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鄰居家的寶媽說(shuō)，他家的孩子在學(xué)校里和同學(xué)鬧了矛盾，回家之后氣的直抹眼淚。原因是上體育課時(shí)，有位同學(xué)上來(lái)推了鄰居家娃一下，把他推倒了。告訴了老師后，老師輕描淡寫(xiě)的說(shuō)，以后注意就可以了，不要亂跑亂撞。推他的同學(xué)一直在后邊兒做鬼臉，就是一副“你能把我怎么樣”的表情。

我家鄰居寶媽告訴娃，這些都是小事情，微不足道的一推能怎么樣呢？你不要太小心眼兒了。但這樣的說(shuō)法，并沒(méi)有得到孩子的認(rèn)可，那以后，孩子變得更沉默了，不愛(ài)說(shuō)話了。

在日常生活中，家長(zhǎng)總是說(shuō)孩子沒(méi)有受挫的能力，事實(shí)上是因?yàn)?，父母從小根本沒(méi)有注重培養(yǎng)孩子逆商的能力。

逆商的全稱(chēng)是逆境商數(shù)，也就是說(shuō)人們面對(duì)逆境時(shí)的反應(yīng)方式，面對(duì)挫折，擺脫困境和超越困難的能力。

孩子出生之后，隨著自我意識(shí)的逐漸清晰，家長(zhǎng)就應(yīng)該對(duì)他們進(jìn)行逆商的培養(yǎng)了，可以逐步培養(yǎng)逆商的基礎(chǔ)教育元素。

比如說(shuō)嬰幼兒階段，寶寶想要某一個(gè)玩具，家長(zhǎng)可以延遲給他們的時(shí)間，不能孩子一哭就滿足他們的所有要求。要讓小寶寶學(xué)著自己來(lái)拿玩具，讓孩子懂得克服困難，努力向前爬，就能爭(zhēng)取到自己想要的東西。

等到寶寶上了幼兒園之后，初次進(jìn)入小團(tuán)體，開(kāi)始了人際交往。這個(gè)階段家長(zhǎng)要給孩子提供足夠的安全感，告訴娃遇到困難和挫折時(shí)及時(shí)的做出回應(yīng)。

父母保護(hù)孩子是一件非常正常的事情，如果怕對(duì)孩子造成傷害，家長(zhǎng)可以及時(shí)的上前保護(hù)，這樣才能夠避免孩子受傷。但是一些微不足道的小事情，家長(zhǎng)就不用上去保護(hù)了，這樣會(huì)讓孩子喪失面對(duì)挫折，克服困難的機(jī)會(huì)。

父母應(yīng)該引導(dǎo)孩子面對(duì)困難，了解真相。比如說(shuō)孩子一次成績(jī)下降，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲?，不要哭泣流淚。找到問(wèn)題在哪里，然后再去研究解決的方式，這樣會(huì)讓孩子感覺(jué)到自己能夠獨(dú)立面對(duì)困難了，自信心也會(huì)增強(qiáng)，在未來(lái)的日子里也能夠越挫越勇。

《兒童逆商培養(yǎng)》的作者陳俊紅老師認(rèn)為，對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育、培養(yǎng)逆商，是一件非常重要的事情。那么，如何培養(yǎng)孩子的逆商呢，提供四個(gè)方法，希望對(duì)你家娃也有幫助。

方法一：家長(zhǎng)適度放手

家長(zhǎng)應(yīng)該把孩子當(dāng)做一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，不要凡事包辦。把娃放在自己的保護(hù)傘之下，隨著年齡的增長(zhǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)該讓他們做一些力所能及的事情，學(xué)著獨(dú)自面對(duì)困難，解決問(wèn)題。

適度的放手，把解決的機(jī)會(huì)留給孩子，讓他們學(xué)會(huì)如何處理問(wèn)題，慢慢的學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，超越自我。

