2011—2012學(xué)年度上學(xué)期實驗中學(xué)七年級
語文第一次月考測試卷
(命題者：蹇玉瓊 審核者：劉銀君 )
（時間：120分鐘 分值：120分）
題號
一
二
三
四
總分
(一)
(二)
(一)
(二)
得分
一、積累與運用（20分）
1．讀準(zhǔn)字音，找出加點字注音不完全正確的一組（ ）(3分 )
A、徜徉（chángyáng） 浩淼（miǎo） 絢麗（xuàn） 嬋娟（chán）
B、諄諄教導(dǎo)（zhūn) 鐫刻（juān） 銘刻（míng） 丘壑（hè）
C、半明半昧(wèi) 薈萃（huìcuì） 擷?。▁ié qǔ） 惆悵（chóu）
D、大有裨益（bì） 雕鏤（lòu） 廣袤(mào) 鶴唳云端(lì)
2．寫準(zhǔn)字形，挑出有錯別字的一項（ ）(3分 )
A、記憶猶新 搜索枯腸 歷歷在目 走投無路
B、怡然自得 諄諄教導(dǎo) 美不勝收 眼花瞭亂
C、滾瓜爛熟 鴉雀無聲 五彩紛呈 獲益匪淺
D、明察秋毫 龐然大物 心曠神怡 大有裨益
3、下列各句中沒有語病的一句是( ) （3分）
A、他的家鄉(xiāng)是蘇南人。
B、李明睜大眼睛盯住王寧，他被他的奇怪神情弄得莫名其妙。
C、上學(xué)、放學(xué)途中，我們要嚴(yán)格遵守交通法規(guī)，避免發(fā)生事故。
D、科學(xué)發(fā)展到今天，誰也不會否認(rèn)地球不是繞著太陽轉(zhuǎn)動的。
4、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（5分）
① ________ ________，江春入舊年。（《次北固山下》）
②門前流水尚能西，_______ _________。（蘇軾《浣溪紗》）
③東風(fēng)不與周郎便， 。（《赤壁》）
④盧梅坡在《雪梅》中道出事物各有所長，各有所短道理的名句是：梅雪爭春未
降， 。
⑤請你從自己積累的古詩詞中，寫出一個描寫“花”的完整語句：
， 。
5、請按下列句式發(fā)揮想像，仿寫一句關(guān)于書的比喻句（3分）
例句：書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。
仿寫：書是 ， 。
6、語文課開展“走近名著”活動，請你接著甲同學(xué)的發(fā)言，也講述一個你熟悉的名著中的故事。(3分 )
甲同學(xué)：《水滸傳》中，嫉惡如仇的魯智深（魯提轄）聽了金氏父女的哭訴，毅然出手，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，解救了金氏父女。他真不愧一位俠肝義膽、見義勇為的英雄。（要求：說出書名、人名和有關(guān)情節(jié)。）
你的講述：
二 現(xiàn)代文閱讀。（共34分）
（一）閱讀下面的課內(nèi)語段，回答問題。（共17分）
①老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。②國文老師教古文喜歡大聲朗誦。③記得一次教辛棄疾的詞《南鄉(xiāng)子.登京口北固亭有懷》，老師朗誦時頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學(xué)生的，愛國情懷油然而生。④此后我每次登上滿眼風(fēng)光的北固樓，望著滾滾長江水，回顧千古興亡事，總是感慨萬端。⑤不用說，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。⑥我就是從那時開始愛讀辛棄疾同的。⑦也是在初中讀書時，來了一位代課的國文老師，是年輕的新派人，他喜歡教白話文。⑧有一次，教到田漢《南歸》中的詩：“模糊的村莊已在面前/禮拜堂的塔尖高聳昂然／依稀是十年前的園柳／屋頂上寂寞地飄著炊煙?！雹崂蠋熇收b著，進入了角色，那深深感動的神情凝注在眼睛里。⑩這種感情傳染了整個教室，一堂鴉雀無聲，大家都被深深感動了。11這幾句詩鐫刻在我心上，至今還能信口背出。12此后，我對新文學(xué)更有興趣，讀了許多有名的中外小說，開闊了眼界，使自己的心與時代更加貼近了。13如今只要稍一回憶，就仿佛看到國文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。
