難情景；確定疑難所在；提出解決問題的種種假設(shè)；推斷哪個假設(shè)能解決這個困難；驗證這個假設(shè)。
關(guān)于教育學(xué)史上的代表人物，主要以單選題、多選題和判斷題等客觀題的形式考查，考查內(nèi)容主要是著名人物與其代表作和思想觀點相對應(yīng)，難度并不大，但是需要識記知識點。
關(guān)于'三爹'考題：
1、提出'清楚、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法'四段教學(xué)法，提出了教學(xué)的教育性原則的是()。
A.赫爾巴特 B.夸美紐斯 C.洛克 D.杜威
2.第一個提出要使教育學(xué)成為科學(xué)，并認(rèn)為應(yīng)該以倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)的是()。
A.赫爾巴特 B.裴斯泰洛奇 C.洛克 D.杜威
3.著名實用主義教育家及其代表作是()。
A.布魯納《教育過程》 B.杜威《民主主義與教育》
C.贊科夫《教學(xué)與發(fā)展》 D.凱洛夫《教育學(xué)》
4.明確提出'教學(xué)永遠具有教育性'的教育家是()。
A.赫爾巴特 B.夸美紐斯 C.凱洛夫 D.蘇霍姆林斯基
5.規(guī)范教育學(xué)的建立標(biāo)志是()。
A.《大教學(xué)論》 B.《普通教育學(xué)》
C.《愛彌兒》 D.《教育學(xué)講授綱要》
6.下列屬于杜威提出的新三中心論的是()
A.教師教材課堂 B.學(xué)生經(jīng)驗活動
C.兒童課堂經(jīng)驗 C.教師學(xué)生課堂
答案：A A B A B B
