"北京教育看海淀，海淀教育看黃莊。"黃莊匯聚了大部分的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，比如"新東方""高思"等等。每到周末，這里常被堵的水泄不通，沿路走的大部分都是，行色匆匆的學(xué)生們。雖然國家針對(duì)這些校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)啟動(dòng)了整治計(jì)劃，減輕學(xué)生們的負(fù)擔(dān)，但終歸還是"野火燒不盡，春風(fēng)吹又生"，它們所以能有這么頑強(qiáng)的生命力，還不是背后有那些"望子成龍"的家長支持。佳佳學(xué)習(xí)一直都非常用功，在班里名列前茅，父母本來也為此很自豪。但是，佳佳媽媽上午接到老師的電話，根據(jù)老師的反饋，佳佳在學(xué)習(xí)上確實(shí)不錯(cuò)，但是缺乏集體責(zé)任感，集體活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)的也不積極，和別的同學(xué)也融入不了，擔(dān)心影響佳佳以后的身心健康發(fā)展。開校運(yùn)會(huì)的時(shí)候，老師本想讓佳佳也參與一下，佳佳卻說："我只要管好學(xué)習(xí)就行了，其它都不是我該考慮的"。掛了電話后，佳佳媽媽開始反思，是不是自己對(duì)佳佳的教育方向出現(xiàn)了問題。在佳佳小的時(shí)候，爸爸媽媽就給她灌輸要"好好學(xué)習(xí)，長大才有出息"的思想，但是只顧著成績，忽視了品格的培養(yǎng)，才導(dǎo)致佳佳如今在班級(jí)中，缺乏集體榮譽(yù)感和責(zé)任心。后來父母和佳佳語重心長的談?wù)摿艘环抛尲鸭衙靼?，成績并不是她生活的全部?/span>
家長們到底都在焦慮些什么？
《中國家長教育焦慮指數(shù)調(diào)查報(bào)告》，報(bào)告指出，68%的家長感到教育焦慮，尤其是在孩子幼兒階段和小學(xué)階段。
家長們都不希望自己的孩子輸在起跑線上，這"搶先教育"熱潮的背后還藏著家長無處安放的焦慮。但是我們別忘了，人生是一場馬拉松比賽，學(xué)業(yè)上的搶先教育只是一時(shí)的，關(guān)鍵的還是品格上的培養(yǎng)。優(yōu)質(zhì)的教育資源分配不均，父母擔(dān)心孩子接受不到最好的教育，擔(dān)心孩子未來能否有個(gè)良好的前景。但是也有越來越多的家長明白到一點(diǎn)，軟實(shí)力的培養(yǎng)才是孩子以后硬性的資本，也就是對(duì)孩子的品格培養(yǎng)。為什么要加強(qiáng)孩子的品格培養(yǎng)？
【美國著名心理學(xué)家馬丁·塞里格曼開創(chuàng)的正向心理學(xué)，提出了預(yù)示孩子未來成功的七大指標(biāo)，分別是：Grit堅(jiān)毅、Zest激情、Self-control自制力、Optimism樂觀態(tài)度、Gratitude感恩精神、Social intelligence社交智力、Curiosity好奇心?！?/span>
美國SSAT也宣布：在留學(xué)要求中加入性格測試。孩子出國留學(xué)也不是單一的只考核成績了，同時(shí)還需要考核性格技能，創(chuàng)新技能等幾個(gè)維度。這些改革和變化都是在引導(dǎo)我們?nèi)リP(guān)注孩子的品格培養(yǎng)，健全的人格才能幫助孩子，在人生這場馬拉松上笑到最后。記得前段時(shí)間去朋友家做客，他們家有個(gè)女兒聽說成績很好，老師也都很喜歡她。見到她之后我就非常熱情的跟她打了招呼，但是給我的反應(yīng)只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。等到了午飯時(shí)間菜還沒上好桌，她就已經(jīng)開始吃了。看似簡單的細(xì)節(jié)倒是反映出來問題來，朋友家女兒對(duì)于禮貌禮儀這一方面還是不那么注重的，大概老師口里喜歡的好學(xué)生，只是成績上的"好"吧。像這樣的基本禮儀或許在校園里不會(huì)有太大的影響，等到了大學(xué)和社會(huì)上，這樣的品行會(huì)讓孩子成為一個(gè)"不受待見"的人。一部分的學(xué)生從高中進(jìn)入到大學(xué)，還會(huì)出現(xiàn)這樣的一種情況，在他們?nèi)松氖嗄甓际悄X子里裝著學(xué)習(xí)的。到了大學(xué)卻成了一個(gè)"空心人"，不知道如何獨(dú)立，如何社交甚至不知道如何安排自己的時(shí)間。應(yīng)試教育的制度使得父母忽視了除了成績以外，讓孩子成為一個(gè)心智成熟的人。相信每個(gè)父母都希望自己的孩子能夠有上面的這幾個(gè)品格甚至更多，但是在社會(huì)上我們發(fā)現(xiàn)周圍的人關(guān)心的問題是社會(huì)地位，收入等等。我們想要孩子成為有良好品格的人，但是又被社會(huì)環(huán)境影響到成為"成功文化"的擁護(hù)者，品格只是成功的一個(gè)基石。孩子的品格培養(yǎng)遠(yuǎn)比功利上的成功要重要得多。
