【摘要】英語口語教學(xué)是中職英語教學(xué)中的主要內(nèi)容，能夠
在培養(yǎng)學(xué)生口語能力的同時(shí)使學(xué)生多方面了解西方文化，增
強(qiáng)其英語交際能力。但是，我國傳統(tǒng)的英語教學(xué)中存在著較
大的問題，尤其是英語口語教學(xué)是中職英語教學(xué)中的薄弱環(huán)
節(jié)，存在許多問題需要及時(shí)改進(jìn)。本文主要從目前中職英語
口語教學(xué)的現(xiàn)狀出發(fā)，探討提高中職英語口語教學(xué)水平的對
策。
【關(guān)鍵詞】中職英語 口語教學(xué) 現(xiàn)狀 對策
在中職英語的教學(xué)中，口語教學(xué)是其中一項(xiàng)極其重要的
任務(wù)，同時(shí)，也是許多英語老師在教學(xué)中遇到的難點(diǎn)。傳統(tǒng)
口語教學(xué)的教學(xué)模式并不能達(dá)到理想的教學(xué)效果，不僅浪費(fèi)
時(shí)間、精力，而且對學(xué)生口語能力的提高并不大。通過改進(jìn)
口語教學(xué)方式能夠有效的改善傳統(tǒng)英語教學(xué)的狀況，培養(yǎng)學(xué)
生實(shí)際口語交際能力。由此可見，認(rèn)清中職英語教學(xué)現(xiàn)狀，
改進(jìn)口語教學(xué)方式對中職英語教學(xué)質(zhì)量的提高具有非常重要
的作用。
一、口語在中職英語教學(xué)中的重要性
口語是英語學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。隨著國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使得
國際間的交流不斷的加強(qiáng),要求學(xué)生進(jìn)行交際過程中需要具備
較強(qiáng)的語言知識和口語能力。如果沒有扎實(shí)的語言功底，對
學(xué)生將來的工作會(huì)造成很大程度的影響，影響自己的前途。
此外，英語口語能力對提升學(xué)生自我修養(yǎng)發(fā)揮著重要作
用。優(yōu)秀的英語口語能力，在工作的過程中更好地展現(xiàn)出自
己的素養(yǎng)。可以讓自己在工作中表現(xiàn)得更加自信，讓自己的
職業(yè)發(fā)展的更好。
二、目前中職英語口語教學(xué)的基本現(xiàn)狀
隨著教學(xué)的不斷改革，中職教育的改革也到了重要的階
段。社會(huì)的不斷發(fā)展，讓人們意識到英語口語的重要性。為
了滿足對人才的需要，中職學(xué)校開始高度重視英語口語教
學(xué)，從目前的情況來看中職英語口語教學(xué)的基本情況并不是
很樂觀，無法取得預(yù)期的效果。口語教學(xué)中存在的問題主要
表現(xiàn)現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1.學(xué)生進(jìn)入中職學(xué)校時(shí)的學(xué)習(xí)水平本來就參差不齊，同
時(shí)他們的英語口語水平普遍的較低，對英語的學(xué)習(xí)缺乏興
趣。老師在英語口語教學(xué)中采取各種教學(xué)方式，但是最終的
效果并不是很樂觀。
2.部分英語教師職業(yè)道德水平有待提高，不能意識到自
己工作的重要性。在中職英語教學(xué)的過程中，只是為了完成
任務(wù)而去教育，并沒有真正的負(fù)起自己該承擔(dān)的責(zé)任，不能
正確積極地培養(yǎng)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)能力。
3.中職學(xué)校是以專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)為主，在校園的內(nèi)的學(xué)生
普遍覺得英語口語對它們將來的生活影響并不是很大。因
此，校園內(nèi)學(xué)生和老師平時(shí)的交流使用的是漢語，不能為學(xué)
生學(xué)習(xí)英語口語提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，每周固定的幾節(jié)
英語課完全不能滿足英語口語的練習(xí)需求。
4.在現(xiàn)實(shí)的英語教學(xué)實(shí)踐中，英語教師沒有意識到中職
學(xué)生本身接受教育的能力就有限，與普通高中學(xué)生文化基
礎(chǔ)有很大的區(qū)別，學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上存在很多的不足，
嚴(yán)重影響到學(xué)生的英語口語水平的提升。
5.中職學(xué)校與普通高中學(xué)校的模式存在差異，中職學(xué)校
一個(gè)班級內(nèi)的人數(shù)偏多。教學(xué)過程中學(xué)生要想提升自己的口
語能力就需要進(jìn)行大量反復(fù)練習(xí)，英語教師在課堂中需要給
學(xué)生聽說實(shí)踐機(jī)會(huì)才行。但是大多數(shù)中職學(xué)校，班級人數(shù)比
較多，很難在課堂中有效地開展口語訓(xùn)練活動(dòng)，學(xué)生進(jìn)行口
語訓(xùn)練的機(jī)會(huì)少，口語水平就不能得到有效提高。
三、提升中職學(xué)生口語能力的建議
1.開展有效的口語訓(xùn)練?？谡Z能力要想提高就需要經(jīng)常
進(jìn)行口語練習(xí)。在英語的教學(xué)中，教師可以充分發(fā)揮自己的
創(chuàng)新性思維，開展各種形式的口語訓(xùn)練活動(dòng)，給每一位中職
學(xué)生都提供一個(gè)鍛煉英語口語的機(jī)會(huì)。通過長期反復(fù)的口語
練習(xí)，中職學(xué)生的口語能力必然能夠得到有效的提高。
2.改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念。中職院校在進(jìn)行英語的教學(xué)中需
要改變自己傳統(tǒng)的教學(xué)理念與教學(xué)模式，將英語口語的教學(xué)
重視起來。在進(jìn)行英語教學(xué)時(shí)，教務(wù)部門需要將口語的課程
合理地進(jìn)行安排，將主要教程的安排從傳統(tǒng)的教師傳授和學(xué)
生被動(dòng)接受進(jìn)行改進(jìn)，讓學(xué)生發(fā)揮主體作用，自主進(jìn)行口語
練習(xí)，提高自己的英語口語能力。
3.鼓勵(lì)參加課外活動(dòng)。在學(xué)校各種條件的允許下，可以
開展一些關(guān)于英語的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生在實(shí)踐的過程中可以及
時(shí)的發(fā)現(xiàn)自身的差距，并且在團(tuán)隊(duì)的幫助下及時(shí)改進(jìn)。除此
之外，老師在英語課堂中可以安排學(xué)生在適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)進(jìn)行一
定的口語情境模擬，為學(xué)生的口語訓(xùn)練提供良好的語言環(huán)
境，從而提升個(gè)人的英語口語能力。
四、總結(jié)
社會(huì)競爭越來越激烈，學(xué)生要想在激烈的市場中站穩(wěn)腳
跟就需要提升自身能力。英語口語是當(dāng)前社會(huì)交際中重要的
語言之一，如何提升學(xué)生的口語能力是我們值得思考的問
題。本文寫者就中職英語口語在英語教學(xué)中的重要性進(jìn)行解
析，分析了目前中職英語口語教學(xué)的基本現(xiàn)狀，并且結(jié)合自
己的工作經(jīng)驗(yàn)，有效提高學(xué)生英語口語能力的措施。以上均
為本人個(gè)人的觀點(diǎn)，希望各位同行能夠提出具有指導(dǎo)意義的
意見或者建議。
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