顔真卿興致勃勃上場：老張啊，聽說您這兒的有上好佳肴，味道老辣，特耐品味，今日特來品味。
張旭今天肩上搭了塊白毛巾，捋這山羊胡的道：真卿啊，就知道你遲早要來，上次點的菜才上了一半兒，剩下的一半給您留著呢！
顔（怒）：這什么話？！你打發(fā)吃剩飯的叫花子嗎？今天我請了眾多兄弟，小心我哪位哥們兒惹急了砸了你的攤子！
張（怯生生耳語）：真卿息怒，咱這菜啊，全干貨，您朋友肯定喜歡！
顔（高興）：那就別廢話了，上菜吧！
張：好來！菜花，上菜嘍~~~
第 07 意: 輕
又曰：“輕謂曲折，子知之乎？”
曰：“豈不謂鉤筆轉(zhuǎn)角，折鋒輕過，亦謂轉(zhuǎn)角為暗過之謂乎？”
長史曰：“然?！?/span>
“曲折”，蕭衍文中作“屈”，是一樣的意義。真卿答以“鉤筆轉(zhuǎn)角，折鋒輕過”。字的筆畫轉(zhuǎn)角處，筆鋒必是由左向右，再折而下行，當它要到轉(zhuǎn)角處時，筆鋒若不回顧而仍順行，則無力而失勢，故鋒必須折，就是使鋒尖略顧左而向右，轉(zhuǎn)而下行?！毒艅荨忿D(zhuǎn)筆條的“宜左右回顧”，就是這個道理。何以要輕，不輕則節(jié)目易于孤露，便不好看。暗過就是輕過，含有筆鋒隱藏的意思。
第 08 意: 決
又曰：“決謂牽掣，子知之乎？”
曰：“豈不謂牽掣為撇，決意挫鋒，使不能怯滯，令險峻而成，以謂之決乎？”
長史曰：“然?！?/span>
“決謂牽掣”，真卿以“牽掣為撇”（即掠筆），專就這個回答用決之意。主張險峻，用挫鋒筆法。挫鋒也可叫它作折鋒，與筑鋒相似，而用筆略輕而快，這樣形成的掠筆，就不會怯滯，因意不猶豫，決然行之，其結(jié)果必然如此。
第 09 意: 補
又日：“補謂不足，子知之乎？”
日：“嘗聞于長史，豈不謂結(jié)構(gòu)點畫或有失趣者，則以別點畫旁救之謂乎？”
長史日“然”。
不足之處，自然當補，但如何施用補法，不能預(yù)想定于落筆之前，必當隨機應(yīng)變。所以真卿答以“結(jié)構(gòu)點畫或有失趣者，則以別點畫旁救之”。此條所提不足之處，難以意側(cè)，與其他各條所列性質(zhì)，有所不同。但旁救雖不能在作字前預(yù)計，若果臨機遲疑，即便施行旁救，亦難吻合，即等于未曾救得，甚至于還可能增加些不安，就須要平日執(zhí)筆得法，使用圓暢，心手一致，隨意左右，無所不可，方能奏旁救之效。重要關(guān)鍵，還在于平時學(xué)習(xí)各種碑版法帖時，即須細心觀察其分布得失，使心中有數(shù)，臨時才有補救辦法。
第 10 意: 損
又日:“損謂有余，子知之乎？”
日：“嘗蒙所授，豈不謂趣長筆短，常使意氣有余，畫若不足之謂乎？”
長史日：“然?！?/span>
有余必當減損，自是常理，但筆已落紙成畫，即無法損其有余，自然當在預(yù)想字形時，便須注意。你看虞、歐楷字，往往以短畫與長畫相間組成，長畫固不覺其長，而短畫也不覺其短，所以真卿答“損謂有余”之問，以“趣長筆短”，“意氣有余，畫若不足”。這個“有余”、“不足”，是怎樣判別的？它不在于有形的短和長，而在所含意趣的足、不足。所當損者必是空長的形，而合宜的損，卻是意足的短畫。短畫怎樣才能意足，這是要經(jīng)過一番苦練的，行筆得法，疾澀兼用，能縱能收，才可做到，一般信手任筆成畫的寫法，畫短了，不但不能趣長，必然要現(xiàn)出不足的缺點。
第 11 意: 巧
又日:“巧謂布置，子知之乎？”
日：“豈不謂欲書先預(yù)想字形布置，令其平穩(wěn)，或意外生體，令有異勢，是之謂巧乎？”
長史日：“然”。
落筆結(jié)字，由點畫而成，不得零星狼藉，必有合宜的布置。下筆之先，須預(yù)想形勢，如何安排,不是信手任筆,便能成字。所以真卿答“預(yù)想字形布置，令其平穩(wěn)”。但一味求平穩(wěn)不可，故又說“意外生體，令有異勢”。既平正，又奇變，才能算得巧意。顏楷過于整齊，但仍不失于板滯，點畫中時有奇趣。雖為米芾所不滿，然不能厚非，與蘇靈芝、翟令問諸人相比，即可了然。
第 12 意: 稱
又曰：“稱謂大小，子知之乎？”
曰：“嘗蒙教授，豈不謂大字促之令小，小字展之使大，兼令茂密，所以為稱乎？”
長史曰：“然?！?/span>
關(guān)于一幅字的全部安排，字形大小，必在預(yù)想之中。如何安排才能令其大小相稱，必須有一番經(jīng)營才行。所以真卿答以“大字促之令小，小字展之使大”。這個大小是相對的說法，這個促、展是就全幅而言，故又說“兼令茂密”，這就可以明白他所要求的相稱之意，絕不是大小齊勻的意思，更不是單指寫小字要展大，寫大字要促小，至于小字要寬展，大字要緊湊，相反相成的作用，那是必要的，然非真卿在此處所說的意思。后人非難他，以為這種主張是錯誤的。其實這個錯誤，我以為真卿是難于承認的，因為后人的說法與真卿的看法，是兩回事情。
這十二意,有的就靜的實體著想，如橫、縱、末、體等，有的就動的筆勢往來映帶著想，如間、際、曲折、牽掣等；有的就一字的欠缺或多余處著意，施以救濟，如不足、有余等；有的從全字或者全幅著意，如布置，大小等?？偫ㄒ陨嫌靡馓帲笾乱褵o遺漏。自鐘繇提出直至張旭，為一般學(xué)書人所重視，但個人體會容有不同。真卿答畢，而張旭僅以“子言頗皆近之矣”一句總括了他的答案，總可說是及格了。尚有未盡之處，猶待探討，故繼以“工若精勤，悉自當為妙筆”。我們現(xiàn)在對于顏說，也只能認為是他個人的心得，恐猶未能盡得前人之意。見仁見智，固難強同。其實筆法之意，何止這十二種，這不過是鐘繇個人在實踐中的體會，他以為是重要的，列舉出這幾條罷了。
（未完待續(xù)）
省齋書法教育中心
教育宗旨：傳文明，提素養(yǎng)；零起點，多層次；低收費，高回報。
敬請咨詢：13969546001（電話+微信）
誠邀關(guān)注：
聯(lián)系客服
