孩子邊學(xué)習(xí)邊聽音樂，會(huì)影響學(xué)習(xí)嗎？北大教授魏坤琳：學(xué)習(xí)效率低
晚上樓上王先生家傳來激烈的爭吵，了解后才知道，是因?yàn)槌醵膬鹤勇犞魳穼W(xué)習(xí)。王太太認(rèn)為這樣是不合適的，于是管教起兒子，這一幕恰巧被剛下班回家的王先生看到。也許是工作上的不順利，加上回家后看到母子之間的爭執(zhí)覺得心煩，就插嘴說了幾句別總是管孩子，給他一點(diǎn)自由之類的話。結(jié)果，本就氣頭上的王太太來了精神，就這樣爆發(fā)了四周鄰居都來勸和的爭吵。好在在鄰居的勸和下，夫妻二人之間的關(guān)系終于緩和下來，孩子也說出，在自己寫作業(yè)的時(shí)候，聽點(diǎn)音樂效率更快。王太太跟孩子說出自己擔(dān)心聽音樂會(huì)導(dǎo)致注意力不集中，影響到正常思考。最終母子達(dá)成共識(shí)，平常不學(xué)習(xí)的時(shí)候，可以聽音樂，學(xué)習(xí)的時(shí)候堅(jiān)決不聽音樂，要更加專心對待學(xué)習(xí)。對于青春期的孩子，能夠與父母和平的解決“矛盾”挺難得，就像王太太與兒子，雙方都站在對方的角度考慮問題，才會(huì)讓事情很快解決。不過，這樣引出了大部分家長遇到的問題，青少年為何在學(xué)習(xí)或者寫作業(yè)的時(shí)候喜歡聽音樂呢?與身邊一些中學(xué)的學(xué)生聊過以后，總結(jié)出三點(diǎn)，來看看你家孩子，是不是也是這樣的原因？首先，聽音樂可以讓緊繃的學(xué)習(xí)弦放松。現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力挺大，除了在學(xué)校學(xué)習(xí)以外，回家后還要做大量的復(fù)習(xí)題，尤其是初三、高三的學(xué)生。一位學(xué)生告訴我：“每天最輕松的時(shí)候，就是回家做習(xí)題，聽聽自己喜歡的音樂，這樣整天繃著的弦就會(huì)放松下來，心情也會(huì)愉快很多，寫作業(yè)的速度也會(huì)變快”。學(xué)習(xí)的時(shí)候，學(xué)生的眼睛會(huì)集中在書本上，導(dǎo)致視覺疲勞，引發(fā)犯困。另外學(xué)習(xí)的時(shí)候注意力比較集中，也會(huì)犯困。心理學(xué)家說：學(xué)習(xí)既要集中注意力，又不能太過集中，因?yàn)楫?dāng)注意力過度集中的時(shí)候，人往往容易睡著，因此要把握注意力分散的尺度。拿我自己的經(jīng)驗(yàn)來說，學(xué)習(xí)的時(shí)候聽點(diǎn)音樂，可以達(dá)到提神醒腦的作用，不犯困，并且加快學(xué)習(xí)速度。所以說，對于這點(diǎn)，父母應(yīng)該先了解孩子的需求，再做出判斷，別像王太太似的，上來就批評兒子，這會(huì)大大影響到孩子的學(xué)習(xí)積極性。青少年學(xué)習(xí)的過程中，避免不了有一些噪音，聽音樂有一個(gè)好處，是可以杜絕噪音。這個(gè)習(xí)慣工作中很多人也有，當(dāng)周圍比較嘈雜的時(shí)候無法專心于自己的工作，就會(huì)帶上耳機(jī)，這種方式，可以讓我們更專心于自己要做的事情。對于學(xué)生也一樣，可能他并沒有聽到耳機(jī)中播放的是什么音樂，但是隔絕了外界的聲音，讓他可以更加專注在自己要做的事情上。如果寫語文作業(yè)以及一些不需要太多思考的作業(yè)，其實(shí)可以聽音樂，或許更容易進(jìn)入心流狀態(tài)。邊學(xué)習(xí)邊聽音樂，影響學(xué)習(xí)效率看到一條視頻，是北京大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院教授魏坤琳，發(fā)布的一條關(guān)于《可以邊聽音樂邊學(xué)習(xí)嗎》。其中提到一個(gè)觀點(diǎn)：如果聽音樂的話會(huì)影響學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)效率一般情況下是會(huì)更低，很少有更好的。