小美才三歲，平常受媽媽的影響她非常愛美，比如買各種漂亮的發(fā)卡、偷偷模仿媽媽的打扮、還會讓媽媽帶自己去理發(fā)店做各種時(shí)尚的發(fā)型……最讓小美開心幸福的是每當(dāng)她換一種新發(fā)型或者穿著漂亮衣服戴漂亮發(fā)飾時(shí)，周圍人對她的贊美聲不斷。其實(shí)，愛美之心，人皆有之，而孩子們的愛美之心，臭美之舉，原本就是每個(gè)孩子內(nèi)心深處的追求，所以，當(dāng)孩子追求審美時(shí)，父母可以適當(dāng)給予孩子支持。柏拉圖曾經(jīng)說過：“教育的目的是教會我們愛美”，美是人類社會不可或缺的東西，而孩子愛美則是件好事。
愛美的孩子，更具有幸福感
積極心理學(xué)理論提出：“主觀幸福感，是指個(gè)體對自身的快樂和生活質(zhì)量的綜合感覺，而美好的外在形象能大大提升這種幸福感?！?/span>戚薇的女兒Lucky，她很喜歡化妝，還經(jīng)常搶媽媽的裙子穿。在一期綜藝節(jié)目中，戚薇說她不讓女兒擦口紅，Lucky竟套路她，說要親親媽媽，然后嘴上就涂上了口紅，臉上盡是滿足的幸福感。其實(shí)，愛美是每個(gè)孩子與生俱來的本能，是正常的必經(jīng)的成長階段。對孩子來說，接近美，擁有美，可以讓孩子產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的安全感。比如模仿媽媽的樣子擦口紅，照鏡子，還要穿媽媽的高跟鞋，這樣做讓孩子感覺自己是和父母在一個(gè)世界里的，而這源于對父母有著生物起源的依附心理。班杜拉的兒童理論提出：“對父母進(jìn)行觀察，是孩子安全感塑造的重要渠道?！?/span>所以，當(dāng)孩子偷穿你的衣服跟鞋子時(shí)，不要打斷他，盡情的稱贊他，孩子越愛美就越有安全感。而安全感十足的孩子，往往會產(chǎn)生更多的幸福感。有遠(yuǎn)見的父母，面對孩子的愛美之心，都懂得鼓勵與支持他們，培養(yǎng)他們的審美能力，讓孩子成為一個(gè)幸福快樂的人。
- 生活的細(xì)節(jié)，是審美的最佳訓(xùn)練場
兒童心理學(xué)家孫瑞雪說：幼兒時(shí)期出現(xiàn)的審美意識，將影響他一生的氣質(zhì)和審美能力。所以，父母要從小積累孩子對美的感知，在孩子的審美敏感期，從生活的細(xì)節(jié)中，給予孩子更多選擇的空間，鍛煉孩子的審美意識。比如不要過多的干涉孩子個(gè)人的事情，在外表形象、穿衣打扮上，適當(dāng)?shù)米尯⒆幼灾魅プ鲞x擇，從生活細(xì)節(jié)做起，在衣著品味，審美意識上培養(yǎng)孩子，從而提升孩子的對美的鑒賞能力。當(dāng)孩子開始追求審美時(shí)，父母可以身先士卒，陪孩子一起體驗(yàn)，這樣做是對孩子追求審美最大的支持，能更好的培養(yǎng)他們的審美能力。十二歲的快快，因?yàn)閻勖老氪蚨?，但又?dān)心痛和發(fā)炎，遲遲不敢邁出這一步。后來快快爸看不下去了，為了鼓勵女兒和滿足女兒對美的渴望，他“沖鋒陷陣”，甘愿當(dāng)“小白鼠”，后來他成功地緩解了女兒的恐懼。美不只是外表的美，優(yōu)秀的品格、好的生活習(xí)慣，都是一種美。但很多孩子往往很重視外表美，忽略內(nèi)在的修養(yǎng)，這時(shí)需要父母引導(dǎo)孩子正確愛美。比如父母可以多帶孩子去參觀藝術(shù)展覽，博物館，也可以讓孩子多接觸繪畫、音樂等活動，培養(yǎng)孩子豐富的審美層次。童慶炳先生說過：“審美像節(jié)日一樣，是生活里不可缺少的東西。”而有遠(yuǎn)見的父母，都懂得培養(yǎng)孩子的審美能力。如果說要給孩子一種能力，要賦予孩子審美的能力。當(dāng)孩子富有審美情趣時(shí)，更懂得在生活中找尋快樂源泉，更熱愛生活，最終，通向美好的未來生活。
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