孩子做錯(cuò)事只能打屁股？美國(guó)精英式教育有哪些值得借鑒的？
1.積極樂(lè)觀，正向激勵(lì)。“棍棒式”教育可能會(huì)帶來(lái)很多問(wèn)題，包括：反社會(huì)行為；傾略性強(qiáng)（性格缺陷）；身體受傷；心理健康問(wèn)題。此外，持反對(duì)意見(jiàn)的教育家認(rèn)為這種教育方式起不到作用。所以，孩子表現(xiàn)好時(shí)用積極、正向的激勵(lì)方法強(qiáng)化好行為，多表?yè)P(yáng)，孩子會(huì)為了得到更多認(rèn)可而更加努力。
2.改變環(huán)境，限制行為。如果孩子攪亂了家里的紅酒柜，鎖上柜子！如果孩子扭打玩具，將玩具拿走！簡(jiǎn)而言之，就是改變環(huán)境，把孩子作亂的條件收起來(lái)。環(huán)境會(huì)改變行為，限制孩子的不良動(dòng)作。
3.做好準(zhǔn)備，預(yù)防問(wèn)題。如果你知道孩子在車上會(huì)哭鬧，那么長(zhǎng)途旅行前就帶上能讓他安靜下來(lái)的玩具。如果你知道孩子會(huì)發(fā)困，那就小睡一會(huì)再出門。如果你知道孩子會(huì)哭鬧吃東西，那么就提前給他準(zhǔn)備好健康的小零食。在壞行為出現(xiàn)之前就遏制住，比在孩子哭鬧后大發(fā)脾氣、束手無(wú)策要好得多。
4.定好規(guī)矩，明確懲罰。有必要樹(shù)一些“家規(guī)”。給孩子講清楚哪些事情不能做，做了之后會(huì)有哪些懲罰，并且家庭里的每個(gè)成員都能很好的遵守它，會(huì)讓家里更加和諧。執(zhí)行的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)淖鲮`活調(diào)整，尤其是對(duì)年齡大點(diǎn)的孩子，但一定要明確規(guī)矩并進(jìn)行合理的獎(jiǎng)懲?？梢詫⑦@些小規(guī)則貼到家里醒目位置，做提醒和互相監(jiān)督。
5.堅(jiān)守規(guī)則，沒(méi)有例外。如果規(guī)定好飯前一定要洗手，那么每次都要做到。如果有選擇性的執(zhí)行某些規(guī)則，那么等于沒(méi)有規(guī)則。你要讓孩子知道，規(guī)則一直沒(méi)有變過(guò)，隨之而來(lái)的懲罰也沒(méi)有變過(guò)。
6.用行動(dòng)告訴孩子犯錯(cuò)要付出代價(jià)！讓孩子明確不良的行為會(huì)造成哪些后果。不管是不準(zhǔn)看電視、不準(zhǔn)打電話還是要承擔(dān)更多的家務(wù)，一定要讓孩子知道做錯(cuò)事后需要接受這些“懲罰”。從小就要明確，“犯錯(cuò)是有代價(jià)的”！你沒(méi)有必要把這個(gè)道理一遍一遍的告訴孩子，通過(guò)懲罰來(lái)教會(huì)他們犯錯(cuò)有代價(jià)！確定，并堅(jiān)持保持！
7.裝“聾”，假裝沒(méi)看到。忽略掉孩子的不良行為也是應(yīng)對(duì)辦法之一。這種辦法通常很有效，特別是對(duì)年幼的“求關(guān)注”的孩子更是如此。有的時(shí)候什么都不做就是最有力的行動(dòng)。如果孩子發(fā)脾氣沒(méi)有傷害到自己或他人，只是吵吵鬧鬧的很煩人，那么別理他，讓他認(rèn)識(shí)到“這沒(méi)有用”。
8.讓孩子坐會(huì)“冷板凳”。這種辦法很受美國(guó)媽媽們的歡迎，非常有效果。孩子吵鬧或是做錯(cuò)事的時(shí)候，讓他一個(gè)人在家里的角落里或椅子上冷靜一會(huì)，根據(jù)孩子的年齡限定時(shí)間，如2歲的孩子冷靜2分鐘、大1歲加1分鐘。這種“冷處理”對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是種很大的懲罰，孩子可能會(huì)過(guò)來(lái)道歉。記住，冷處理完成后，這件事情就結(jié)束了，不要再過(guò)多提及這件事情。
9.讓自己冷靜下來(lái)。如果你覺(jué)得火冒三丈，控制不住脾氣，不要馬上處理！把孩子交給其他的成年人、給朋友打電話、數(shù)10個(gè)數(shù)、洗個(gè)澡……總之，先花時(shí)間讓自己冷靜下來(lái)，知道該怎么處理后再行動(dòng)！
10.轉(zhuǎn)移孩子的注意力。孩子有不好的舉動(dòng)時(shí)，嘗試轉(zhuǎn)移他的注意力。想要其他孩子的玩具？給他個(gè)更好的玩具！如果孩子在放家里摔摔打打，就帶他出去或是到另一個(gè)房間。
11.做好大人。孩子行為很過(guò)分的時(shí)候，你不能跟孩子一樣過(guò)分?？刂谱∽约合氪笕说臎_動(dòng)，保持冷靜！這樣才能避免開(kāi)篇所述的毆打會(huì)導(dǎo)致的可能破壞孩子一生的不良后果。
12.富有同理心。斯坦福大學(xué)的一項(xiàng)研究表明，使用富有同情心、理解的態(tài)度教導(dǎo)孩子的老師更能被孩子接受，孩子也會(huì)更加樂(lè)意改正。在家里也是這樣。所以，有問(wèn)題時(shí)，以平靜、理解的態(tài)度跟孩子溝通會(huì)更有效果。
13.給孩子一個(gè)擁抱。孩子做錯(cuò)事情是正常的，教育和引導(dǎo)他們是家長(zhǎng)的職責(zé)，這個(gè)教導(dǎo)的過(guò)程并一定是說(shuō)教式的，也不要局限在消極的方面?？梢砸苑e極、正想的引導(dǎo)來(lái)改善孩子的行為，告訴他怎么處理會(huì)更好。溝通完成之后，給孩子一個(gè)擁抱，讓孩子感受到你仍然是愛(ài)他的。
14.確保孩子能理解你的意思。教導(dǎo)孩子的時(shí)候，一定要說(shuō)的很明白。直視孩子的雙眼，平靜的審視和觀察他是否明白接受。告訴孩子要做哪些事情（如要“吃完盤子里的青菜”），而不要說(shuō)不要做哪些事情（如不要說(shuō)“不要玩盤子里的青菜”）。如果孩子仍然調(diào)皮搗蛋，告訴他會(huì)有哪些后果！迅速、堅(jiān)定地執(zhí)行！
15.可以跟孩子“友好協(xié)商”。原則問(wèn)題不容讓步，但具體執(zhí)行時(shí)可以做適當(dāng)妥協(xié)和讓步，對(duì)待大點(diǎn)的孩子更是這樣。讓孩子加入決策的過(guò)程能夠引導(dǎo)他思考和判斷，跟孩子商量的過(guò)程也是潛移默化影響孩子的過(guò)程。但記住，當(dāng)孩子情緒不好、生氣的時(shí)候，跟他商量是沒(méi)有什么用的。
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