他說：雖然音樂可以屏蔽掉周圍的聲音，讓人可以更專注，但是這個(gè)聲音的處理，只要進(jìn)到你的大腦中間，它多少都會(huì)被處理。雖然有時(shí)候這個(gè)處理是無意識(shí)的，即使是無意識(shí)的也會(huì)占取你的資源。魏教授提到的“資源”，其實(shí)就是注意力，指一個(gè)人專心于某一事物、或活動(dòng)時(shí)的心理狀態(tài)。有研究認(rèn)為，雖然音樂能夠使人放松，情緒得到平靜，使得注意力集中。但在對20名20-30歲的人進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)，在無音樂的狀態(tài)下，他們對英語單詞的記憶正確率最高，其次是古典音樂，聽搖滾音樂正確率則是最低的。這個(gè)研究與魏教授視頻中的觀點(diǎn)是一致的，在無音樂的狀態(tài)下，注意力集中，學(xué)習(xí)效率較高。所以，聽音樂會(huì)影響學(xué)習(xí)嗎？本質(zhì)上是影響的，畢竟當(dāng)大腦在處理音樂歌詞與學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，不可避免的會(huì)影響到學(xué)習(xí)效率。因此，我才建議，如果孩子寫的作業(yè)是語文或者不需要太多思考的內(nèi)容，是可以聽音樂的，但最好還是不聽，做學(xué)問還是要認(rèn)真點(diǎn)。孩子邊學(xué)習(xí)邊聽音樂，可以試試這樣做看到孩子寫作業(yè)或者學(xué)習(xí)的時(shí)候有聽歌的習(xí)慣，父母心中不安是很正常的。確實(shí)，科學(xué)研究上聽音樂對孩子的學(xué)習(xí)是有影響的。但不讓孩子聽音樂也是行不通的，如何對待孩子學(xué)習(xí)聽音樂這件事情，父母需要好好琢磨一下。雖然聽音樂會(huì)影響學(xué)習(xí)效率，作為父母內(nèi)心很著急，但在溝通上還是要講究方式方法的。不能一發(fā)現(xiàn)就像王太太一樣，立馬阻止并且責(zé)備孩子，這會(huì)影響家庭和諧，親子關(guān)系，也會(huì)影響青少年的積極性。建議先觀察，如果確實(shí)學(xué)習(xí)與寫作業(yè)的效率變低，再與孩子進(jìn)行溝通。有事實(shí)有根據(jù)，孩子自己也會(huì)有感覺。與孩子約定，學(xué)習(xí)的階段認(rèn)真學(xué)習(xí)，但其他時(shí)候隨時(shí)可以聽喜歡的音樂。音樂可以使人放松，心情愉悅，其實(shí)平時(shí)也可以與孩子討論，他們喜歡什么樣的音樂，去聽孩子推薦的歌曲，這樣會(huì)更加了解他們的近期心理活動(dòng)。當(dāng)然，也可以與孩子一起選擇音樂。比如開心的時(shí)候可以聽一些搖滾音樂，晚上的時(shí)候也可以聽一些輕音樂，冥想音樂，讓大腦更放松。一起選擇音樂的過程，可以拉近彼此之間的關(guān)系哦！有研究稱莫扎特音樂能夠刺激腦部區(qū)域讓人變得聰明，因此在孩子年齡段較小的時(shí)候，家長也可以選擇給寶貝聽莫扎特音樂。不僅利于刺激大腦發(fā)育，還可以培養(yǎng)音樂鑒賞能力。美國思想家愛默生曾經(jīng)說過：“孩子最終會(huì)成為什么樣子的人，主要取決于他從第一個(gè)教育者那里所接受的愛的質(zhì)量、陪伴和榜樣示范?！?/span>也就是說，當(dāng)你面對孩子學(xué)習(xí)聽音樂這種情況，處理方式是關(guān)鍵?；蛟S，孩子會(huì)變得更叛逆，無論何時(shí)何地都要聽音樂，或許孩子慢慢走向正軌，這個(gè)尺度，需要家長自己把握好。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子有學(xué)習(xí)聽音樂的習(xí)慣時(shí)，采用正確的解決方式，既不會(huì)傷到親子感情，還能夠給娃好的引導(dǎo)。別忘了講理的父母，更受孩子歡迎哦。（本文圖片來源網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除）
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