曾經(jīng)，我們與孩子一起搭積木，講故事，玩游戲，現(xiàn)在有多少家庭是孩子與父母各抱著一個(gè)手機(jī)/平板電腦？
在不知不覺中，手機(jī)在侵蝕著我們的生活，成為家庭關(guān)系，特別是親子關(guān)系中的阻礙。在這樣的環(huán)境下，家庭成員的關(guān)系慢慢變得疏遠(yuǎn)而淡漠，孩子也開始沉迷于手機(jī)、平板等電子產(chǎn)品，從而徹底失去了親子互動(dòng)的機(jī)會(huì)。
在玩手機(jī)、打游戲與陪伴孩子成長(zhǎng)之間，您要選擇哪一邊？
走在路上，經(jīng)常會(huì)看到很多家長(zhǎng)一手牽著孩子，一手握著手機(jī)。但卻不再小心翼翼地關(guān)注孩子，而是低著頭，專心地盯著自己的手機(jī)屏幕。
最近網(wǎng)絡(luò)上爆出一個(gè)讀4年級(jí)的小朋友作文《爸爸，我想對(duì)您說》~其中有一句話讓不少家長(zhǎng)羞愧：
其中最刺痛人心的莫過于：“你快是手機(jī)的爸爸了?！?/span>
歪歪扭扭的字跡，寫出了許多孩子對(duì)“低頭族”父母的心聲。
“每當(dāng)星期六和星期天的時(shí)候，你就只會(huì)玩手機(jī)，玩完手機(jī)就看電視，都不陪我玩一會(huì)……”是多少70后、80后父母的真實(shí)寫照
而且通過和這些家長(zhǎng)的接觸，我發(fā)現(xiàn)——層次越低的父母越喜歡玩手機(jī)！
不難想象，對(duì)于自己的生活毫無追求，整天把時(shí)間消磨在手機(jī)、電視上的家長(zhǎng)，在孩子的教育問題上，層次也高不到哪里去，因?yàn)樗麄冇肋h(yuǎn)都忽視了這最重要的幾點(diǎn)！
家長(zhǎng)是什么？一種稱呼？一種天生的權(quán)力？
是的，但......家長(zhǎng)更是一種職業(yè)！
你以為在陪孩子，孩子卻發(fā)現(xiàn)手機(jī)搶了他們的爸爸媽媽！
別以為你一邊看手機(jī)，一邊坐在孩子邊上就是陪孩子了。
也不要以為你開著電腦玩著，嘴上督促一下孩子，就是管孩。
陪孩子耽誤了你的時(shí)間，你卻耽誤了孩子一生。
層次低的父母忽視了榜樣的作用
父母是孩子的第一任老師。但很多家長(zhǎng)認(rèn)為教育孩子是老師的任務(wù)，自己只需要把孩子送去學(xué)校。
殊不知，孩子的很多行為都是從模仿開始，而父母就是他們最初的模仿對(duì)象。
家長(zhǎng)的層次低，意識(shí)不到自己的言行會(huì)給孩子帶來什么影響。但是自己天天看電視玩手機(jī)，卻要孩子認(rèn)真讀書努力學(xué)習(xí)；自己渾渾噩噩得過且過，卻要孩子發(fā)憤圖強(qiáng)出人頭地；自己把生活經(jīng)營(yíng)得一地雞毛一團(tuán)糟，卻要孩子樣樣精通無所不能。
當(dāng)孩子與生俱來就被這樣的不平等觀念所管制著，你能指望孩子能“優(yōu)秀”成什么樣子？
合格的家長(zhǎng)，首先一定是一個(gè)好老師。他會(huì)嚴(yán)格要求自己，注意自己在孩子面前的行為和形象。
所以，想當(dāng)一個(gè)層次高的家長(zhǎng)，請(qǐng)不要在孩子看書、做作業(yè)的時(shí)候，自己在旁邊看電視；也不要一邊給孩子檢查作業(yè)，一邊時(shí)不時(shí)瞄兩眼手機(jī)。即使真的有事情需要用到手機(jī)，也要盡量在孩子看不見的地方。
層次低的父母只會(huì)要求孩子
層次低的父母，自己每天混日子，半輩子碌碌無為，卻想要孩子十年苦讀，出人頭地；自己天天抱著手機(jī)玩，卻要孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)。
懂得教育孩子的父母首先會(huì)把自己跟孩子放在同一層面上看待，要求孩子的事保證自己也能完成。
他們尊重孩子，允許孩子有不足，但也盡量讓他變得更好。對(duì)于有追求的家長(zhǎng)來說，教育孩子也是他們要求自己進(jìn)步的過程。