如何培養(yǎng)孩子的這些品格呢？
七大品格的培養(yǎng)其實(shí)并不是分散開來的，有很多品格之間也有一定的關(guān)聯(lián)性，比如樂觀與激情。在一件事情上我們可以培養(yǎng)孩子的多種品格，所以要重視孩子品格的全面培養(yǎng)。1）、堅(jiān)毅：反思過去的成就，回想自己曾經(jīng)克服過怎么樣的困難，是如何堅(jiān)持下去的。讓孩子可以看一些比較勵(lì)志的名人傳記。碰到困難時(shí)，父母要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持到底，不輕言放棄。2）、激情：研究表明，體育運(yùn)動(dòng)可以提升孩子的活力，所以可以讓孩子多外出做做運(yùn)動(dòng)。父母也要做好一定的榜樣，對(duì)生活要保持積極的心態(tài)，這樣才能讓這樣的情緒傳遞到孩子身上。在孩子擁有足夠自由和選擇權(quán)的情況下，他們也能夠感受到一定的激情，頗具活力。3）、自制力：要進(jìn)行有意識(shí)的培養(yǎng)，制作出一個(gè)個(gè)安靜沒有打擾的環(huán)境，讓孩子做自己的事情，并規(guī)定一個(gè)時(shí)間。同時(shí)不要在孩子比較疲勞饑餓的時(shí)候進(jìn)行訓(xùn)練，這樣孩子是沒辦法集中注意力的。4）、樂觀：多讓孩子用正面的眼光去思考問題，不過在分析問題的時(shí)候要進(jìn)行全面的剖析，避免造成孩子盲目樂觀和片面的思維。父母也要在孩子面前盡量少提一些負(fù)面性的措辭，比如"你動(dòng)手能力也太差了"，正確的應(yīng)該這么說"媽媽發(fā)現(xiàn)你動(dòng)手能力還有很強(qiáng)的可塑性，媽媽陪你一起鍛煉吧"5）、感恩：讓感恩成為常態(tài)，父母也要敢于表達(dá)自己的感謝之情，讓孩子幫你分擔(dān)了家務(wù)時(shí)，除了表揚(yáng)還可以說一句謝謝。公益活動(dòng)有時(shí)候也是個(gè)培養(yǎng)孩子感恩心態(tài)的不錯(cuò)方式，帶著孩子做公益，他們會(huì)明白現(xiàn)在的生活有多幸福，因此內(nèi)心會(huì)充滿感恩，并且也能在這其中收獲到幫助別人的快樂。6）、社交智力：當(dāng)孩子與人發(fā)生沖突時(shí)，我們要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子注重情感上的交流，比方說可以讓孩子換個(gè)角度站在對(duì)方位置進(jìn)行思考。在人際交往中我們除了要告訴孩子做一個(gè)敢于表達(dá)的人之外還要讓他做一個(gè)有耐心的聆聽者。7）、好奇心：人類的好奇心是天生的，是一種本能，父母們只要不進(jìn)行"扼殺"就可以了。小的時(shí)候我們可以經(jīng)常聽到孩子問"為什么"，有些父母會(huì)表現(xiàn)出不耐煩的樣子，有些則很認(rèn)真的回答。對(duì)于孩子喜歡問"為什么"，父母可以用繪本書籍的方式來回答孩子心里的困惑，要適當(dāng)?shù)臐M足他們的求知欲與好奇心，而不是回避。不過還要提醒父母的一點(diǎn)是，在鼓勵(lì)孩子勇于嘗試的時(shí)候，要考慮事情的風(fēng)險(xiǎn)性大小。
最后想跟大家分享一則名人是如何培養(yǎng)自己的品德的小故事在美國有這樣一名人物，富蘭克林，他的頭像也被印在了美元上。作為一位名人，他也很注重自己的品格發(fā)展，為此他還做了個(gè)表格，每日自省自己是否做到了這些美德品格。他每周只關(guān)注一個(gè)品德美德，每天晚上就開始自省，若是當(dāng)天沒做到那么就會(huì)在表格上標(biāo)出來。就這樣逐一進(jìn)行，富蘭克林后來也成為了更受歡迎的人。寶爸寶媽們也可以借鑒富蘭克林的這種方式，來幫助孩子逐一擊破各個(gè)品格的養(yǎng)成，教育堪比馬拉松，孩子你慢慢來。
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