群里面有很多媽媽為孩子寒假做了計(jì)劃。輝輝媽就私信向我求助，該如何利用這個(gè)假期，給娃做好上小學(xué)的準(zhǔn)備。這篇文章，我就帶大家換個(gè)思考角度看看該如何帶娃做“幼升小”準(zhǔn)備。
宅家?guī)捭暯有W(xué)，先看你是哪類家長
一說到幼升小，大部分家長先從孩子身上考慮，比如寶寶該建立什么樣的習(xí)慣，學(xué)習(xí)一些什么基本知識，認(rèn)識多少字等等，甚至一部分人針對孩子還做了周密的計(jì)劃。但在跟大家討論時(shí)我卻發(fā)現(xiàn)，如果不考慮家長自身特點(diǎn)，這些計(jì)劃即便制定了，也很難完成或者適得其反。
第一：焦慮型家長
輝輝媽媽就是焦慮型家長的代表，在跟她溝通時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她不斷提到輝輝的表哥現(xiàn)在已經(jīng)掌握了拼音，學(xué)會(huì)多少字，加減法學(xué)會(huì)了多少。
焦慮型的家長，一方面為孩子是否能適應(yīng)小學(xué)而擔(dān)心；一方面對于“幼小銜接”都要準(zhǔn)備什么并沒有清晰的概念。
如果你恰好是這類家長，那建議你先別給孩子制定計(jì)劃，而是大概了解一下幼小銜接需要準(zhǔn)備的內(nèi)容，再根據(jù)系統(tǒng)的練習(xí)冊帶孩子練習(xí)，或者干脆借助機(jī)構(gòu)的力量，幫孩子進(jìn)行準(zhǔn)備，同時(shí)也消解自己的焦慮。要知道，這種焦慮也會(huì)傳遞給孩子。
第二：堅(jiān)定型家長
堅(jiān)定型的家長大多知道孩子現(xiàn)階段的狀況，也對需要做什么準(zhǔn)備胸有成竹。但恰恰是這種確定，會(huì)讓大家忽略孩子的個(gè)性情況。容易將“學(xué)習(xí)”任務(wù)化，使孩子充滿壓力。
如果你是堅(jiān)定型的家長，在執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，要多多考慮如何讓孩子對未來的小學(xué)生活充滿憧憬。
第三：隨和型家長
在孩子學(xué)習(xí)這件事兒上，我是典型的隨和型家長，哥哥妹妹并不是沒有幼小銜接，卻都難以形成系統(tǒng)。若非寶爸是一個(gè)執(zhí)行力很強(qiáng)的爸爸，哥哥的入學(xué)準(zhǔn)備很有可能變成“兩天打魚三天曬網(wǎng)”的游戲。
因此，如果你是隨和型家長，可以引入成熟度高的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，比如網(wǎng)課，比如現(xiàn)成的幼小銜接練習(xí)冊等等。制定目標(biāo)和計(jì)劃，逐步推進(jìn)為即將到來的小學(xué)做好準(zhǔn)備。
三大原則輕松帶娃假期學(xué)習(xí)
上一個(gè)超長待機(jī)的假期中，隔壁玥玥媽媽就趁機(jī)開始自己帶娃做“幼小銜接”，我看過她的計(jì)劃，又科學(xué)又有條理。但九月份女兒升入小學(xué)后，她卻對我說，自己做錯(cuò)了。原來因?yàn)榻o孩子的壓力太大，導(dǎo)致玥玥對學(xué)習(xí)本身充滿反感?？梢娫诩易鲇仔°暯樱坏椒ㄒ獙?，這些原則也要注意啊。
首先，建立學(xué)習(xí)自信心。
大家有沒有想過，除了跟風(fēng)外，為什么要給孩子幼小銜接。父母課堂的一位學(xué)員爸爸很概括的表達(dá)了我們大家的想法：“怕孩子跟不上，受打擊！”。由此可見，在輔導(dǎo)孩子適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，幫他們建立學(xué)習(xí)自信心是第一原則。
這就要求學(xué)習(xí)的內(nèi)容要科學(xué)合理，難度要適中，而且爸爸媽媽要多鼓勵(lì)孩子，告訴他們從幼兒園到小學(xué)是個(gè)挑戰(zhàn)，但是我們積極準(zhǔn)備，第二年肯定能順利變身“小學(xué)生”！
其次，建立良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在小學(xué)任教多年的閨蜜曾告訴我，對于三年級以下的孩子來說只要做到認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)就算是成功啦。這兩個(gè)要求看似簡單，但卻需要良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣來支撐。
假期中，爸爸媽媽就可以試著將時(shí)間交給孩子自己來管理，制定一定的任務(wù)，讓孩子意識到，學(xué)習(xí)是每天需要執(zhí)行的任務(wù)。也可以借助一些資料來給孩子布置“模擬作業(yè)”。
最后，建立孩子好奇心。
有位媽媽分享了自己的小故事:
她家兒子中班時(shí)突然迷上了“微生物”。
兒子問媽媽：“媽媽，我為什么看不到微生物?！?/span>
媽媽說：“微生物肉眼看不見，需要顯微鏡才行?！?/span>
兒子問：“哪里有顯微鏡？”
媽媽告訴他，你要上學(xué)以后，學(xué)校實(shí)驗(yàn)室里就有。
誰知從這開始，兒子就對小學(xué)生活充滿了期待，去上學(xué)的前一天，他興奮地對媽媽說：“媽媽我終于可以去看微生物了！”
在幼升小的準(zhǔn)備中，我們往往給孩子太多壓力，卻忘了給他們期待。不妨給孩子說說自己小學(xué)的時(shí)候趣事，上學(xué)后會(huì)有什么新鮮的事情等著他。幫孩子在心理上做好準(zhǔn)備。
如果想要更有章法的在假期給孩子做好幼小銜接準(zhǔn)備，給大家案例這套根據(jù)【幼兒園教育指導(dǎo)綱要編寫的【幼小銜接啟蒙訓(xùn)練】，一套包括數(shù)學(xué)、拼音和語文三大知識板塊，在有趣的問題中，讓孩子掌握基礎(chǔ)知識。
這套推薦給粉絲的【幼小銜接啟蒙訓(xùn)練冊】一共分語文、拼音和數(shù)學(xué)三部分內(nèi)容，根據(jù)【幼兒園教育指導(dǎo)綱要】編寫，符合大班孩子的認(rèn)知發(fā)展水平，循序漸進(jìn)的加入升入小學(xué)必備的知識點(diǎn)，像是五以內(nèi)的加減法、拼音基礎(chǔ)等等。
這套練習(xí)冊符合小學(xué)前孩子的認(rèn)知發(fā)展水平，印刷精美題目生動(dòng)有趣，帶孩子循序漸進(jìn)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
根據(jù)父母課堂的家長反饋，大班的孩子每天做三四頁，相對比較輕松，也能鍛煉書寫和審題的能力，為小學(xué)做好準(zhǔn)備。
枕邊育兒寄語：
除了給孩子制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃外，爸爸媽媽也要注意勞逸結(jié)合，帶孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)做樂趣，讓孩子享受假期時(shí)光。
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