7、用“//”劃分段落內(nèi)部的層次。（2分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
8、“老師朗誦著，進入了角色，那深深感動的神情凝注在眼睛里一句”對人物進行了 描寫，生動而傳神。（2分）
9、本段文字的第1句至第13句從意思表達(dá)來看，顯然運用了 的寫法，二本段文字在內(nèi)在結(jié)構(gòu)上則鮮明地表現(xiàn)出了 的思路特點。（4分）
10、“那深深感動的神情凝注在眼睛里”一句中，老師是被《南歸》一詩中表達(dá)的那種與舊地久別重逢后的親切感和熟悉感所感動，“大家都被深深感動了”學(xué)生們是被什么感動了？（2分）
11、請用原文中的語句說說“如今只要稍一回憶，就仿佛看到國文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛”一句表達(dá)的意思。（2分）
12、于漪老師善于觀察，把老師講課時的情態(tài)描畫得使人如身臨其境。你能模仿她的寫法，寫一寫你的一位老師講課時的情景嗎？不要出現(xiàn)真實的姓名。（5分）
（二）閱讀文段，完成13——17 題。（共17分）
少讀宋詞（肖復(fù)興）
那時，五元錢買三本書，還能剩下錢。那是三十多年前，我上初中二年級，偷了家里的五元錢，跑到新華書店買了三本書?；氐郊依锇ち税职值囊活D打。那大概是我平生第一次挨打，我牢牢地記住了那滋味。三十多年過去了，許多書在歲月的遷徙中丟失了，這三本書卻一直保存著。書的封面和里面的書頁已經(jīng)卷角或破損，那是青春和時光留下的紀(jì)念。
這三本書中，有一本是中華書局出版的《宋詞選》，胡云翼先生選注。因為在買書之前，我剛剛在學(xué)校的圖書館里看到胡先生在三十年代寫過的散文，一看他不僅寫散文，還選注宋詞，便買下了這本書。小孩子買書，總是憑興趣和好奇心的驅(qū)使。
我很喜歡這本《宋詞選》，即使三十多年過去了，以后我還見過宋詞的一些其他的選本，我依然認(rèn)為這個選本最有特點。那時，我每天晚上讀這本書上的一首宋詞，然后抄在一張紙條上。第二天上學(xué)時帶在衣袋里，在路上背誦。我好長時間上學(xué)是走路，要走半小時到學(xué)校，這半個小時足夠把這首宋詞背下來了?！盁o可奈何花落去，似曾相識燕歸來,小園香徑獨徘徊?！保淌狻朵较场罚拔璧蜅盍鴺切脑拢璞M桃花扇底風(fēng)?！保處椎馈耳p鴣天》）“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！保ㄌK軾《江城子》）“天涯也有江南信，梅破知春近?！保S庭堅《虞美人》）“無奈歸心，暗隨流水到天涯?！保ㄇ赜^《望海潮》））“九萬里風(fēng)鵬正舉，風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去?！?李清照《漁家傲》)…多少美妙無比的詞，都是在這上學(xué)的路上背誦下來的。有這些宋詞相伴，那些個日子真是愜意得很。一張張抄滿宋詞的小紙條揣在我的衣袋里，沉醉在悠悠宋朝的春風(fēng)秋雨落花流水之中，身旁閃過車水馬龍喧囂的街景，便都熟視無睹，或都幻作宋代的勾欄瓦舍。半個小時的路，便顯得短了許多，也輕快了許多。
少年不識愁滋味，正是不知天高地厚的年齡，也可能是青春期的逆反心理作怪，偏偏不喜歡胡云翼先生在前言里推崇的柳永、周邦彥。胡先生高度評價“北宋詞到柳永而一變”，又極其贊美說周邦彥是“以高度形式格律化被稱為‘集大成’的詞人”。我不以為然，以為柳永的詞有些啰嗦直白，周邦彥的詞又太文縐縐，有些雕琢。那時，我就是這樣自以為是。我喜歡辛棄疾，喜歡秦觀；喜歡辛棄疾的陽剛之氣，喜歡秦觀的陰柔之美。
