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              《認識身邊的樹》教學(xué)反思　　

    這是二年級美術(shù)課第四課，屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。我提前布置了讓學(xué)生先觀察身邊的樹木，感受各種樹木的魅力及益處。樹木是孩子們在繪畫表現(xiàn)中經(jīng)常表現(xiàn)的內(nèi)容，從幼兒園到小學(xué)，對于樹他們并不陌生，但是似乎正因為經(jīng)常表現(xiàn)它，小朋友的心中畫樹成為了一種定式——一根樹干開兩個叉，或者一個長方形套一個圓就是樹木，而沒有抓住不同種類的樹的特征進行表現(xiàn)。針對這一情況，在這一課的教學(xué)中，我將本課與上學(xué)期《大樹的故事》聯(lián)系起來，讓學(xué)生在熟悉的內(nèi)容中回憶復(fù)習(xí)樹的特點，把整堂課的重點放在了不同種類的樹的不同特征如何表現(xiàn)上面，并通過范畫以及教師示范讓學(xué)生了解樹的表現(xiàn)方式不止一種。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生所表現(xiàn)的樹都較之以前有了明顯的進步，樹木的造型美了、樹杈好看了、樹葉色彩漸變了、高低錯落了等等。只要有一個正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生體會到以前沒有在意的地方，學(xué)生就會給你一個嶄新的面貌。所以，對生活物象的表達應(yīng)該強調(diào)觀察是前提。