走在馬路上，經(jīng)常會(huì)看到很多家長(zhǎng)手里牽著孩子，但卻不再小心翼翼地關(guān)注他們，而是低著頭，專心地盯著自己的手機(jī)屏幕。
之前有個(gè)孩子控訴自己的爸爸玩手機(jī)，在作文里說“爸爸已經(jīng)不是我的爸爸，他是手機(jī)的爸爸”，我倒覺得是手機(jī)的奴隸更合適。
而且通過和這些家長(zhǎng)的接觸，我發(fā)現(xiàn)——層次越低的父母越喜歡玩手機(jī)！
▲
手機(jī)，讓家長(zhǎng)成了被牽扯的風(fēng)箏
為什么這么說呢？
很多爸爸下班回到家，孩子在做作業(yè)，他就自顧自往沙發(fā)上一癱，拿出手機(jī)就開始刷。大拇指飛快地在屏幕上滑動(dòng)，孩子叫他檢查作業(yè)也渾然不知……
平時(shí)在家的時(shí)候也是，沒事就盯著手機(jī)看；就算有事忙，隔幾分鐘就要打開手機(jī)看一眼才安心。媽媽們更是事無巨細(xì)得把孩子的點(diǎn)滴曬在朋友圈，對(duì)于你來我往的點(diǎn)贊也是樂此不疲。
不難想象，對(duì)于自己的生活毫無追求，整天把時(shí)間消磨在手機(jī)、電視上的家長(zhǎng)，在孩子的教育問題上，層次也高不到哪里去，因?yàn)樗麄冇肋h(yuǎn)都忽視了這最重要的幾點(diǎn)！
1、層次低的父母往往沒有學(xué)習(xí)意識(shí)
離開學(xué)校，對(duì)于很多人來說就意味著停止學(xué)習(xí)，所以平時(shí)下班回家、周末休息，不看電視不玩手機(jī)還能干什么？多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為自己已經(jīng)不需要學(xué)習(xí)了，這才是造成家庭教育層次低的根本原因。
終身學(xué)習(xí)的概念已經(jīng)被提倡了多年，學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)無止境的過程。只有不斷地學(xué)習(xí)新事物，才能保證自己的良好狀態(tài)。
而層次低的父母，往往沒有這種學(xué)習(xí)意識(shí)，把時(shí)間花在手機(jī)、電視上也覺得理所當(dāng)然。
一個(gè)有遠(yuǎn)見的家長(zhǎng)，必然是注重學(xué)習(xí)的。他有自己的追求，有清晰的人生規(guī)劃。
這樣的家長(zhǎng)不僅注重自己的文化修養(yǎng)，也會(huì)時(shí)刻督促孩子去學(xué)習(xí)新知識(shí)。有空的時(shí)候，他會(huì)選擇跟孩子一起讀一本書，討論一部電影，而不是把時(shí)間都貢獻(xiàn)給手機(jī)。
2、層次低的父母忽視了自身的榜樣作用
父母是孩子的第一任老師，沒有哪個(gè)家長(zhǎng)不知道這句話，但是很少有家長(zhǎng)會(huì)去擔(dān)負(fù)起這個(gè)責(zé)任。他們認(rèn)為教育孩子是老師的事情，自己要做的就是把孩子送去學(xué)校就可以了。
孩子的很多行為都是從模仿開始，而父母就是他們最初的模仿對(duì)象。家長(zhǎng)做什么，孩子就會(huì)學(xué)什么。
家長(zhǎng)的層次低，意識(shí)不到自己的言行會(huì)給孩子帶來什么影響。于是，在孩子面前肆無忌憚地玩手機(jī)就成了在正常不過的事。
合格的家長(zhǎng)，首先一定是一個(gè)好老師。他會(huì)嚴(yán)格要求自己，注意自己在孩子面前的行為和形象。
他們一定不會(huì)在孩子看書、做作業(yè)的時(shí)候，自己在一邊看電視；也不會(huì)一邊給孩子檢查作業(yè)，一邊時(shí)不時(shí)瞄兩眼手機(jī)。即使真的有事情需要用到手機(jī)，也會(huì)盡量避開孩子，不去打擾孩子的專注力。
3、層次低的父母只會(huì)要求孩子
父母和孩子的相處中，最可怕的就是父母把自己當(dāng)成大人，卻認(rèn)為孩子永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。把高高在上的家長(zhǎng)身份掛在嘴邊，自己說什么就是什么。
自己天天抱著手機(jī)玩，卻要孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)；自己每天混日子，半輩子碌碌無為，卻想要孩子十年苦讀，出人頭地。“自己做不到，卻對(duì)孩子要求多多”這本身就是最大的不平等。
這其實(shí)是很多家長(zhǎng)的通病，以不同的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己和孩子。把自己未完成或者做不到的事，強(qiáng)加給孩子。
懂得教育孩子的父母首先會(huì)把自己跟孩子放在同一層面上看待，要求孩子的前提是自己也能做到相應(yīng)的事情。
他們尊重孩子，允許孩子的不足，但也盡量讓他變得更好。對(duì)于有追求的家長(zhǎng)來說，教育孩子也是他們要求自己進(jìn)步的過程。
家長(zhǎng)往往不愿意承認(rèn)自己整天抱著手機(jī)是不務(wù)正業(yè)，他們有冠冕堂皇的理由——工作。
但實(shí)際上，真正需要依靠手機(jī)來完成的工作微乎其微，手機(jī)大部分時(shí)候仍舊只是傳遞信息而已。接收個(gè)文件需要幾秒？回個(gè)信息需要幾分鐘？所以長(zhǎng)時(shí)間低頭刷手機(jī)絕對(duì)不是工作的需要！
高層次的家長(zhǎng)，不會(huì)一邊刷著手機(jī)，一邊要求孩子努力。他們懂得手機(jī)的利弊，會(huì)控制自己，也會(huì)引導(dǎo)孩子。
世界上最成功的教育從來都不是老師在上面教，學(xué)生在下面記，而是言傳身教。你將自己毫無節(jié)制，沉迷手機(jī)的陋習(xí)暴露在孩子眼前，又怎么要求他控制欲望，一心向?qū)W呢？
聯(lián)系客服