家長(zhǎng)往往不愿意承認(rèn)自己整天抱著手機(jī)是不務(wù)正業(yè)，他們?yōu)榇苏伊藗€(gè)冠冕堂皇的理由——工作。但實(shí)際上，真正需要依靠手機(jī)來完成的工作微乎其微，手機(jī)大部分時(shí)候仍舊只是傳遞信息而已。
高層次的家長(zhǎng)，不會(huì)一邊刷著手機(jī)，一邊要求孩子努力。他們懂得手機(jī)的利弊，會(huì)控制自己，也會(huì)引導(dǎo)孩子。
世界上最成功的教育從來都不是老師在上面教，學(xué)生在下面記，而是言傳身教。你將自己毫無節(jié)制，沉迷手機(jī)的陋習(xí)暴露在孩子眼前，又怎么要求他控制欲望，一心向?qū)W呢？
每天給孩子15分鐘，你都做不到？
和孩子建立親密的親子關(guān)系，需要每天一點(diǎn)一滴的積累，不是一蹴而就的。高品質(zhì)關(guān)系的建立，需要每天專注的陪伴孩子15分鐘。所謂高品質(zhì)的陪伴，就是在陪伴孩子的時(shí)候，父親或母親是全心全意的和孩子一起互動(dòng)，心無旁騖沒有跑神，沒有想著工作，沒有想著壓力；固然這些都存在。
陪伴：尋找一起做的事
可以是和孩子一起讀書講故事；
可以是和孩子一起游戲或打球；
可以是一起聽段音樂唱唱歌；
可以是和孩子一起坐在沙灘上聽海浪的聲音，講解大自然的知識(shí)。
可以是和孩子一起爬山、一起坐在地上研究自然，觀察小動(dòng)物、小花兒、小草樹木。
陪伴：傾聽 身體接觸
接觸可以是不加評(píng)判、沒有指責(zé)、沒有輕視、 沒有打擊、沒有打斷。只是很單純、很欣賞、很專注、很幸福的，靜靜聆地聽孩子訴說。在聆聽的過程中，父母可以有的是：嗯、哦、哇、是哦、然后呢？還有呢？接下來呢？等回應(yīng)。在陪伴的過程中，盡可能多一些身體上的接觸：拍拍孩子的肩膀，摸摸孩子的頭，把孩子的小手放在自己的手里，擁抱孩子等等。還有，很欣賞的眼神也很重要。方法還有很多，而最關(guān)鍵的就是：在那個(gè)片刻為人父母的你是否是——全身心的同在。
無論你是否相信，家長(zhǎng)是最需要訓(xùn)練卻最缺乏訓(xùn)練
家長(zhǎng)這種“職業(yè)”的特點(diǎn)是：最需要訓(xùn)練卻最缺乏訓(xùn)練！ 也許你事業(yè)有成，但事業(yè)的成功彌補(bǔ)不了家庭教育的失敗。無論兒女，孩子不是母親一個(gè)人的，孩子的成長(zhǎng)教育，你只有一次機(jī)會(huì)，千萬不要錯(cuò)過！
和孩子和親昵時(shí)光一去不復(fù)返
手機(jī)可以50年如一日陪你，和孩子和親昵時(shí)光卻會(huì)一去不復(fù)返
送給父母的話：請(qǐng)把手機(jī)放一邊，如果我們現(xiàn)在30歲，如果我們一直到80歲，我們還有50年的時(shí)間可以和手機(jī)在一起；只要我們拿起它，它隨時(shí)在我們身邊；聽我們召喚.....
如果我們的寶寶長(zhǎng)大了，如果他們長(zhǎng)到10歲、12歲、16歲，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：他們就會(huì)漸漸地越來越需要自己的空間；他們不再咿咿呀呀地“糾纏你”；不再會(huì)“無理取鬧”地讓你陪他；不再會(huì)像小寶寶一樣扎到你懷里撒嬌；不再會(huì)拉你在床頭，不再會(huì)像兒時(shí)一樣央求你講個(gè)故事陪她入眠；你會(huì)發(fā)現(xiàn)：在孩子身上，很多和你最親昵的時(shí)光，一旦錯(cuò)過了，就再也不回來......
所以，那些——陪伴手機(jī)多于陪伴寶寶的父母?jìng)儯赫?qǐng)把手機(jī)放在一邊，用更多的時(shí)間，擁你們的寶貝入懷；慢慢地體味，真正擁有寶寶的這些年吧
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