方法二：培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力

一件事情發(fā)生了就要告訴孩子，我們只能坦然的去面對(duì)，你可以考慮一下這個(gè)事情為什么會(huì)發(fā)生。

原因，過(guò)程，還有解決的方式，不要總是看到好的一面和不好的一面。我們要接納美好的人和事，同樣也要接納不完美，這樣才能夠有更好的認(rèn)知。

比如說(shuō)在商場(chǎng)里，孩子看到了喜歡的小車(chē)。大人可以說(shuō)家里明明有類(lèi)似的，拒絕寶寶，無(wú)論娃如何哭鬧，家長(zhǎng)也不要給他們買(mǎi)?？梢院屯奚塘恳幌拢麓纬鰜?lái)時(shí)再給買(mǎi)，可以適度的拖延、拒絕，不要娃一提出要求就馬上去滿足。

方法三：允許孩子犯錯(cuò)

每一個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，大人都是如此，何況是小孩子呢，我們要允許寶寶犯錯(cuò)，犯了錯(cuò)誤之后，要讓他懂得承擔(dān)事件的后果，學(xué)會(huì)如何去解決問(wèn)題，這樣能夠讓孩子的心理承受能力越來(lái)越強(qiáng)。

家長(zhǎng)可以在旁邊陪伴著娃，并且進(jìn)行正確的引導(dǎo)，讓他們懂得如何戰(zhàn)勝困難，向上攀登。

鼓勵(lì)教育不要太多，有的家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)提高了，就會(huì)給他們表?yè)P(yáng)和肯定，甚至給予金錢(qián)和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。

看到了孩子的錯(cuò)誤卻避而不談，從來(lái)不提出批評(píng)，這種做法會(huì)讓孩子無(wú)法認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，更不能認(rèn)知自我，未來(lái)也會(huì)缺乏對(duì)挫折和錯(cuò)誤的承受能力。

遇到了困難，也不要退縮，我們可以一起想辦法，去解決掉問(wèn)題。如果你不知道，怎么跟孩子說(shuō)，可以看看陳俊紅老師撰寫(xiě)的繪本，她把孩子在2-8歲成長(zhǎng)中可能遇到的難題，都寫(xiě)在了《兒童逆商培養(yǎng)繪本》中。

做錯(cuò)事了、不高興了、失敗了、被孤立了、比賽輸了、膽子小、有困難、挨欺負(fù)等主題，都是培養(yǎng)兒童逆商的必經(jīng)課題。

比如膽子小的話題，晚上不敢自己睡、跳繩太危險(xiǎn)、不敢去動(dòng)物園，這是很多小朋友都有過(guò)的經(jīng)歷，內(nèi)容中通過(guò)對(duì)主題的延展，鼓勵(lì)小朋友承認(rèn)膽子小，并不是什么丟臉的事情，反而會(huì)獲得贊揚(yáng)。

還對(duì)魯莽的行為，進(jìn)行了解說(shuō)，告訴孩子“天不怕、地不怕”是貶義詞，有危險(xiǎn)的事情，要遠(yuǎn)離。不僅培養(yǎng)逆商，還讓孩子明白，什么是危險(xiǎn)行為，如何保護(hù)好自己。

如果你想培養(yǎng)2-8歲孩子的逆商，這套書(shū)非常合適！相信看過(guò)這套書(shū)后，你的孩子會(huì)變得越來(lái)越獨(dú)立，越來(lái)越有擔(dān)當(dāng)，越來(lái)越勇敢！

方法四：培養(yǎng)孩子的同理心

和孩子一起參加各種各樣的活動(dòng)，共同完成有趣的挑戰(zhàn)，每一個(gè)年齡段的孩子都會(huì)面對(duì)不同的困難和挫折，家長(zhǎng)要用同理心來(lái)面對(duì)，和孩子一起去看待這件事情，能夠讓娃從負(fù)面的情緒中慢慢走出來(lái)。

遇到了困難，要用坦然樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，沒(méi)有什么事情是不能解決的。父母要關(guān)注孩子的心理。鼓勵(lì)他們積極向上，擁有自信心。面對(duì)困難及時(shí)調(diào)整心態(tài)，不要逃避，勇往直前。用正確的教育方式引導(dǎo)孩子面對(duì)困難，迎難而上。冷靜應(yīng)對(duì)問(wèn)題，找到解決方法。

枕邊育兒寄語(yǔ)：

我們每一位家長(zhǎng)都很愛(ài)自己的孩子，也注重娃的學(xué)習(xí)成績(jī)，更希望培養(yǎng)他們的生存技能，同樣也要讓他有面對(duì)挫折承受困難的勇氣。

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