辛棄疾的許多詞句令我心怦然而動：“落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄干拍遍，無人會，登臨意?！薄绊饺ス鹌沛?，人道是清光更多?！薄扒嗌秸诓蛔?，畢竟東流去?！薄伴e愁最苦，休去倚危欄，斜陽正在煙柳斷腸處?！薄敖^未是風(fēng)波惡，別有人間行路難?！薄白砝锾魺艨磩?，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵?！薄昂翁幫裰荩瑵M眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事，悠悠，不盡長江滾滾流。”……不用說，辛棄疾這些詞，染上了我這初中二年級學(xué)生心中向往和想象的色彩。和辛棄疾一起登上建康賞心亭、贛州造口壁、京口北固樓，以及帶湖旁他那軒窗臨水、小舟行釣、春可觀梅、秋可餐菊的稼軒新居，那種詞句和心境合二為一的情景，大概只有在初中二年級讀書時才會擁有，那種妙不可言的詞句才刻在青春的軌跡上，到現(xiàn)在也難以磨滅。
13、“我”為什么十分珍愛那三本書？（3分）
14、“沉醉在宋朝的春風(fēng)秋雨落花流水之中。”這句話怎么理解？（3分）
15、簡述作者讀宋詞的方法。（3分）
16、作者是懷著怎樣的感情來回憶那段經(jīng)歷的？（3分）
17、為買心愛的書，不惜挨打；在上學(xué)放學(xué)的路上讀書背書，忘身物外；對自己讀過的書有自己的喜惡見解，哪怕粗淺……作者的這些經(jīng)歷你有過嗎？請選擇你的一件類似經(jīng)歷寫在下面的橫線上。（5分）
三 古詩文閱讀。（16分）
（一）閱讀《幼時記趣》，完成18—22題。（12分）
①余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細(xì)察其紋理。故時有物外之趣。
②夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。
③于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細(xì)視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
④一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐。神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
18、加點的詞解釋（2分）
（1）項為之強 （ ） （2）蓋一癩蛤蟆也（ ）
（3）鞭數(shù)十（ ） （4）以土礫凸者為丘（ ）
19、翻譯下列句子（4分）
①心之所向，則或千或百果然鶴也。
譯句：
②夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。譯句：
20、請從文中至少找出兩個成語： 、 。（1分）
21、文言文用語簡練，因此翻譯成現(xiàn)代漢語時常常需要根據(jù)句子的意思補出一些內(nèi)容。如“群鶴舞空”就要翻成“群鶴舞（于）空”（一群鶴在空中飛舞）。請你根據(jù)文言文這一特點，試補充下列句中省略的部分。（2分）
（1）常蹲其身，使與臺齊。
（2）神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
22、學(xué)了本文你感到怎樣才能成為一個富有生活情趣的人?（3分）
（二）詩歌賞析
閱讀《赤壁》，回答19、20兩題。（4分）
浣溪沙
蘇軾
游蘄水清泉寺,寺臨蘭溪,溪水西流.
山下蘭芽短浸溪,松間沙路凈無泥,蕭蕭暮雨子規(guī)啼。
誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。
23、本詞上闋寫景，請加以想象，用優(yōu)美的語言描繪出上闋中眼前所見景物。（2分）
24 本詞表達(dá)了詩人怎樣的感情？（2分）
四 寫作（50分）
25、如花的季節(jié)，如夢的年華。人生的大門對于初中生來說才剛剛打開，一切的經(jīng)歷和體驗都值得我們細(xì)細(xì)品味，用心收藏。拿起你手中的筆，說真話，訴真情，記下你成長的足跡。請以“我從來沒有這樣 ”為題，寫一篇作文。
提示：（1）、從中選擇詞語填空：歡樂、舒暢、激動、充實、煩惱、懊喪、悲痛等，也可用別的詞語填在橫線上，然后作文。（2）、以記事為主，記事完整、具體，要有真情實感，可適當(dāng)議論。（3）、500-600字
題目：我從來沒有這樣
100
200
300
400
500
600
700
800
