2月28日，中國教育報—中國教育新聞網(wǎng)對福田區(qū)“空中課堂”的亮點做法和實施效果進(jìn)行了深入報道。
在新冠肺炎疫情防控期間
福田發(fā)揮區(qū)教科院的智庫作用
教研驅(qū)動，引導(dǎo)教師創(chuàng)新教學(xué)方式
推動在線教學(xué)減負(fù)增效
福田“空中課堂”
行動之前有計劃，創(chuàng)新作為有教研
實施結(jié)果有反饋
近日調(diào)研數(shù)據(jù)顯示
福田區(qū)學(xué)生對教學(xué)效果、作業(yè)的
總滿意度均為100%
教科研為“云教學(xué)”探路領(lǐng)航
2月17日
福田區(qū)初中、小學(xué)近15萬名師生
迎來史上最大規(guī)模的“線上開學(xué)”
這對學(xué)校、學(xué)生及其家長
都是全新的挑戰(zhàn)
不打無準(zhǔn)備之仗
福田教育系統(tǒng)早策劃早部署早行動
“教育系統(tǒng)不能被動地應(yīng)戰(zhàn)，而應(yīng)早研究早部署下好‘先手棋’，力爭從挑戰(zhàn)之中尋找變革機(jī)遇。教科研部門更要發(fā)揮好偵察部隊的作用，探路領(lǐng)航?！备Ｌ飬^(qū)委教育工委書記、教育局局長田洪明介紹說。
在福田區(qū)教科院“智力引擎”助力下，福田精準(zhǔn)施策，設(shè)計了“五育并舉”、適才普惠的線上教育“行軍圖”。福田區(qū)著力通過以課改為核心的教改，探索線上教學(xué)先行示范之路。
教科研如何更好地
為線上教學(xué)增智添力？
福田區(qū)引導(dǎo)教研員
下得去、深調(diào)研，把脈開方
福田區(qū)教科院全體學(xué)科教研員分成14個組，對全區(qū)各校區(qū)開展“線上巡課”。教研員每天工作時間至少與學(xué)校保持一致，每天在線聽課2節(jié)以上。他們?nèi)嫔钊肓私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)狀況、學(xué)校實際教學(xué)效果，查缺補(bǔ)漏，打造亮點。
為幫教師們快捷解決教學(xué)平臺出現(xiàn)的問題，教研員們帶隊編制出《騰訊課堂常見問題答疑》等學(xué)習(xí)材料，針對教師、學(xué)生常見網(wǎng)絡(luò)問題梳理出具體解決辦法。
福田區(qū)梅林小學(xué)將抗疫一線白衣戰(zhàn)士感人事跡等新聞時事，剪輯成“新聞播報”，以榜樣的力量引領(lǐng)學(xué)生奮進(jìn)向上。這僅是福田線上教學(xué)以德為先的縮影。該區(qū)各中小學(xué)校在教研部門指導(dǎo)下，用心設(shè)計好德育小課題、抗疫典型討論課等活動，開展“共抗疫情、愛國力行”主題宣傳教育。
為讓所有學(xué)校都能享有更加公平更加優(yōu)質(zhì)的線上教育資源，福田引導(dǎo)公民辦學(xué)校結(jié)對，共享平臺、共享資源、共同推送課程。對暫無法從湖北等地返回深圳的中小學(xué)生，該區(qū)千方百計幫他們解決問題，努力確保所有學(xué)生都能參加在線學(xué)習(xí)。
嚴(yán)要求嚴(yán)落實
耕好教改課改“責(zé)任田”
“從鐘南山院士的話語中感受詞語差異，是我開學(xué)第一課的主要內(nèi)容。”福田區(qū)園嶺小學(xué)語文教師李祖文帶學(xué)生感受科學(xué)家用語的謹(jǐn)慎規(guī)范，教他們用語文知識辨別真假新聞。李祖文和團(tuán)隊群策群力，開展多次網(wǎng)絡(luò)教研。他們搜集學(xué)生感興趣的新聞，從中挖掘與語文教學(xué)密切相關(guān)的素材，設(shè)計《跟著新聞學(xué)語文》系列課程。
“教師不應(yīng)只是‘主播’，而應(yīng)著力成長為每一節(jié)‘空中課堂’的‘導(dǎo)演’?！痹谔锖槊骺磥?，停課不停學(xué)帶來了前所未有的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，單個教師的智慧和力量難以應(yīng)對，教師們應(yīng)從單兵作戰(zhàn)走向集團(tuán)化作戰(zhàn)。福田區(qū)引導(dǎo)教師通過校內(nèi)結(jié)對等方式，組成優(yōu)勢互補(bǔ)、協(xié)力攻關(guān)的“聯(lián)合艦隊”，嚴(yán)格按照省級托底、區(qū)域統(tǒng)籌和學(xué)校實施的模式，嚴(yán)要求嚴(yán)落實耕好教改課改“責(zé)任田”。
近日，福田區(qū)景秀小學(xué)學(xué)生張鼎榮穿著圍裙，在家里烙出了金黃香脆的大餅。該校教師們研發(fā)出《家務(wù)勞動課》，引導(dǎo)學(xué)生課后動手做家務(wù)，成為居家小幫手。
如何凸顯線上教學(xué)的特色優(yōu)勢
不讓其變成線下教學(xué)的網(wǎng)上版？
福田提前摸底統(tǒng)計了
15萬余名師生在線學(xué)習(xí)硬件設(shè)備情況
引導(dǎo)學(xué)校針對性地制定出
