隔壁鄰居家的小孩從小就很聽話，我常常能看到他媽媽經(jīng)常在他考了一百分之后，帶他去吃必勝客。在學(xué)校拿了獎狀回家，他媽媽會高興地獎勵給他新的玩具。孩子媽媽說，只要他肯到家按時寫作業(yè)和做家務(wù)，就可以得到獎勵。
對小朋友來說，主動寫作業(yè)和主動收拾屋子，都是無趣的事情。對于他們來說，這些事情雖然枯燥，但卻尤為重要。許多家長知道自己家孩子不愿意主動去做這些枯燥的事情，但經(jīng)常用獎勵或者懲罰來換取他們主動的動機(jī)。
但是有些方法一時有效卻不能達(dá)到長久的效果，許多小朋友慢慢地失去了興趣與熱情，等到下次父母再叫自己做這些無聊的事情時，會開始變得十分抗拒。
之所以會這樣，很大一部分原因在于，這件事情在孩子眼中，是父母要求我去做的，并非我愿意主動去做，我只是為了最終得到的獎勵，或者害怕承受的懲罰而去完成。說到底，做事情的動力來源于父母的督促而非發(fā)自內(nèi)心，這便是所謂的“外在動機(jī)”。
如何才能引導(dǎo)孩子主動地去完成這些他本來不愿意但是很重要的事情呢？這就需要他們養(yǎng)成一定的內(nèi)在動機(jī)，而我們父母，下面的幾件事，最好別做。
一方面，不盲目追求目的與手段。
大部分家長會使用的方法可能就是獎勵與懲罰這兩類了。給孩子設(shè)定一個完成的時間，如果他們無法達(dá)到目標(biāo)，威脅要么懲罰，或者是他們達(dá)到了目標(biāo)，就給予一定的獎勵。
這種做法不僅對孩子養(yǎng)成內(nèi)在動機(jī)無效，而且還有可能削弱他們的內(nèi)在動機(jī)，最終反其道而行之。
曾經(jīng)有一個很著名的實驗，實驗人員請來了十幾名被實驗兒童，把他們分為了兩組，給他們的任務(wù)都是玩索瑪拼圖。其中一組在實驗過程中會有一定的獎勵，而另一組沒有任何獎品。
你可能會認(rèn)為有獎勵的會更加投入這場游戲，但事實恰恰相反。在更換拼圖游戲之后，沒有獎勵的小組還是保持著拼圖的熱情，但當(dāng)實驗人員不再給予有獎勵的那組任何獎品時，他們就喪失了對拼圖的興致。
興趣是需要培養(yǎng)的，而非通過物質(zhì)獎勵換取來的，這需要長期的培養(yǎng)過程。如果通過物質(zhì)獎勵或者口頭懲罰來促使他們做事，時間久了，只會讓孩子更在意最終的結(jié)果而并非過程，甚至到最后都只愿意敷衍了事地解決問題。結(jié)果都是一樣的，何必在乎過程呢？也有些孩子養(yǎng)成為了達(dá)到最終目的不擇手段的性格。
過分地在意結(jié)果，很可能導(dǎo)致孩子過度地在意別人的看法，如果自己達(dá)不到這個目標(biāo)，他們的內(nèi)心就會感到難過甚至受到打擊。下一次如果還要經(jīng)歷這樣的過程時，就會變得格外焦慮。
另一方面，不以愛的名義控制孩子。
這些驅(qū)使孩子行動的方法并沒有真正為他們考慮。也許你認(rèn)為這是愛他的表現(xiàn)，但實際上這是一種對孩子的束縛，容易讓他們養(yǎng)成不好的習(xí)慣。
父母與孩子之間的交流帶有著某種目的性與功利性，就好像你做的好就給你一顆糖果，但是一旦出現(xiàn)什么差錯，就立刻給你冷眼色。這就好像在給他們傳輸這么一種觀念，我對你的愛是有條件的，你不達(dá)到我的期望，就只能受冷落。
等到孩子長大成人之后，他們總會被童年時過分地在意別人的看法而受挫，或者過分地追求功利，追求表明上的成功。在面對失敗時他們總會比別人更加焦慮，因為在他們的觀念中，總有一種聲音在告訴他們，如果你無法達(dá)到別人認(rèn)可你的目標(biāo)，你就一無是處，只會受到別人的嘲諷與恥笑。這種思想會伴隨著他們今后的人生，對他們的精神世界有極大的負(fù)面影響。
家長的言語無時無刻在影響著孩子。在正確的方向上引導(dǎo)他們看待那些枯燥且重要的事情，對其未來有著不可小覷的影響。
俗話說，興趣才是最好的老師。當(dāng)他對一件事情感興趣時，他會投入比做其他事情還要多的精力，甚至達(dá)到一個自我陶醉的境界。在這種情況下更能激發(fā)出他們某方面的潛能。
首先，將主動權(quán)交給孩子。
如果把主動權(quán)交付于孩子身上，讓他自己做決定。這樣他就不會感到過分的壓力，也更愿意主動投入某件事情。家長在這個過程中所要扮演的角色應(yīng)該是引路人，給他們點出正確的發(fā)展方向，指引他們前進(jìn)。
其次，與孩子一起解決問題。
在陪伴孩子成長的過程中，一同解決問題是一個增進(jìn)親子關(guān)系很好的方式。孩子遇到枯燥的問題時必定會出現(xiàn)一定的困難，如果家長能幫助他們順利渡過難關(guān)，那么下一次再遇到問題時就不會首先想著放棄了。
再次，給小朋友安排一些有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。
這些小任務(wù)的難度不會太大，小朋友可以比較輕松的完成，在這個過程中他們會收獲不一樣的成就感來提高自己的自信心，對自己多一份肯定。
最后，不要忘記告訴他們做事合理的原因。
有些家長在叫小朋友做事情時，往往都只丟下一句，你快點去做。從未告訴他為什么這樣做。例如打掃房間的原因是為了讓玩具能夠擺放有序，下次要玩的時候就找得到。這些小細(xì)節(jié)往往起到關(guān)鍵的作用。
讓孩子學(xué)會如何去完成一些枯燥且重要的事情，將外在動力轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動力，實際上也在改變著他們的態(tài)度與觀念，這是家長們不可忽視的環(huán)節(jié)。
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