從2017年9月新學(xué)期開始，中小學(xué)語文教材“一綱多本”時代正式終結(jié)，從起始年級開始，全國小學(xué)和初中都將統(tǒng)一使用“部編本”語文教材。
語文教材變化：古詩詞篇目大幅增加，文言文比例提高
1、課文數(shù)量減少。初中原來七上和七下都是30篇課文，現(xiàn)在每一冊減為24篇。調(diào)整各個板塊的內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容豐富化，增加了課外閱讀、名著導(dǎo)讀和寫作的分量。
2、傳統(tǒng)文化篇目增加。小學(xué)一年級開始就有古詩文，整個小學(xué)6個年級12冊共選有古詩文132篇，占所有選篇的30%，比原有人教版增加55篇，增幅達80%。平均每個年級20篇左右。初中古詩文選篇占所有選篇的51.7%，比原來的人教版也有提高，平均每個年級40篇左右。
3、體裁更加多樣。從《詩經(jīng)》到清代的詩文，從古風(fēng)、民歌、律詩、絕句，到詞曲，從諸子散文到歷史散文，從兩漢論文到唐宋古文、明清小品，均有收錄。革命傳統(tǒng)教育的篇目也占有較大的比重。小學(xué)選了40篇，初中29篇。魯迅的作品也選有《故鄉(xiāng)》《阿長與山海經(jīng)》等9篇。
高考必備篇目新增這幾篇：
高中14篇背誦課文不變。初中刪1篇換2篇增13篇，具體如下：
（1）刪：韓愈《早春呈水部張十八員外》 ；
（2）換：《論語十則》換成《論語》12章，《孟子二章》換成《孟子三章》 ；
初中增加了這幾篇：
①《莊子》一則②《禮記》一則（雖有佳肴）③《列子》一則（伯牙善鼓琴）④《答謝中書書》（（南朝）陶弘景）⑤《湖心亭看雪》⑥《河中石獸》⑦《十五從軍征》⑧《登幽州臺歌》⑨《木蘭辭》⑩《黃鶴樓》（崔顥）?《賣炭翁》?《滿江紅》（秋瑾）?《南鄉(xiāng)子》（何處望神州）
暑假這樣學(xué)習(xí)古詩文
提升古詩文在高考中的權(quán)重已成大勢所趨。古詩文的學(xué)習(xí)重在積累，這個暑假，不妨教孩子這樣學(xué)習(xí)古詩文。
1、朗讀
學(xué)習(xí)古詩文一定要多讀，形成語感。讀要做到三點：讀準(zhǔn)字音、讀準(zhǔn)句讀（ｄòｕ）、讀準(zhǔn)語氣。
2、翻譯
“信、達、雅”是翻譯文言文的早已立下的規(guī)章。提高古詩文的翻譯水平，考平時的日積月累，持之以恒、才能成效。
具體要求：力求字字落實，以直譯為主，以意譯為輔；凡屬人名、地名、朝代、年號、官制、書名等專有名詞，可以照錄，不用翻譯；有些詞（特別是文言虛詞），在句子中只起語法作用，無實在的意義，可以不譯；文言文中有些特殊句式，如倒置、前置等現(xiàn)象句式，一定要按照現(xiàn)代漢語的語法習(xí)慣翻譯；文言文中省略的現(xiàn)象也很普遍，為使翻譯的語句清楚流暢，翻譯時，要把省略的句子成分補出來，不能缺失；提高背誦能力；加強理解課文內(nèi)容。
如何背誦？
采用抄寫背誦法。將背誦的課文多抄寫幾遍，達到背誦的目的同時加強記憶，掌握比較難辨認的字型，背默寫同時完成。
聽讀背誦法。聽專業(yè)錄音者反復(fù)跟讀，也可以和同學(xué)相互聽讀背誦，這也是加強記憶達到背誦的一種方法。
分層理解背誦法。針對課文一層一層的理解，逐層背誦，最后連起來，完成全篇背誦。當(dāng)然，背誦要及時鞏固，不斷強化背誦的效果，背誦的方法很多，適合你的就是好方法。
如何加強理解古詩文？
理解文言文千萬不要只注重形式，停留在文章表面和字義上，只有探尋本質(zhì)性的東西，才能學(xué)好文言文，提高學(xué)習(xí)的能力，豐富自己的知識。
首先明確文中反映的中心思想，作者選用了什么材料，又怎樣安排材料的順序和層次的；
要知道作者采用了什么措施，包括修辭、倒敘等一些特殊的方法，使文章生動，有文采；作者這樣做有什么好處。
要知道在學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)借鑒哪些內(nèi)容和技巧，來豐富自己的學(xué)識，提高自己的能力。
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