作者 | 崔文生、王雪莉（清華大學經管學院副教授）
來源 | 博苑教育、MBA中國網訊、新浪新聞
責編 | Jun Wan
近期，“不會游泳 不能畢業(yè)”這個話題上了微博熱搜，說的是清華大學出了個新規(guī)定，從今年秋季入學的2017級本科生開始，要必修游泳課，如果畢業(yè)時不會游泳，就拿不到畢業(yè)證，換句話說，如果你不會游泳，考上清華也不能畢業(yè)。對此你怎么看？
事件還原
2017級本科生進入清華大學后要先進行測試不會游泳的學生要必修游泳課。新規(guī)定要求，2017級本科生進入清華大學后，要先進行測試，不會游泳的學生要必修游泳課。清華大學體育部主任劉波對“會游”給出了一個標準。
他表示：“不管男生女生要能夠連續(xù)游50米，或者更準確的說，是要用標準的泳姿，就是蝶泳、蛙泳、仰泳或者自由泳這四種標準的泳姿其中之一能夠連續(xù)的游50米，這是作為會的一個標準?！?br>
以往，游泳是清華本科生的體育必修課可選課程之一，現(xiàn)在，按照新規(guī)，游泳成了必選項目。不過，劉波告訴記者，有慢性病、皮膚病甚至是恐水癥或者肢體不適的學生，可以免修游泳課。
思考體育的價值
從游泳引發(fā)的討論，又想到另一個問題，為什么一個體育項目的達標與畢業(yè)條件關聯(lián)就引起了這么大的反響，似乎在高等數(shù)學不及格不能畢業(yè)、英語四級不達標不能畢業(yè)這些與學業(yè)相關的標準出臺實行時卻未曾見過，究其根源，是否還是來自于自身對體育的價值認知和判斷呢?馬約翰先生在《體育的遷移價值》一文中其實說的很清楚，動是生命與健康的源泉;體育是培養(yǎng)人們具有健全人格的重要手段;體育運動的教育價值，不只限于運動場上，且能影響整個社會。
體育運動是英國社會文化生活不可或缺的一部分，它在塑造我們的世界觀和審視自我方面起了很關鍵的作用。 體育史家托尼·柯林斯
在剛剛出版的《體育簡史》一書中，托尼·柯林斯在追溯300多年體育發(fā)展的歷史后也總結到，體育是在幫助人們達至精神和身體極限的可能性與過程?！坝焙荜P鍵，developmental就是個過程。體育強調規(guī)則，強調競爭，也強調合作，有勝利的榮耀和突破的成就，也有失敗的痛苦和瓶頸的糾結。通過運動項目的技能學習和規(guī)則掌握，通過運動習慣的養(yǎng)成，“育”就在發(fā)生，不僅僅是身體，亦是心理人格的塑造，亦是價值觀的明晰和強化。
博苑范例
1. 更健康而且對包括感冒在內的兒童疾病的抵抗力更強；
2. 具備更好的協(xié)調和平衡力，幫助他們更熟練地完成運動技巧；
3. 具備更好地與他人合作的社交能力，能夠更快地融入到小組里，較輕易的克 服同伴帶來的失望情緒；
4. 在面對諸如學習新技巧的新情況時，能夠更快地適應并調整好心理狀態(tài)；
5. 更聰明，而且做事情注意力更集中。
博苑四季恒溫游泳館
早在2007 年博苑就提出了讓每個在博苑幼兒園畢業(yè)的孩子學會游泳的目標，通過培訓達到每個班都有會游泳和游泳教學的老師，并根據(jù)孩子的年齡特點和個性特點制定趣味化、實用化的教學方案，讓孩子們在上學之前就可以收獲游泳這樣一個運動、鍛煉的好朋友。
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