關(guān)于練字，家長必須知道的事——正確報(bào)班，少走彎路。
一.孩子什么時(shí)候開始學(xué)習(xí)書法比較好？
一般來說，我建議大班到大班下學(xué)期必須開始學(xué)習(xí)寫字，最晚一年級也要開始學(xué)習(xí)書法啦。為什么這個(gè)時(shí)候就要開始了呢？因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候孩子就開始自己拿筆，自己動(dòng)手寫寫畫畫，這個(gè)時(shí)候的孩子會(huì)養(yǎng)成兩個(gè)對寫字來說至關(guān)重要的習(xí)慣：拿筆姿勢和頓筆。拿筆姿勢最開始沒有學(xué)好，或者是上學(xué)前沒有學(xué)過，直接的影響就是寫字別扭，不順手，寫不好字；拿筆不正確間接影響就會(huì)導(dǎo)致右眼看不見筆尖，就得偏著頭趴著寫。還有很多小朋友寫字不會(huì)頓筆，下筆直來直去，頓筆是寫漢字的關(guān)鍵，中國的文字和文化息息相關(guān)，中國文化講究的是含蓄美，直來直去，不會(huì)頓筆的漢字定然不會(huì)好看。
二.讓孩子先學(xué)習(xí)軟筆好還是先學(xué)習(xí)硬筆好？
先讓孩子學(xué)習(xí)硬筆，再學(xué)習(xí)軟筆。軟筆相對于硬筆，最大的不同就是“軟”，軟的話變化就多，也就更加復(fù)雜。軟筆的學(xué)習(xí)建議在三年級暑假左右開始，這個(gè)時(shí)候的學(xué)生對軟筆也有一定的把控能力，年齡大一點(diǎn)，對復(fù)雜的筆法也能有一定的理解。從把控能力，接受能力，理解能力各方面來說，都是先學(xué)習(xí)硬筆，再學(xué)習(xí)軟筆。
最重要的是千萬不要把一二年級學(xué)習(xí)硬筆的時(shí)間拿去學(xué)軟筆，一是因?yàn)橛补P的使用更多，對學(xué)生考試更加實(shí)用；第二點(diǎn)就是學(xué)習(xí)軟筆可不是三年兩載的事情，除了努力，還得看天賦。但硬筆就不一樣了，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)，寫工整大方基本沒問題。還有家長告訴我：“寫字不能學(xué)太早，對孩子不好?！钡晕医虒W(xué)的經(jīng)驗(yàn)來看，三年級以前不抓好硬筆書寫，一般到了四五年級來抓，已經(jīng)來不及了，一個(gè)是作業(yè)相比一二年級多，沒有時(shí)間來練字了，還有就是壞習(xí)慣基本已經(jīng)養(yǎng)成了，要改是要付出更多時(shí)間的。
三.選擇什么樣的機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)書法比較好？
機(jī)構(gòu)的選擇就看一點(diǎn)，是不是專業(yè)做書法的，不要去有噱頭的加盟店。在省會(huì)城市的學(xué)校，周圍沒有個(gè)教書法的機(jī)構(gòu)，都算不上是好學(xué)校了。人是個(gè)復(fù)雜的動(dòng)物，沒有選擇可能只是困惑，選擇太多就是痛苦。其實(shí)很簡單，機(jī)構(gòu)只要看一點(diǎn)：術(shù)業(yè)有專攻，機(jī)構(gòu)是不是專業(yè)做書法的。但相對于看機(jī)構(gòu)來說，老師的優(yōu)劣顯得更加的重要。什么是老師專業(yè)的好老師呢？
四.怎么樣去找到到好老師？
怎么去判定一個(gè)老師的優(yōu)劣呢？可以從以下幾個(gè)方面來看：
1.書法老師教過多少學(xué)生，是不是一直從事書法教育工作？一般市場上老師有專職做書法教育的，可以優(yōu)先選擇，盡量不要選擇兼職做書法教育的。
2.書法老師有沒有自己的教程體系，加盟的請小心，大多數(shù)情況下，都是臨時(shí)老師。我們經(jīng)?？吹健拜o助線很多”的書法練字格，十分小心。這類機(jī)構(gòu)一般沒有自己的專職書法老師，當(dāng)然機(jī)構(gòu)不會(huì)告訴家長的。
3.書法老師自己能不能撰寫教材。有沒有自己的教材，這是衡量一個(gè)老師優(yōu)秀與否的分水嶺，為什么呢？編寫教材不單單是會(huì)寫，還需要實(shí)踐，我們自己編寫一套教材花了四年的時(shí)間才完成。
4.書法課程有沒有長期的規(guī)劃安排，有的老師是不管上到哪，講到哪里，隨便用本教材往后講就行，沒有一個(gè)課程的規(guī)劃。這樣的老師教的孩子知識(shí)會(huì)很凌亂，甚至基礎(chǔ)都打不好。
5.正常情況下，要學(xué)多長時(shí)間，才能把漢字練好？
一般情況下，我會(huì)建議孩子學(xué)習(xí)到三年級結(jié)束。硬筆書法就三個(gè)階段，基本筆畫，漢字偏旁，間架結(jié)構(gòu)，一般最少也要學(xué)完基本筆畫的課程，基本筆畫是寫字的基礎(chǔ)。
五.書法要不要一直練下去?
書法要不要一直練下去? 得分情況說。我教的孩子，家長關(guān)于練字動(dòng)機(jī)也不盡相同，有的是為了陶冶情操，培養(yǎng)孩子的文學(xué)素養(yǎng)，有的是為了考試卷面整齊干凈，還有的是純粹的興趣愛好。。。如果孩子有興趣，我建議給孩子找個(gè)好老師，引導(dǎo)著學(xué)下去，除了興趣還有一個(gè)至關(guān)重要的問題：天賦。所以一般的孩子我建議寫工整清秀就可以了，有興趣天賦的孩子可以重點(diǎn)培養(yǎng)。
六.練字的成效千萬不要圖快
練字應(yīng)該是一個(gè)長期的過程。練字不像一個(gè)簡單的動(dòng)作，一學(xué)就會(huì)。前幾年某些機(jī)構(gòu)還有書法速成班，這幾年就快消失殆盡了，為什么會(huì)消失呢？因?yàn)椴环暇氉值囊?guī)律，是不可行，不科學(xué)的。
八.注意市場上書法的“騙局”，各種不需要思考的格子
練字越樸素的格子越好。什么銅錢格，回環(huán)格，輔助線越多的格子，孩子依賴性越強(qiáng)，獨(dú)立書寫的能力就越難養(yǎng)成，不利于孩子的考試。凹槽格的書法教材更不能用。好多機(jī)構(gòu)會(huì)打出十節(jié)課見效果的廣告，一定要問清楚用什么格子練字，用輔助線很多的格子，一節(jié)課就寫好也不足為奇，因?yàn)槔蠋熆梢宰寣W(xué)生連線式教學(xué)。