適合本校的在線教學(xué)實施策略
努力做到一級一策、一班一策甚至一生一策
全區(qū)各學(xué)校均已制定出“一主一備”兩套方案
為讓教師們成為線上教學(xué)教改同行者，福田專門開展47次在線教學(xué)培訓(xùn)，并組織小、初、高全學(xué)段各學(xué)科特級、名師骨干等，攜手錄制近400余節(jié)“學(xué)法指導(dǎo)微課”“一師一優(yōu)課”。在“領(lǐng)頭雁”帶動下，福田區(qū)教師從線上教育這一新的學(xué)習(xí)場景、方式中，積極探索實踐游戲化、項目化、主題化等新型教學(xué)模式，創(chuàng)新性實施線上課程，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
線上語文學(xué)習(xí)變成了詩詞大會等游戲、活動，3D建筑模型等數(shù)學(xué)小游戲寓教于樂，音樂超市、美術(shù)作坊、體育達(dá)人等教學(xué)活動充滿歡聲笑語，深圳市福田區(qū)東海實驗小學(xué)在線教學(xué)“五育并舉”，豐富多彩。
福田區(qū)文天祥小學(xué)數(shù)學(xué)教師帶著學(xué)生們一起玩起了數(shù)獨、火柴棒等游戲，引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中悟。為引導(dǎo)中小學(xué)校寓教于樂，福田著力創(chuàng)新線上課程呈現(xiàn)方式，彰顯趣味性，提升家務(wù)勞動課、親子創(chuàng)作課、藝術(shù)素養(yǎng)課等課程占比，讓學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。
努力交出學(xué)生受益、家長滿意
社會稱贊的答卷
福田區(qū)引導(dǎo)教師
努力轉(zhuǎn)變線下教學(xué)的慣性思維
根據(jù)線上教學(xué)的特性
調(diào)整“教”與“學(xué)”的時間分配
更重視指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
提升學(xué)生自主管理能力
如何讓學(xué)生學(xué)會更自主高效地利用時間？福田區(qū)福苑小學(xué)每天都專門設(shè)計學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。學(xué)生從教師提供的分類學(xué)習(xí)資源中，根據(jù)興趣自主選擇，安排好這段時間。每日問卷調(diào)查顯示，100%的學(xué)生家長們認(rèn)可這一安排。
對喜歡用無關(guān)內(nèi)容刷屏的孩子，福田區(qū)紅嶺實驗小學(xué)教師們通過“溫柔一刀”式的正面管教，效果很好。通過前期的頭腦風(fēng)暴，在線上教學(xué)過程中邊摸索邊總結(jié)，該校教師練成了三方公約、工具評價、溫柔一刀、每日學(xué)習(xí)任務(wù)單等“六脈神劍”。
心肺耐力、上肢力量、核心力量等練習(xí)簡單又出汗，紅嶺教育集團(tuán)石廈初中部設(shè)計出豐富多彩的mini運動課程，讓學(xué)生利用居家有限的條件進(jìn)行高質(zhì)量訓(xùn)練。福田中小學(xué)校你追我趕，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式。學(xué)生們在啟發(fā)式、探究式、體驗式等多元多彩的學(xué)習(xí)方式中，習(xí)得新知。學(xué)生們對上課方式的滿意度高達(dá)98.8%。
為避免過多的線上學(xué)習(xí)損害學(xué)生身心健康，福田各學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生合理安排作息時間，努力確保學(xué)生每天不少于1小時體育鍛煉和2次眼保健操。田洪明介紹說，該區(qū)各中小學(xué)校還適當(dāng)減輕文化課任務(wù)，每天安排1至2節(jié)班隊會、午間練字等綜合實踐類課程，開展疫情心理輔導(dǎo)。在線上教學(xué)第一周，福田區(qū)學(xué)校每節(jié)課間活動時長平均10至20分鐘，總活動時長平均60至80分鐘。
適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)可以鞏固和檢驗教學(xué)成果。福田引導(dǎo)教師以方便、高效為原則，用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺各種功能和小程序，布置少而精的課后作業(yè)。數(shù)據(jù)顯示，福田區(qū)學(xué)生完成作業(yè)時間平均總時長為45.47分鐘。福田還將學(xué)科與信息技術(shù)深度融合，積極探索個性化在線教學(xué)評價的途徑和方法。
作者：劉盾 顏慧敏
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