繪本《愛心樹》閱讀指導(dǎo)教學(xué)反思 實驗小學(xué) 姜春月 繪本是20世紀(jì)流行的一種圖書，其實就是“畫出來的書”，指一類以繪畫為主，并附有少量文字的書籍，它不僅是講故事，學(xué)知識，而且可以全面幫助孩子建構(gòu)思考，培養(yǎng)多種能力的書，繪本閱讀如今已經(jīng)成為了全世界兒童閱讀的時尚。 繪本的圖畫不同于我們常見的有圖有文的圖畫書，因為那些圖畫書只是對文字的補充，如書上的插圖，平時讀的故事書等，這些圖都不具備“語言功能”，而繪本用簡單的圖畫，較少的文字，來講述一個故事，可以通過邊看邊讀，培養(yǎng)孩子的想象力，所以繪本讀的不是文字，而是要從圖中讀出故事，進(jìn)而欣賞繪畫，對培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力、觀察能力、想象力、情感發(fā)育都起著潛移默化的作用。 今天是我們大部分孩子第一次讀繪本。因此課上我著重領(lǐng)著孩子學(xué)習(xí)認(rèn)識繪本特點和方法引領(lǐng)他們由圖而生、而想、而講最終達(dá)到有感而發(fā)發(fā)現(xiàn)隱藏的小小道理。又結(jié)合語文書的“快樂讀書吧”要求引導(dǎo)學(xué)生在實際的操作和體驗中了解、瀏覽、通讀、復(fù)讀、品讀、通過片斷練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運用方法來讀全文故事。 但是由于自己的原因，感到課堂上學(xué)生還沒有真正領(lǐng)會故事，想象的也不夠充分。也感到對于學(xué)生的引領(lǐng)、也絕不是一朝一夕就能達(dá)到目的，需要時間（1）老師的研究需要時間（2）學(xué)生了解特點，學(xué)會閱讀方法也需要時間（3）課上給孩子想象拓展更需要時間。 總之，自己也感到在課上有許多不盡人意的地方、還需要在今后的教學(xué)中，不斷的探索實踐，讓學(xué)生在繪本閱讀上，更加開闊視野.
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